高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》课件（共39张ppt）

(共39张PPT)
答司马谏议书
1、诵读课文，分类归纳文言文基础知识
2、掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色
3、结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。
学习目标
王安石，字介甫，晚年号半山，临川人 (江西省)，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒溢文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。
王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》
有关作者
是古代的一种文体，就是书信的意思。
古人写信多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报······书”、“与······书”、“上······书”、“答······书等等，
如:《报任安书》(司马迁)、
《与朱元思书》(吴均)、
《上枢密韩太尉书》 (苏辙)
《答司马谏议书》，本文是书信体文章的典范之作
有关文体
“书”：在文言文标题中有两种意义。一种是名词，作书信、文件讲。如王安石的《答司马谏议书》、吴均的《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》，或指信函，或指文件都属于名词的范畴。
另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的《书博鸡者事》，就是“记斗鸡玩赌者的事 ”的意思
蛋
题解
“答”：即“答复、回复”之意。
“谏议”：则指的是“谏议大夫”这个官职
“答司马谏议书”：“回复谏议大夫司马光的信”
题解
北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。
保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。
有关背景
强聒 guo 冀君实或见恕也ii shu
难王人nan ren 胥怨者民也 xu
盘庚不为怨者故改其度 du 法则计划
重念 chong 辟邪说pi
不恤国事xu 会晤 wu
度义而后动 du
读准字音：
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
答司马谏议书
译文：鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单地给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。
私下
同游共处，即同事交往的意思
主张和方法
缘故
硬在耳边哕嗦，强作解说。
表被动
简略
回信
再三想想
看待
书信往来
马虎草率
详细地
说出
···的原因
我
理解课文：
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
译文：读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。
名气实际
相符
明白、清晰
我
用来
侵犯了官吏们的职权
惹是生非制造事端
聚敛钱财与民争利
拒不接受意见
因此
怨恨和指责
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
译文：我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。
却
皇帝
议订
法令制度
侵犯官权
贤明政治
效法
用来
兴办
是
搜刮钱财
惹是生非
驳斥
错误言论
责难
奸佞小人
意见
怨恨和诽谤
本来
预料
它
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？
译文：人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又怎能不（对我）大吵大闹呢？
习惯
苟且偷安、得过且过
不顾
附和世俗
献媚讨好
当做
改变
估量
反对者
拿出
抵制
那些人
大吵大闹
怎能
盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
　　
译文：盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。
抱怨
只是
因为
缘故
计划
考虑
合理
对
看不出
后悔
缘故
如果
责备
陛下
干一番大事业
这些
施以恩惠
承认
现在
应该
做
墨守
罢了
领教
皆
无由会晤，不任区区向往之至！
译文：没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！
机会
1、作者王安石写这封信的原因？
①、彼此间交情深厚
②、政治上有分歧。
研读文本：
2、司马光给王安石扣了什么帽子？王安石是怎么反驳的？
侵官
某则以谓受命于人主，
议法度而修之于朝廷，
以授之于有司，
不为侵官
生事
征利
拒谏
举先王之政，以兴利除弊，
至于怨诽之多，
辟邪说，难壬人，
为天下理财，
怨诽
不为拒谏。
不为征利；
不为生事；
则固前知其如此也。
3、从文中看，王安石为什么要进行这场变法
“习于苟且”
“不恤国事”“同俗自媚于众
“欲变此”
人：
士大夫：
上：
4、实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么
5、王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度
6、文章第三段作者引用“盘庚迁都”这一历史典故的意图是什么
合作学习8
4、实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么
天下：
众：
他们认为是王安石在变法中，“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。
“怨谤”
“汹汹然”
新法触犯了大官僚大地主的利益
5、王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度
集中体现立场的语句:
坚持变法，义无反顾。
态度：
②、“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
①、“度义而后动，是而不见可悔故也。”
6、作者引用“盘庚迁都”这一历史典故的意图是什么
①、运用举例论证的方法，以历史上如何对待怨诽的事实为表率，证明自己推行新法的正确性。
②、表明自己不会因流言蜚语而改变变法的决心，增强了说服力。
文章主题
本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。
2、论证方法多样
写作特点
①、直接反驳，如为天下理财，不为征利。
②、举出根据进行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度 而修之于朝廷，以授之于有司,不为侵官”
③、举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳。
3、气势磅磷，寓刚于柔
①、立足于理，理足则气势
②、擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹， 无可阻挡。
③、擅用反语，如“欲出力助上以抗之，则众何为 而不汹汹然 ”
1、行文简洁，结构严谨，没有枝蔓。
一、通假字
1、不复一一自辨（辨通“辩”， 辩解）
2、于反覆不宜卤莽（卤通“鲁”，粗鲁）
3、故今具道所以（具通“俱”，详细）
文言现象小结
二、古今异义
1、故略上报
2、于反覆不宜卤莽
3、则众何为而不汹汹然
4、故今具道所以
古义： 写回信。
今义：向上级汇报
古义：书信往来。
今义：多次重复
古义：大吵大闹。
今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。
古义：···的原因。
今义：连词，表结果，
5、今君实所以见教者
6、不任区区向往之至
7、以致天下怨谤也
古义：用来……的。
今义：连词，表结果，所以
古义：谦词，用于自称。
今义：指小或少
古义：因而招致。
今义：连词
三、词类活用
名词作动词
1、以膏泽斯民
膏泽：名词作动词，施加恩惠
2、如日今日当一切不事事
事：做
四、文言句式
1、状语后置句
(1)、议法度而修之于朝廷(“于朝廷”作状语后置)
(2)、受命于人主 (“于人主”作状语后置)
2、宾语前置句
则众何为而不汹汹然(何为应为“为何”)
3、定语后置句
至于怨诽之多(“多”作定语后置)
五、重点字词
①、冀君实或见恕也 （第一人称代词，我）
②、见渔人，乃大惊 （动词，看见）
③、于是入朝见威王 （动词，拜见）
④、秦王坐章台见相如 （动词，召见）
⑤、众人皆解面我独醒，是以见放 （介词，表被动，译为“被”）
⑥、风吹草低见牛羊 （见通“现”出现）
见
①、议法度而修之于朝廷 （动词，修改）
②、乃重修岳阳楼 （动词，修建）
③、诌忌修八尺有余 （形容词，长）
④、是以圣人不期修古 (《韩非子》)（动词，学习）
⑤、臣修身洁行数十年(魏公子列传) （动词，修养）
①、以致天下怨谤也 （连词，表结果，译为“因而”）
②、以授之于有司 （连词，表目的，译为“来，以便”）
③、士大夫多以不恤国事 （介词，把）
④、如君实责我以在位久 （介词，表原因，因为）
⑤、窃以为与君实游处相好之日 （动词，认为）
修
以
①、不为侵官 （判断动词，是）
②、为天下理财 （介词，替，给）
③、同俗自媚于众为善 （动词，当作）
④、未能助上大有为 （名词，作为）
⑤、守前所为而已 （动词，做）
⑥、邯郸为郡 （动词，变成）
为
1、“不恤国事”中的“恤”字，其意思是 ( ）
A、忧愁 B、顾念 C、怜悯 D、单薄
2、下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一项是: ( )
A、以致天下怨谤也。 致：招致
B、某则以谓受命于人主 以谓: 认为
C、举先王之政，以兴利除弊 举：列举
D、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅
当堂练习
B
C
施行
3、下列句中加点的“见”字意思与其他三项不同的一项是 ( )
A、今君实所以见教者
B、冀君实或见恕也
C、终必不蒙见察
D、是而不见可悔故也
D
终究一定不被您理解
认为正确而看不到值得反悔的地方的缘故。
4、选出与“某则以为受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项: ( )
A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
B、更若役，复若赋，则何如
C、尔其无忘乃父之志
D、盖余所至，比其好游者不能十一
D
更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样
大概我们所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来，还不足十分之一
①、王安石《答司马谏议书》中，作者认为自己与司马光议政时常常意见相左，是因为:________________
②、、王安石《答司马谏议书》中，作者表明原本只是简单些回信，不再辩解的两句是:_____________ ________________.
③、、王安石《答司马谏议书》中，作者说明原本简单回信，不再辩解的原因的两句是:____________ ________________
④、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是____________ _______________ ________________.
5、理解性默写：
“所操之术多异故也”
故略上报，不复一一自辨
“虽欲强聒，终必不蒙见察”
“举先王之政，以兴利除弊， 不为生事”
⑥、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对新法冠之以征利”罪名而加以反驳的两是____________ _______________.
⑦、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己推行变法而冠之以“拒谏”的罪名而加以反驳的三句是________ ________ _____________.
⑧、王安石《答司马谏议书》中，作者阐述了新法从决策、制定到推行的全过程，将新法置于完全名正言顺、合理合法的基础上，从而使“侵官”之说便不攻自破。这三句是__________________ _______________ ___________________.
⑨、王安石《答司马谏议书》中，作者阐述新法从决策、制定到推行的全过程的三句是__________________ __________________ __________________
“为天下理财，不为征利”
“辟邪说，难壬人， 不为拒谏“
“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”
“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”
①、王安石《答司马谏议书》中，作者认为自己与司马光议政时常常意见相左，是因为:“所操之术多异故也”
②、、王安石《答司马谏议书》中，作者表明原本只是简单些回信，不再辩解的两句是:“故略上报，不复一一自辨
③、、王安石《答司马谏议书》中，作者说明原本简单回信，不再辩解的原因的两句是:“虽欲强聒，终必不蒙见察”
④、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”
5、理解性默写：
⑥、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对新法冠之以征利”罪名而加以反驳的两是“为天下理财，不为征利”
⑦、王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己推行变法而冠之以“拒谏”的罪名而加以反驳的三句是“辟邪说，难王人，不为拒谏“
⑧、王安石《答司马谏议书》中，作者阐述了新法从决策、制定到推行的全过程，将新法置于完全名正言顺、合理合法的基础上，从而使“侵官”之说便不攻自破。这三句是“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”
⑨、王安石《答司马谏议书》中，作者阐述新法从决策、制定到推行的全过程的三句是“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”