三、选择题。（每题2分，共20分）
1.在设计种子发芽的探究实验中，下列条件设置不能作为一组对比实验的是(
A.干燥，湿润
B干燥，无空气
C有空气，无空气
训练时间：40分钟
满分：100分
2.我们给种子编号的主要原因是(
)。
题号
3
四
总分
A.利于回收
得分
B.防止丢失
卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。
C.易于区分不同种子的发芽情况
3.下列食物链书写正确的是(）。
密
一、填空题。（每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分）
A.水稻→螟虫→青蛙
B.鸡→菜青虫→青菜
C.蘑菇被猪吃
设计光照水分完善绿色叶片
4有的动物为了适应环境，需要每年换毛一次或几次，其作用是(
A.吸引别的动物
B.好看
C.保温和保护自己
肉食动物龙骨船舵温度绿色植物
领
5.生物学家推断：寒冷地区的动物躯体暴露在外的部分更短小。如果想要验证这一观
1.在
条件下，绿豆芽可以吸收空气中的二氧化碳和水分，在
点，应该(
中制造其生存所需的养料。
A.在寒冷的地区考察不同种动物
B.在干旱的地区考察不同种动物
2南方植物叶片宽大，北方植物叶片窄小，这主要是受
的影响。寒冷的
C.在冷热程度不同的地区比较同种动物，并且要多考察几种动物
冬天青蛙和蛇都会冬眠，主要是受
的影响。
6.下列轻重相同的独木舟中，行驶速度最慢的是(
)。
封
3.食物链通常从
开始，到凶猛的
终止。
4.造船活动中可以发现，
能让小船保持一定的方向，
是船的重
要承重结构。
B
C
条
5.制作小船我们一般要经历“问题
一制作一测试
”的过程。
7.成成在制作竹筏时，发现用于测试竹筏载重量的螺母容易被水浸湿。由此成成推测竹
筏适合运输(
二、判断题。（每题2分，共20分）
A.棉花
B.鲜活的鱼
C.书籍
1种子发芽实验中，我们各组用3粒种子是为了减少实验的偶然性。(
8状状用橡皮泥捏了一艘小船，为了提高橡皮泥小船装载货物时的稳定性，他想了几种
2.当环境不适合动物生存时，动物会重新选择合适的环境生活。
方法，其中能起到作用的是(
)。
线
3.在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。
)
A.用滚动的小珠子作为装载的货物
4.一种凶猛的肉食动物只能吃其他生物，不可能被吃。
B.将小船进行分舱处理
5.生态瓶中的水最好用干净的自来水。
(
C.将装载的货物摆放在一侧
6.把一定量的橡皮泥做成小长方体的船，加厚底部，这样小船在水中航行时不容
9.菲菲和同伴们在网格纸上绘制船的设计图时，下列各项不需要标注在图纸上的是
()。
轻
易侧翻。
A.船的大小
B.造船所需材料
C.造船的费用
7科学技术推动了船的发展.船的发展又推动了人类社会的发展。
)
10.按照设计图纸制作小船的过程中会遇到一些问题，此时的处理方法应是(
)。
8.船的载重量只与体积大小有关，船只的体积越大，载重量越大。
A.节约造船时间，不需要修改图纸，直接按照当时新的想法制作
9.钢铁材料非常沉重，因此不能用来造船。
B.无论遇到什么问题都要严格按照设计图纸进行制作
10.潜艇通过改变自身的体积来控制沉浮。
C.遇到新的问题及时在设计图和经费预算上做出调整后再制作教科版科学五年级下册期中模拟卷答案 三、选择题 (每题 ２ 分 共 ２０ 分)
１.在设计种子发芽的探究实验中 下列条件设置不能作为一组对比实验的是( Ｂ )
Ａ.干燥 湿润 Ｂ.干燥 无空气 Ｃ.有空气 无空气
训练时间:４０ 分钟 满分:１００ 分 ２.我们给种子编号的主要原因是( Ｃ )
Ａ.利于回收
题号 一 二 三 四 总分
Ｂ.防止丢失
得分
Ｃ.易于区分不同种子的发芽情况
卷面分:３ 分 我能做到书写端正 卷面整洁
３.下列食物链书写正确的是( Ａ )
一、填空题 (每个词只能用一次 选错或者使用别的词不能得分 每空 ２ 分 共 ２０ 分) Ａ.水稻→螟虫→青蛙 Ｂ.鸡→菜青虫→青菜 Ｃ.蘑菇被猪吃
４.有的动物为了适应环境 需要每年换毛一次或几次 其作用是( Ｃ ) 设计 光照 水分 完善 绿色叶片
Ａ.吸引别的动物 Ｂ.好看 Ｃ.保温和保护自己
肉食动物 龙骨 船舵 温度 绿色植物
５.生物学家推断:寒冷地区的动物躯体暴露在外的部分更短小 如果想要验证这一观
１.在 光照 条件下 绿豆芽可以吸收空气中的二氧化碳和水分 在 绿色叶片 点 应该( Ｃ )
中制造其生存所需的养料 Ａ.在寒冷的地区考察不同种动物
２. Ｂ.在干旱的地区考察不同种动物南方植物叶片宽大 北方植物叶片窄小 这主要是受 水分 的影响 寒冷的
Ｃ.在冷热程度不同的地区比较同种动物 并且要多考察几种动物
冬天青蛙和蛇都会冬眠 主要是受 温度 的影响
６.下列轻重相同的独木舟中 行驶速度最慢的是( Ａ )
３.食物链通常从 绿色植物 开始 到凶猛的 肉食动物 终止
４.造船活动中可以发现 船舵 能让小船保持一定的方向 龙骨 是船的重
要承重结构 Ａ Ｂ Ｃ
５.制作小船我们一般要经历“问题— 设计 —制作—测试— 完善 ”的过程 ７.成成在制作竹筏时 发现用于测试竹筏载重量的螺母容易被水浸湿 由此成成推测竹
、 ( ２ ２０ ) 筏适合运输( Ｂ ) 二 判断题 每题 分 共 分
Ａ.棉花 Ｂ.鲜活的鱼 Ｃ.书籍
１.种子发芽实验中 我们各组用 ３ 粒种子是为了减少实验的偶然性 ( √ )
８.状状用橡皮泥捏了一艘小船 为了提高橡皮泥小船装载货物时的稳定性 他想了几种
２.当环境不适合动物生存时 动物会重新选择合适的环境生活 ( √ )
方法 其中能起到作用的是( Ｂ )
３.在没有光照的情况下 绿豆种子不会发芽 ( ) Ａ.用滚动的小珠子作为装载的货物
４.一种凶猛的肉食动物只能吃其他生物 不可能被吃 ( ) Ｂ.将小船进行分舱处理
５.生态瓶中的水最好用干净的自来水 ( ) Ｃ.将装载的货物摆放在一侧
６.把一定量的橡皮泥做成小长方体的船 加厚底部 这样小船在水中航行时不容 ９.菲菲和同伴们在网格纸上绘制船的设计图时 下列各项不需要标注在图纸上的是
( Ａ )
易侧翻 ( )
Ａ.船的大小 Ｂ.造船所需材料 Ｃ.造船的费用
７.科学技术推动了船的发展 船的发展又推动了人类社会的发展 ( √ )
１０.按照设计图纸制作小船的过程中会遇到一些问题 此时的处理方法应是( Ｃ )
８.船的载重量只与体积大小有关 船只的体积越大 载重量越大 ( ) Ａ.节约造船时间 不需要修改图纸 直接按照当时新的想法制作
９.钢铁材料非常沉重 因此不能用来造船 ( ) Ｂ.无论遇到什么问题都要严格按照设计图纸进行制作
１０.潜艇通过改变自身的体积来控制沉浮 ( ) Ｃ.遇到新的问题及时在设计图和经费预算上做出调整后再制作
1
四、综合题 (共 ４０ 分) (１)虾存活时间由短到长的顺序是 ＣＡＢ (填字母)
１.绿豆芽生长的秘密 (１４ 分) (２)实验装置 Ａ、Ｂ 所模拟的生态系统中 相同的非生物因素是 光照、水量、温度
元元喜欢吃炒绿豆芽 暑假期间 她想要尝试自己在家发绿豆芽 结果元 (３)请写出 Ｂ 瓶中的一条食物链: 金鱼藻→虾
元在家培育出的绿豆芽与菜市场卖的大不相同 是什么因素影响了绿豆芽的 (４)如果 Ｂ 瓶中大量增加虾的数量 虾的存活时间会 缩短 (填“缩短”或“延长”)
生长呢 元元展开了如下探究: 理由是 生态瓶中生物的数量增加 耗氧量增加 虾会因为缺氧而死亡(合理
元元培育的绿豆芽 菜市场卖的绿豆芽 即可)
３.探究巨型货轮沉浮的秘密 (１６ 分)
某日 一艘巨型货轮因天气原因“卡”在了运河里 造成了航
道严重堵塞 成成看到新闻后 他想制作货轮模型并思考货轮脱
(１)请你仔细观察两种绿豆芽之间的区别 并填写下表 困的方法
叶的大小 茎的粗细 (１)你认为成成应选择 Ｃ (填字母)材料制作货轮模型 理由是 铝箔更接近货轮
元元培育的绿豆芽 叶片较大 竖直而粗壮 建造时所用的钢材
菜市场卖的绿豆芽 叶片较小 弯曲而纤细 Ａ.竹竿 Ｂ.防水橡皮泥 Ｃ.铝箔
(２)是什么因素影响了绿豆芽的生长呢 元元去网上查找了资料(如下表) (２)成成选择合适的材料制作好货轮模型后 在模型上放相同重量的垫圈 观察记录模
依据查找的资料 元元可以提出的假设是 可能是阳光影响了绿豆芽的 型装载不同数量的垫圈后的沉浮情况(如下表)
生长 重物 ５ 个垫圈 １０ 个垫圈 １５ 个垫圈 ２０ 个垫圈
发绿豆芽的技巧 模型总重量 ４ 牛 ４.５ 牛 ５ 牛 ５.５ 牛
发绿豆芽的过程一定要避光 可以在 沉浮情况 浮 浮 沉
绿豆芽上盖毛巾 浇水的时候不要开 ①由实验可知 当模型上放置 ２０ 个垫圈时 模型的沉浮状态是 沉 此时成成
灯 避免绿豆芽受到光照
可以通过 增大模型的底面积(或其他能增大模型的体积的方法) (写一种方
(２)①元元决定依据假设设计实验方案并展开探究 元元应该设计 对比 法)让模型重新浮在水面上
(填“对比”或“模拟”)实验 做这种实验时 不同的条件有 １ 个 ②改进之后成成用滚动的弹珠来测试模型的载重量 发现弹珠滚动 容易导致模型
②实验时不改变的条件是 绿豆种子数量 、 温度(合理即可) 侧翻 请你改进成成的设计 提高货轮模型的稳定性 并请将改进后的设计图画
２.探索生态瓶的秘密 (１０ 分) 在下面的方框中 (４ 分)
三垟(ｙáｎɡ)湿地地处浙江省温州市瓯海区三垟街道
如图所示 (设计图中能表现出分舱即可)
曾经的三垟湿地污水横流 现在经过治理后重新焕发生机
与活力 是什么影响着三垟湿地的生态系统呢 为了探究
哪些因素会影响三垟湿地的生态系统 路路设计了如下实验:
(３)请你用学过的知识 写出一个帮助搁浅船只上浮的方法 并说明理由 (４ 分)
方法:减少船的重量 将货物搬下船只
理由:船重量减轻就容易上浮 (合理即可)
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