教科版九年级物理《1.2内能与热量》教学设计（第1课时）

教科版九年级物理《1.2内能与热量》教学设计（第1课时）
【教学内容】第二节
【教学目标】
知识与能力目标：
1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。
2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。
3.知道物体温度改变时，内能随这改变。
4.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；
过程与方法目标：
通过观察相关实验现象，结合生活中的现象，培养学生的观察能力。
情感态度与价值观目标：
从对生活中现象的探索中，培养学生实事求是的科学精神
【教学重点、难点】
重点：内能的概念和其与温度有关
难点：比较物体大小
【教学方法】实验法、讲解法
【教学过程】
一．复习：
1．机械能分哪些？
2．分子动理论的内容？
3．扩散现象表明了什么？
二．新课讲授。
1．内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
通过类比的方法认识内能
2．内能大小与温度有关。
（1）演示实验，
在等质量的不同温度的水中各滴入一滴红墨水，观察
墨水扩散的快慢
（2）实验表明什么（教师作适当启发）。
结论：温度越高，分子的无规则运动越激烈，物体内能就越大。
（3）：热运动：物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。内能也常称为热能。
3．一切物体都具有内能（任何情况下都具有）。
4．内能与机械能的区别：（让学生讨论，并归纳回答，教师作启发诱导）
——内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。
三、当堂反馈，学习检测
1. 对下列现象的解释，正确的是（ ）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D. 铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
2. 下面四个实验现象中,能够说明分子在不停地运动的是 ( )
3．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )
A. 0的冰块也有内能 B. 温度高的物体，内能一定大
C. 物体吸收热量，温度不一定升高 D. 物体吸收热量，内能一定增大
四、课堂小结：
1、内能的概念
2、内能与温度的关系
冷水