第13课 画杨桃 同步练习卷（含解析）

部编版二年级下册《课文 第13课 画杨桃》2024年同步练习卷
一、选择题
1．（《画杨桃》）父亲和老师的教诲，使我一生受用。这句话的意思是 （　　）
A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
二、填空题
2．按拼音写汉字
dīng zhǔ 　 　 shěn shì 　 　
yán sù 　 　 hé yán yuè sè 　 　
shú xī 　 　 bàn shǎng 　 　
jiào huì 　 　
3．“我”的收获。（《画杨桃》）
老师的教诲让我终生难忘。
（1）“终生”的意思是　 　。
（2）从老师的话中，我们明白了　 　
①杨桃像五角星。
②要实事求是地从不同的角度看问题。
4．给加点字选择正确的读音，对的打“√”。
而且 ér　 　 ěr　 　
半晌 shǎng　 　 xiǎng　 　
教诲 huì　 　 huǐ　 　
严肃 sù　 　 shù　 　
5．填写近义词。
审视——（ 　 　） 严肃——（ 　 　）
平时——（ 　 　） 神情——（ 　 　）
6．按课文内容填空。
课文《画杨桃》中由于老师的　 　观察，善于　 　而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要　 　，一切从客观存在的　 　。培养学生　 　观察，独立思考，善于从事物中得到　 　，进行　 　的能力。
7．根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为　 　。
（2）课文告诉了我们（　 　）。（多选）
A.将杨桃画好的办法
B.看问题的角度不同，会有不同的结果
C.当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的
8．辨一辨，填空。
册 侧 测
　 　面
　 　量
练习　 　
幅 福 富
幸　 　
一　 　画
　 　有
做 作 坐 座
　 　业
　 　位
　 　文
合　 　
　 　用
工　 　。
9．老师的教导。
大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子　 　。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要　 　，要看看人家是从什么角度看的。
（1）按原文填空。
（2）老师说这段话时心情是　 　的。
①高兴 ②和蔼 ③沉重
10．词语积累。
崇　 　峻　 　 数以　 　　 　 遮天　 　　 　 　 而至
　 　　 　无恙 和睦　 　　 　 　 　　 　划一 喜气　 　　 　
三、语言表达
11．能力拓展。
生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受！
四、现代文阅读
12．读一读，练一练。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
（1）联系上下文，说一说“和颜悦色”的意思是　 　。
（2）你觉得老师的哪一句话让你终生难忘？
（3）你从老师的话中得到了什么启示？　 　
①杨桃像五角星。
②从不同的角度看问题会得出不同的结论。
③我们应该相信自己，看到是什么样的就画成什么样。
部编版二年级下册《课文 第13课 画杨桃》2024年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】《画杨桃》这篇课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，同学们觉得好笑，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，要坚持科学的思想方法，实事求是。文中“父亲和老师的教诲。”这句话的意思是父亲和老师的教诲，都有好处。
故选：B。
二、填空题
2．【解答】答案为：
叮嘱 审视 和颜悦色 半晌
3．【解答】（1）考查学生对词语的理解。“终生”的意思是毕生。
（2）考查学生对句子的理解。从老师的话中。
故答案为：
（1）毕生，终身。
（2）②。
4．【解答】故答案为：
ér√
shǎng√
huì√
sù√
5．【解答】审视：仔细地看。故近义词为“注视”。
严肃：意思是令人敬畏、认真的。
平时：形容时空的常态。故近义词为“平常”。
神情：从面部显露出来的表情表达出的内心活动。。故近义词为“神态”。
故答案为：
注视 庄严
平常 神态
6．【解答】结合课文内容可知，课文《画杨桃》中由于老师的仔细观察。从而懂得看问题或做事要实事求是。培养学生细心观察，善于从事物中得到启发。
故答案为：
仔细 分析 实事求是 实际出发 细心 启发 认真分析和判断
7．【解答】（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为“我”看杨桃的角度和大家不一样。
（2）《画杨桃》一课主要描写的是“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。老师却通过这件事启发同学们：看问题的角度不同；当别人看到的结果和自己看到的不一样时，要看别人是从什么角度看的。
故答案为：
（1）“我”看杨桃的角度和大家不一样；
（2）B C。
8．【解答】答案：
侧面 测量 练习册 幸福 一幅画 富有 作业 座位 作文 合作 作用
9．【解答】（1）考查了按原文填空的能力。按照课文原文，杨桃的样子也就不一样。因此，不要忙着发笑。
（2）考查了对语段的分析能力。根据课文原文“老师让这几个同学回到自己的座位上，大家都很熟悉，看的角度不同，这句话中“和颜悦色”说明态度和蔼可亲，分析老师所说的话，是和蔼的。
故答案为：
（1）也就不一样 忙着发笑；
（2）②。
10．【解答】崇山峻岭 数以万计 遮天盖地 蜂拥而至
安然无恙 和睦相处 整齐划一 喜气洋洋
故答案为：
山 岭 万 计 盖 地 拥 安 然 相 处 整 齐 洋 洋
三、语言表达
11．【解答】在语文教学中，作文教学是非常重要的一环、语言表达能力，把自己想说的话写出来，把自己对周围事物的认识和感想写出来．
例文：
石 头
很久很久以前．沧海桑田物换星移，一群．
一天，当我下山时？”石头叹口气！”
年轻人走了．
年轻人回来，我从小就梦想登上世界最高峰．可我征服了那极限的同时．我活着还为什么呢，但答应了你！”
于是年轻人傍着石头，变成了老人．
又有一天，于是问：“当我下山时？”老人和石头对望一眼，说：“把你最不想要的留给我吧！”
年轻人走了．
一周，一年…
轻人回来，我什么也不能带给你们，却发现过了极限便无可追求，念着对你们的承诺便想把最不想要的生命带给你们．他离山顶已很近．而我比他幸运啊？我的体力和毅力支撑我征服了自然的极限？我不该失落于终极的征服！于是我尽力去救助那些遇困的人们！是对你们的承诺使我在最想放弃的时候没有那么做．谢了！”
年轻人说完深深地对老人和石头鞠了一躬．
石头意味深长地看着老人．
而老人泪流满面．
四、现代文阅读
12．【解答】（1）考查了对词语的理解。结合上下文理解。形容和善可亲。
（2）（3）考查了对句子的理解。阅读语段可知，不要忙着发笑。从老师的话中我懂得了：从不同的角度看问题会得出不同的结论，看到是什么样的就画成什么样。
故答案为：
（1）脸色和蔼喜悦。形容和善可亲；
（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
（3）②③。