小升初语文冲刺——词语理解、搭配、感情色彩课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
词语（一）
【小升初冲刺】

目录
一、词语理解
二、词语搭配
三、词语的感彩
每一个词语都表示一定的意义，即词义。词语的意义包括本义、引申义和比喻义。
本义：词的最初、最基本的意义。
引申义：由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。
比喻义：借用一个词的本义比喻另一个事物而产生的新的比较固定的意义。
词语理解
名称 定义 举例
本义
指文献记载的词的最初的意义。
“兵”的本义是兵器。
基本义
引申义
比喻义
指词在现代最常用、最主要的意义。
“兵”的基本义是士兵。
　指词引申发展出来的意义。
如“江”本来专指长江,后来引申泛指河流;“笔杆子”引申为“能写文章的人”。
　用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
如“曙光”常用来比喻已经在望的美好的前景;“风雨同舟”比喻共同度过困难。
常考题型：
1、给加点的词语选择正确的解释。
2、加点词语理解有误或理解正确的一项是（ ）
方法点拨：
（1）查字典：在查字典理解词义时，往往一个词在字典会有多个意思，需要放在特定的语境中去理解。
（2）组词法：将一个词中的几个词素分别进行组词。然后将这些词语结合起来，就是这个词语的意思。如柔美，柔——柔软、美——美好，所以柔美的意思是“柔软美好”
（3）找近、反义词替换法：如“英勇无畏”，英勇——勇敢、无畏——不怕

专项练习
给加点的词语选择正确的解释。
日子:(1)日期。(2)时间。(3)指生活或生计
1.我们的日子真是越过越美好。 （ ）
2.昨天是她拿到大学录取通知书的日子。 （ ）
3.八千多个日子已经从我手中溜去。 （ ）
二、现在网上购物已不是什么新鲜事情了。这句话“新鲜”的意
思应该选（ ）
A.没有变质的 B.没有枯萎的
C.经常流通不含杂类物品 D.少见的、稀罕的考点过关
3
1
2
D
加粗字意思相同的一项是（ ）
A见微知著 孰为汝多知乎
B重于泰山， 我劝天公重抖擞
C闻所未闻 忽闻岸上踏歌声
D司空见惯 夜静春山空
C 解析：A项中加点字的意思分别是“知道”和“智慧”；B项中
加点字的意思是“重量大”和“重新”；C项中的两个“闻”都
是“听见”的意思；D项中“司空”是官职名，后一个空时“空
寂”的意思。
下列各句中画横线的词语使用不恰当的是（　　）
A．说起家乡的风土人情，小红说得夸夸其谈，大家收获颇多。
B．五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
D．这个故事生动有趣，令人百读不厌。
A 【详解】A．夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。该词是贬义词，不符合语境。B．姹紫嫣红：指各种色彩艳丽的花。句中指西湖公馆的花十分鲜艳夺目，故词语使用恰当。C．行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。句中指这歌声自然流畅，故词语使用恰当。D．百读不厌：形容文章或书籍写得十分精彩，引人入胜。句中指这个故事十分精彩，不会让人厌倦，
下列选项中词语意思不相同的一项是（ ）
A．勇夺第一 摘得桂冠 拔得头筹
B．天籁之音 余音绕梁 龙飞凤舞
C．惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现
B 【详解】A项：意思都是勇敢努力地争取第一名。B项：天籁之音：是形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较， 天籁是音乐的最高境界。余音绕梁：歌唱或演奏停止以后悠扬的声音好像仍在房梁上回旋。形容歌声、乐曲声高亢悦耳，使人经久不忘。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
C项：意思都是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
下列加点字词意思解释不正确的一组是（ ）
A．走马观花（跑）
B．孤独而惆怅的黄昏到来（伤感；失意）
C．赴汤蹈火（热水、开水）
D．我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（泪流满面）
D【详解】D噙，中国汉字，意思是指含在里面。噙着泪，指含着眼泪。
与“甘瓜苦蒂,天下物无全美”意思相近的 词语是(　　)。
A. 苦尽甘来 B. 司空见惯
C. 金无足赤 D. 高风亮节
C
词语搭配
指词与词之间的组合，主要有以下五种情况：
（1）说明关系。指前面是被说明的对象，后面说它“怎么样”，如：教师明亮、生活幸福。
（2）并列关系。是指两个或多个词语之间是平等的，没有主次之分。如：勤俭节约、美丽大方。
（3）偏正关系。指搭配使用的词语前面用来修饰或限制后面的中心词，一般中间可以用“的”或“地”来连接。如：“专心读书”。
（4）支配关系。指前面表示动作或行为，后面表示动作或行为的对象。如：“打扫课室”。
（5）补充关系。指后面的词语补充说明前面的词语，有时用“得”连接，有时不用。如：“高兴得跳起来”
注意事项：
（1）说明关系中，主语和谓语要搭配得当，例如：“成绩”“水平”搭配“提高”，不能搭配“增加”。
（2）支配关系中，动词和宾语要搭配得当，例如：“发现”搭配“目标”，不能搭配“困难”。
（3）偏正关系中，修饰词语要符合修饰对象的特点，例如“认真地举手回答问题”，“认真”修饰“举手”不符合语言习惯，应该换成“积极”。
（4）并列关系中，几个事物并列在一起，要注意是否有并列不当的错误，例如：“铅笔、尺子和文具”中，“文具”就包括了“铅笔”和“尺子”，不能并列在一起。

专项练习
依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是( ）
(1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不_______
(2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手_______
(3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种________
(4)经过这次打击，他终于_______了:人不能游戏人生，
A.思考 凝望 盼望 领悟 B.思想 眺望 渴望 感悟
C.深思 观望 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟
【答案】C
【解析】试题分析:第①句:结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应为“深思”。第②句:结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。第③句:“去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。第④句:句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒”。答案为 C。
下列词语中搭配不当的一组是( ）
A.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
B.沉重的敲打 沉重的心情 沉重的负担
C.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
【答案】A
【解析】试题分析:这道题主要是考查我们是否能正确使用词语、搭配词语，同时提示我们词语搭配中易错的地方。这就需要我们逐个检查词语，先找出词语搭配不当的选项。B选项中,“沉重”和“敲打”搭配不当,“沉重的敲打”可改为“沉重的打击”;C选项中,“沉痛”和“脚步”搭配不当“沉痛的脚步”可改为“沉重的脚步”。
仿照例子填空。
例:气候(温暖)
花草（ ）湖水（ ）水源（ ）
空气（ ）景色（ ）花瓣（ ）
例:(温暖)的阳光
（ ）的景象 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣
（ ）的王二小 （ ）的敌人 （ ）的棋艺
【答案】
茂盛 充足 清新 清澈 怡人
火红迷人色彩斑斓 五颜六色 勇敢 凶恶高超
将下面左右两边能搭配的词用线连起来。
响应 觉悟 改正 困难
克服 号召 刻苦地 奔驰
提高 缺点 热烈地 学习
飞快地 歌唱
愉快地 讨论
【答案】
响应——号召 克服——困难 提高——觉悟
改正——缺点 刻苦地——学习 飞快地——奔驰
愉快地——歌唱
读句子,用“发”字组成四个不同的词语填入句中的括号里。
黄工程师(　　　)不怕困难的精神,充分(　　　)自己的聪明才智,经过几年的努力,终于(　　　)了变色龙变色的原因。科学家们利用这种原理(　　　)了一种新的变色涂料,并撰写了一篇相关论文在杂志上(　　　)。
【答案】
发扬 发挥 发现 发明 发表 我们首先要想一想用“发”能组成什么词语,然后根据词语的意思与语境进行匹配。“发”可以组成发挥、发展、发生、发明、发现、发扬、发达等词语,先理解所组词语的意思,再结合语境,就能写出正确的答案。
照样子,画出下列各组词语中搭配不正确的一组,并在括号里改正。
A. 改善生活　　　　改正缺点　　　　
改进文章　　　　改变环境 (修改文章)
B. 磨炼意志　　　　精炼身体　　　　
修炼内功　　　　提炼石油 (　　　　)
C. 发扬优点　　　　发挥特长　　　　
发明事故　　　　发展生产 (　　　　)
D. 激烈鼓掌　　　　猛烈撞击　　　　
剧烈运动　　　　强烈反对 (　　　　)
热烈鼓掌
锻炼身体
发现事故
（1）褒义词：指表示赞许意义的词，用于表达表扬、喜爱、肯定、尊敬等情感。如：“高尚”“坚强”。
（2）贬义词：表示贬斥意义的词，用于表达贬斥、厌恶、否定、鄙视意义等情感，如：“吝啬”“恶毒”。
（3）中性词：指不能体现特殊情感倾向的词，如“社会”“天气”。
词语感彩
词语感彩的变化：
1、褒义词贬用
如：老师对调皮捣蛋鬼小明说：“你真聪明，用这样的方法欺负同学。”
2、贬义词褒用
如：我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
常考题型：
1、指出加点词语在句子中的感彩，把序号写在括号里。
2、下面四个词语中，感彩与其它三个不同的是（ ）
3、下列加点词语中，感彩发生变化的是（ ）
答题技巧：
当一个词语放在不同的语境会有不同的感彩，在理解词语意思时，要注意联系具体的语言环境，体会用词的意图。

专项练习
指出加粗词语在句子中的感彩，序号写括号里。
C中性 A褒义 B贬义
1.他是一个聪明的孩子。
2.他爱耍小聪明。
3.小鬼，你这样算什么红军啊!
4.阎王好见，小鬼难缠。
5.算盘是我国的传统计算工具。
6.他的小算盘打得可精呢!
ABCBCB
下列语句中画线词语运用错误的一项是(　　)。
A. 获得诺贝尔文学奖后,莫言成了家喻户晓的人物。
B. 假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步。
C. 在小组讨论会上,对于这个问题,大家意见纷纷,莫衷一是。
D. 初夏时节,公园里花团锦簇,树荣草盛,令游客们得意忘形。
D
【解析】本题考查词语的感彩在具体语句中的运用。A项中“家喻户晓”指每家每户都知道,是褒义词,可以用来形容莫言。B项中“见贤思齐”的意思是见到贤能的人就想向他看齐,是褒义词,符合语境。C项中“莫衷一是”的意思是不能得出一致的结论,是中性词,可以用来形容小组会上同学们的表现。D项中“得意忘形”是一个贬义词,不能形容游客们的表现。
C
与“傲慢　习气　习惯　老当益壮”的感彩排列顺序相同的一组是(　　)。
A. 骄横　蛮横　佩服　老气横秋
B. 舒适　善待　恩赐　流连忘返
C. 狡猾　固执　精神　宝刀未老
D. 犹豫　恶劣　惯性　老谋深算
B
与下列词语按感彩归类正确的一项是(　　)。
A. 顶天立地　　精神抖擞　　游手好闲
B. 臭味相投　　阴谋诡计　　舍本逐末
C. 无忧无虑　　无拘无束　　不学无术
D. 融会贯通　　自作聪明　　不耻下问
A
下面句子中加点词语的感彩与其他句子不相同的一项是(　　)。
A. 你简直太会折腾了,这样难的事也能办成!
B. 这样一个见利忘义的人,有谁敢和他做朋友呢
C. 就你能干,别人都躲不及,你倒好,主动往前凑。
D. 小组讨论时,小明固执己见,完全不听别人的意见。
【小升初语文冲刺】
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