7.2.1 基因控制生物的性状 课件-人教版生物八年级下册(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.2.1 基因控制生物的性状 课件-人教版生物八年级下册(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 54.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-27 22:41:47 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
基因控制生物的性状
情境导入
为什么会出现这种现象？
一对黑人夫妻生下两个黑皮肤的孩子，说明了生物的_________现象。
一对黑人夫妻生下一个金发碧眼白皮肤的女婴，说明了生物的________现象。
差异性
变异
遗传：
_____间的_______。
变异：
_____间及____个体间的_____。
亲子
相似性
亲子
子代
遗传
生物的遗传和变异是通过________和________实现的。
生殖
发育
一、遗传和变异
一、遗传和变异
比比谁快：分析下列谚语分别体现了哪种现象，连线。
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
一树结果，酸甜各异
龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞
遗传
变异
二、性状和相对性状
肤色是人的一种性状，小组合作，找一找成员身上的这些性状，完成调查表。
不同表现
耳垂 有耳垂 人，无耳垂 人
眼睑 单眼皮 人，双眼皮 人
血型 A型 人,B型 人,AB型 人,O型 人
能否卷舌 能卷舌 人，不能卷舌 人
大拇指向背侧弯曲 能弯曲 人，不能弯曲 人
左右手嵌合 右手拇指在上 人,左手拇指在上 人
形态结构
生理
行为
二、性状和相对性状
性状：生物体 、 和 等特征的统称。
形态结构
生理
行为
有耳垂 无耳垂
双眼皮 单眼皮
1.形态结构
二、性状和相对性状
人的血型
橙子的酸甜
仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？
2.生理特性
二、性状和相对性状
能卷舌 不能卷舌
3.行为方式
能弯曲 不能弯曲
右手在上 左手在上
二、性状和相对性状
性状
形态结构
生理特性
行为方式
单/双眼皮、有/无耳垂
人的血型、水果酸/甜
能/否卷舌、拇指能/否弯曲
任何生物都有很多性状，同种生物同一性状表现可能不同。
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
鸡的玫瑰冠与单冠
兔子的白毛和黑毛
二、性状和相对性状
相对性状： 生物 性状的 表现形式。
同种
同一
不同
二、性状和相对性状
不是“同一性状”
不是“同种生物”
请你判断下列性状是不是相对性状，并说明理由：
狗的黄毛和短毛（ ）
人的直发和卷发（ ）
小萌的单眼皮和小刚的单眼皮（ ）
苹果的红色和番茄的黄色（ ）
不是“不同表现”
×
×
×
√
“同种生物同一性状不同表现”
三、基因控制生物的性状
1982年，《自然》杂志发表文章：两个美国实验小组研制出转基因超级鼠，比同胎小鼠体积大一倍，生长速度快2~3倍。
观看视频，小组讨论，
完成课本27页讨论的
三个问题。
三、基因控制生物的性状
被研究的性状是什么？
控制这个性状的是什么基因？
这项研究说明性状与基因之间是什么关系？
1
2
3
鼠的个体大小、生长速度
大鼠生长激素基因
结论： 控制生物体的 。
基因
性状
三、基因控制生物的性状
在生物传宗接代的过程中，亲代传给子代的是性状还是基因？
传下去的是基因，表现出来的是生物体的性状。
三、基因控制生物的性状
萝卜不同部位颜色不同
地上绿色
地下白色
1、思考：萝卜的地下部分和地上部分颜色的不同是基因不同吗？
基因相同
2、什么因素导致萝卜的地下部分和地上部分颜色的不同？
环境不同
三、基因控制生物的性状
生物的性状由基因控制，有些性状是否表现还受到环境影响。
性状是 和 共同作用的结果
基因
环境
三、基因控制生物的性状
转基因技术：把一种生物的 ，导入到另一种生物的基因组中，使目标生物产生相应的 或产物。
某个基因
性状
转基因大肠杆菌
传统胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100kg胰腺只能提取4~5g。
将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，2000L培养液就可以产生100g，用于治疗糖尿病。
三、基因控制生物的性状
转基因蓝玫瑰
转基因荧光小鼠
转基因技术可以使得生物产生新的性状，应用十分广泛。
三、基因控制生物的性状
转基因抗虫棉
转基因大豆
转基因鲤鱼
我国高度重视转基因食品的安全性,入市前都要经过严格审批。
课堂小结
性状
基因
环境
控制
影响
变异:亲子间及子代个体间的差异
遗传:亲子间的相似性
概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
★相对性状:同种生物同一性状不同表现
随堂练习
1.下列各组中都属于相对性状的是（ ）
A.黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病
B.有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果
C.双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛
D.耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠
2.孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A. 具有父母双方的基因 B.与父母吃的食物大致一样
C.与父母生活在相同的环境中 D.长时间由于父母的熏陶
B
A
3.科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明（ ）
A.转基因技术能促进生物生长
B.鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C.生物的性状由基因控制
D.鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
4.正常喜马拉雅兔子是白毛黑爪，如果在兔背剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，一段时间后此处会长出黑毛，这说明（ ）
A.环境改变了生物的基因 B.生物的性状只受基因控制
C.生物的性状是由环境决定的 D.性状是基因和环境共同作用的结果
C
D
基因控制生物的性状
情境导入
为什么会出现这种现象？
一对黑人夫妻生下两个黑皮肤的孩子，说明了生物的_________现象。
一对黑人夫妻生下一个金发碧眼白皮肤的女婴，说明了生物的________现象。
差异性
变异
遗传：
_____间的_______。
变异：
_____间及____个体间的_____。
亲子
相似性
亲子
子代
遗传
生物的遗传和变异是通过________和________实现的。
生殖
发育
一、遗传和变异
一、遗传和变异
比比谁快：分析下列谚语分别体现了哪种现象，连线。
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
一树结果，酸甜各异
龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞
遗传
变异
二、性状和相对性状
肤色是人的一种性状，小组合作，找一找成员身上的这些性状，完成调查表。
不同表现
耳垂 有耳垂 人，无耳垂 人
眼睑 单眼皮 人，双眼皮 人
血型 A型 人,B型 人,AB型 人,O型 人
能否卷舌 能卷舌 人，不能卷舌 人
大拇指向背侧弯曲 能弯曲 人，不能弯曲 人
左右手嵌合 右手拇指在上 人,左手拇指在上 人
形态结构
生理
行为
二、性状和相对性状
性状：生物体 、 和 等特征的统称。
形态结构
生理
行为
有耳垂 无耳垂
双眼皮 单眼皮
1.形态结构
二、性状和相对性状
人的血型
橙子的酸甜
仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？
2.生理特性
二、性状和相对性状
能卷舌 不能卷舌
3.行为方式
能弯曲 不能弯曲
右手在上 左手在上
二、性状和相对性状
性状
形态结构
生理特性
行为方式
单/双眼皮、有/无耳垂
人的血型、水果酸/甜
能/否卷舌、拇指能/否弯曲
任何生物都有很多性状，同种生物同一性状表现可能不同。
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
鸡的玫瑰冠与单冠
兔子的白毛和黑毛
二、性状和相对性状
相对性状： 生物 性状的 表现形式。
同种
同一
不同
二、性状和相对性状
不是“同一性状”
不是“同种生物”
请你判断下列性状是不是相对性状，并说明理由：
狗的黄毛和短毛（ ）
人的直发和卷发（ ）
小萌的单眼皮和小刚的单眼皮（ ）
苹果的红色和番茄的黄色（ ）
不是“不同表现”
×
×
×
√
“同种生物同一性状不同表现”
三、基因控制生物的性状
1982年，《自然》杂志发表文章：两个美国实验小组研制出转基因超级鼠，比同胎小鼠体积大一倍，生长速度快2~3倍。
观看视频，小组讨论，
完成课本27页讨论的
三个问题。
三、基因控制生物的性状
被研究的性状是什么？
控制这个性状的是什么基因？
这项研究说明性状与基因之间是什么关系？
1
2
3
鼠的个体大小、生长速度
大鼠生长激素基因
结论： 控制生物体的 。
基因
性状
三、基因控制生物的性状
在生物传宗接代的过程中，亲代传给子代的是性状还是基因？
传下去的是基因，表现出来的是生物体的性状。
三、基因控制生物的性状
萝卜不同部位颜色不同
地上绿色
地下白色
1、思考：萝卜的地下部分和地上部分颜色的不同是基因不同吗？
基因相同
2、什么因素导致萝卜的地下部分和地上部分颜色的不同？
环境不同
三、基因控制生物的性状
生物的性状由基因控制，有些性状是否表现还受到环境影响。
性状是 和 共同作用的结果
基因
环境
三、基因控制生物的性状
转基因技术：把一种生物的 ，导入到另一种生物的基因组中，使目标生物产生相应的 或产物。
某个基因
性状
转基因大肠杆菌
传统胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中提取，100kg胰腺只能提取4~5g。
将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，2000L培养液就可以产生100g，用于治疗糖尿病。
三、基因控制生物的性状
转基因蓝玫瑰
转基因荧光小鼠
转基因技术可以使得生物产生新的性状，应用十分广泛。
三、基因控制生物的性状
转基因抗虫棉
转基因大豆
转基因鲤鱼
我国高度重视转基因食品的安全性,入市前都要经过严格审批。
课堂小结
性状
基因
环境
控制
影响
变异:亲子间及子代个体间的差异
遗传:亲子间的相似性
概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
★相对性状:同种生物同一性状不同表现
随堂练习
1.下列各组中都属于相对性状的是（ ）
A.黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病
B.有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果
C.双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛
D.耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠
2.孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A. 具有父母双方的基因 B.与父母吃的食物大致一样
C.与父母生活在相同的环境中 D.长时间由于父母的熏陶
B
A
3.科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明（ ）
A.转基因技术能促进生物生长
B.鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C.生物的性状由基因控制
D.鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
4.正常喜马拉雅兔子是白毛黑爪，如果在兔背剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，一段时间后此处会长出黑毛，这说明（ ）
A.环境改变了生物的基因 B.生物的性状只受基因控制
C.生物的性状是由环境决定的 D.性状是基因和环境共同作用的结果
C
D