21.《我不能失信》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
任务一：追溯时光，找寻“信”
学习方式：在多种形式中感受“信”的足迹
人而无信 不知其可也
——孔子
在名人名言中寻找：
一言九鼎 一诺千金
一言为定 言而有信
君子一言 驷马难追
在成语中寻找：
在古诗中寻找：
自古驱民在信诚
一言为重百金轻
—王安石《商鞅》
在伟人的故事中寻找：
我不能失信
*
任务二：揭题渲染，引入“信”
活动一：理解课题，揭示主人公
我不能失信
指宋庆龄
认识宋庆玲
宋庆龄，广东文昌（今属海南）人爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。1915年和孙中山先生结婚。曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
一生关注少年儿童的成长，创办了《儿童时代》杂志。
活动二：理解词语，引入文章
我不能失信
本义：失去信用
文义：宋庆龄不能失去信用。
小珍
任务三：初读梳理，感知“信”
活动：检查预习
1.标注自然段，用自己喜欢的方式读课文，做到正确流利。遇到不认识的字词可以标注记号。
2.结合多种方法概括主要内容。
照耀
宋庆龄
盼望
叠花篮
道歉
1.同桌互读互评
2.概括文章内容
本文主要讲了
的事情。
宋庆龄期待去伯伯家看鸭子，但
想到要教小珍叠花篮，于是自己在家里等朋友，
最终等待落空却不后悔
任务四：读悟结合，品味“信”
活动一：结合导读，确定目标
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
运用联系文章内容的方法
任务四：读悟结合，品味“信”
活动二：围绕目标，开展探究
探究一：宋庆龄去伯伯家做客的态度
学习方式：学生自学，做好圈画旁批
学习内容：课文第1自然段，抓重点字词，体会宋庆龄十分期 待去伯伯家做客。
任务四：读悟结合，品味“信”
探究二：在出门时的劝说中体会人物品质
学习方式：小组合作
学习内容：四人合作探究2-9自然段，在劝说中感受宋庆龄态 度的变化，提取重点字词，体会人物品质。
小组合作读（不同的态度体会人物品质）
探究三：在没劲的表现中体会人物品质
学习方式：小老师
学习内容：课文第10自然段，找出宋庆龄没劲的表现，体会 守信不易。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
心神不定
仍然等待
守信不易
诚信第一
联系文章内容的方法
运用联系生活实际的方法
（结合亲身经历）
概括文章主旨
本文主要讲了宋庆龄没有失信于小珍的事
情。赞美了宋庆龄 的高贵品质。
诚实守信
这种守信的品质伴随宋庆龄的一生。无论站
在什么位置，她都深深记得——
我不能失信！
无论在什么时候，我们都要深深懂得
——
我不能失信！
合作共读：
任务五：课外链接，升华“信”
对内诚信传承(古-近-现）：
对外互帮互助互惠互利：
诚实守信
1. 如果你是小珍，见到宋庆龄后，你最想对 她说什么？课间和同学进行交流。
2.结合生活实际在课本上批注你是如何理解最 后一句话的？
课后练习：