部编版四年级上册语文第八单元测试卷（含解析）

四年级上册语文第八单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1．下列带点字读音不正确的是（ ）
A．官绅（kūn） B．传授（shòu） C．综合（zōnɡ） D．骨髓（suǐ）
2．下列与其他三个字，读音不同的一项是（ ）
A．刚 B．纲 C．桐 D．
3．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．相貌堂堂 暮色 B．提心吊胆 拔打
C．文质杉杉 严厉 D．步履蹒跚 即然
4．“键、锈、镜”等带有“钅”的字大多与什么有关？（ ）
A．丝线 B．衣服 C．土地 D．金属
5．下列词语填入句子，最恰当的是选项是（ ）
一缕清香飘过，原来是门前的桂花 绽放。
A．果然 B．突然 C．悄然 D．竟然
6．“王戎七岁，尝与诸小儿游。”一句中带点字“尝”的意思是（ ）
A．品尝 B．尝试 C．曾经 D．体验
7．下列词语中不同类的一项是（ ）
A．明眸皓齿 B．摇头晃脑 C．膀大腰圆 D．慈眉善目
8．把关联词填入下列句子中，最恰当的一项是（ ）
（ ）全国人民的齐心协力，（ ）我们取得了疫情防控的初步胜利。
A．尽管……还是…… B．虽然……但是……
C．因为……所以…… D．之所以……是因为……
9．以下句子中，没有用修辞手法的一项是（ ）
A．浦城丹桂，十里飘香。 B．这么美地方，我怎能不爱呢？
C．太空中有外星人吗？肯定没有。 D．大家都说，李娜长得像她妈妈。
10．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．通过教育，明白了许多做人的道理。
B．指南针是我国古代的四大发明之一。
C．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
D．我估计他一定是生病了才没来上课。
11．下列标点使用有误的一项是（ ）
A．“你累吗？”妈妈问：“累了就休息一会儿。”
B．暑假，我看了《红楼梦》这本书。
C．人们都说：“桂林山水甲天下。”
D．“中国梦”的实现，需要我们每个中国人的共同努力。
12．根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ）
① 绚丽的衣衫 ② 美丽的图画 ③ 五彩的花坛 ④璀璨的项链
友谊一本书，书中：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串 ；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件 ；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个 ；友谊如油彩 ，我们共同调色，描绘出一幅幅 。
A．③②④① B．①②③④ C．③④①② D．④①③②
13．根据语境，看拼音写词语。
村庄遭遇了ɡān hàn（ ），村民把农科所技术人员yínɡ jiē（ ）来，帮助大家引水ɡuàn ɡài（ ）农田。 秋天农民都有了好shōu chénɡ（ ）。
14．根据课文内容填空。
看道边李树_______________，诸儿____________取之，唯戎__________。人问之，答曰“树在道边而___________，此必___________。”取之，信然。（节选自《王戎不取道旁李》）
二、阅读。
（一）阅读下面非连续性文本，回答下列各题。
生命之花——绿萝
【植物名称】 绿萝
【培植价值】 1．杂质吸附： 能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等，非常适合摆放在新装修好的居室中。2．空气净化： 有极强的空气净化功能。3．观赏： 绿萝其缠绕性强，叶色斑斓，四季常绿，长枝披垂，是优良的观叶植物。
【生长习性】 绿萝属喜阴性植物，喜湿热的环境，忌阳光直射。生长最适宜温度为15℃-25℃。生命力强，被称为“生命之花”。
【栽培技术】1．盆栽：用培养土直接盆栽，每盆3-5根，浇透水，植于阴凉通风处，保持盆土湿润，一月左右即可生根发芽。2．水培：剪下带有气生根的一段枝条，留一片叶子、一个芽点，将剪好的枝条底部没入水中，十天后即可长出水生根。前几日每日换水，水温与室温相同，待长出水生根后，即可一周换水一次。
15．下列不适宜绿萝生长的温度为（ ）
A．15℃ B．19℃ C．20℃ D．27℃
16．绿萝被称为“生命之花”，是因为（ ）
A．它四季常绿。 B．它颜色鲜艳。 C．它喜欢阳光直射。 D．它生命力顽强。
17．下列说法正确的是（ ）
A．种植绿萝，应该在每年的冬季，这样绿萝容易存活。
B．绿萝能够吸附空气中的杂质，净化空气，还能做观赏植物。
C．绿萝喜欢阳光、潮湿的环境，种植绿萝要保持土壤湿润、阳光直射。
D．绿萝只能盆栽不能水培
18．水培绿萝，下列做法最得当的一项是（ ）
A．夏季，剪下一段枝条插入水中，一周换水一次。
B．春季，剪有气生根的枝条插入水中，待长出水生根后可一周换水一次。
C．夏季，剪下一段枝条插入水中，几日换水后一周换水。
D．秋季，剪有气生根的枝条插入水中，一周换水一次。
19．“有极强的空气净化功能”。这句话中的“极”能删去吗？请说明理由。
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20．朋友家刚装修完，邀请你过段时间去他家做客，你会送他一盆绿萝作为礼物吗？为什么？请结合文本说明理由。
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（二）阅读下面文章，回答下列各题。
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那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站一站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机正准备给朋友打电话，就听到那个姑娘关切地问：“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
21．解释加点字，“人满为患”的“患”意思为（ ）。
A．祸害，灾难 B．害（病） C．忧虑 D．厌烦
22．下列能替换“那女儿也说父亲身体硬朗”中“硬朗”一词的是（ ）
A．坚硬 B．强硬 C．健朗 D．虚弱
23．给本文加一个能体现中心的题目，最恰当的是（ ）
A．让座 B．一对父女 C．成全善良 D．公交车上
24．“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”前一个“善良”指的是 的善良，后一个“善良”指的是 的善良。（ ）
A 让座女孩 老人 B．老人 让座女孩
C．老人的女儿 老人 D．作者 让座女孩
25．“……老人和他女儿的拒绝，原来另有隐情。”中“隐情”指（ ）
A．让座的姑娘不怀好意。 B．老人臀部有伤不能坐。
C．老人身体硬朗。 D．老人提前知道公交车会加速后突然急刹车。
26．联系短文内容，谈谈你对最后一段的理解。
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27．文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？请摘录下来，然后说一说你从中体会到了什么。
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28．有人说，老人明知自己臀部有伤口，还要接受姑娘的让座，这种行为不可取。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。
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三、作文。
29．题目：最______的事
同学们，学习和生活中会发生很多事，有开心的，伤心的，幸福的，烦恼的，后悔的……请选取一件你印象最深的事，写下来与大家分享吧！
要求：
1．把《最______的事》题目补充完整，写一篇文章。
2．条理清晰，内容具体，能够写出自己的感受。
参考答案
1、A
【解析】
【详解】此题考查学生字音辨析能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A官绅（kūn）——shēn
2、C
【解析】
【详解】本题考查的是汉字的读音，注意平时对字音的积累和识记。本题中读音不同的是C项。
A项：刚gāng
B项：纲gāng
C项：桐tóng
D项： gāng
3、A
【解析】
【详解】本题考查的是字形易错字的积累和识记。注意平时对字形易错字的辨析。本题中没有错别字的是A项。
B项：拔打——拨打
C项：文质杉杉——文质彬彬
D项：即然——既然
4、D
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查偏旁部首。
“钅”作偏旁，称“金字旁”，表示与金属有关。
A与丝线有关的是“纟”。
B与衣服有关的是“衤”。
C与土地有关的是“土”。
D与金属有关。
5、C
【解析】
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
果然：表示事实与所预料的相符。
突然：意思是表示发生得很急促，忽然，猝然。
悄然：形容寂静无声。符合原文的语境。
竟然：意思是表示出乎意料，副词。
6、C
【解析】
【详解】本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行分析。本题中“王戎七岁，尝与诸小儿游”意思是王戎七岁时，曾经与许多小孩一起游玩。所以“尝”的意思是曾经。
7、B
【解析】
【详解】本题考查的是词语的归类，注意平时对词语的积累和辨析。根据题干的要求写出不同类的一项是B项，其他几项都是对人物外貌的描写。
A项：明眸皓齿：意思是明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
B项：手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
C项：膀大腰圆：意思形容魁梧粗壮的人。
D项：慈眉善目：意思是形容人的容貌一副善良的样子。
8、C
【解析】
【详解】本题考查的是填入合适的关联词语，结合前后句的关系是因果关系，用因为……所以……连接。
9、D
【解析】
【详解】此题考查学生修辞手法的掌握。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问等。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
A项，采用了夸张的修辞手法。
B项，采用了反问的修辞手法。表达的意思：这么美的地方，我很爱。
C项，采用了自问自答的设问。
D项，虽然有“像”但没有本体、喻体，不构成比喻句。
10、B
【解析】
【详解】考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A项，缺少成分，“谁明白了道理”。改为：通过教育，我明白了许多做人的道理。
C项，归类不当。本句语病：分类不当，水果是一个集合名词，包括了桃和苹果，去掉水果即可。
D项，前后矛盾。将“估计”“一定”去掉一个。
11、A
【解析】
【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A项，“你累吗？”“累了就休息一会儿。”都是妈妈说的话，提示语“妈妈问”在中间，“问”后用“逗号”。
12、D
【解析】
【详解】本题考查选词填空能力。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。
从“珍珠”我们可以联想到“璀璨的项链”，从“彩绸”可以联想到制作成“绚丽的衣衫”，从“花种”想到与花坛相连，由“油彩”联想到一幅幅“美丽的图画”。
13、①干旱 ②迎接 ③灌溉 ④收成
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“旱”“溉”“灌”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
14、①多子折枝 ②竞走 ③不动 ④多子 ⑤苦李
【解析】
【详解】本题主要考查对文言文的背诵与默写能力。
出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》中的《王戎不取道旁李》：“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道旁而多子，此必苦李。’取之信然。”
15. D 16. D 17. B 18. B
19、不能去掉。绿萝净化空气是有科学依据的，如果删去就失去了说明文语言的准确性和严谨性。
20、我会送他一盆绿萝。一来绿萝生命力顽强，易养易活。二来绿萝能吸收空气中的苯、甲醛等杂质，起到净化空气的作用，非常适合摆放在新装修好的居室中。三来绿萝叶色斑斓，四季常绿，长枝披垂，观赏性强，可以美化环境。
【解析】
【15题详解】
此题考查学生信息筛选能力。
从“生长最适宜温度为15℃——25℃。”可知，27℃不适宜绿萝生长。
【16题详解】
本题考查提取信息的能力。
根据材料对绿萝生长习性的介绍，可知绿萝之所以被称为“生命之花”，是因为它生命力顽强。
【17题详解】
本题考查理解材料内容的能力。由绿萝的生长习性，可知绿萝“生长最适宜温度为15℃——25℃”，冬季气温低于15℃，不适合绿萝生长，由此可判断选项A不正确；绿萝“喜湿热的环境，忌阳光直射”，由此可判断选项C不正确。根据绿萝的栽培技术，可知绿萝可盆栽，也可水培，由此可判断选项D不正确，答案为B。
【18题详解】
本题考查理解材料内容的能力。
根据绿萝的生长习性，可知绿萝“生长最适宜温度为15℃一25℃”，从水培时间来看，夏季气温太高，秋季气温逐渐变冷，都不适合绿萝生长，据此可以初步判断答案选B。从枝条选择来看，用于水培的枝条要有气生根，据此进一步确认答案为B。
【19题详解】
此题考查学生对语言的揣摩。
绿萝净化空气是有科学依据的，如果去掉“极”，科学依据不再充分，失去了说明文语言的准确性。
【20题详解】
本题考查实际运用能力
可以联系房屋刚装修完来谈，也可以联系绿萝的栽培价值来谈，还可以联系绿萝的生长习性来谈。
21. A 22. C 23. C 24. A 25. B
26、姑娘让座给老人是一种善良，而老人强忍疼痛接受让座，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。
27、那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。体会：老人宁愿自己伤口受痛也要成全姑娘让座的善举，这是多么善良的举动啊。
28、不同意。老人用自己的细腻的爱来对待那个姑娘，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。（或者同意。老人只要给姑娘解释清楚，姑娘就不会尴尬，事情也可以圆满解决了。）
【解析】
【21题详解】
本题考查的是词语解释。
结合词语的特点和上下文的语境进行分析，本题中“人满为患”意思是因人多而造成问题或麻烦。其中“患”意思祸害，灾难。
【22题详解】
本题考查的是近义词的辨析。
本题中“硬朗”指身体健壮、强硬有力，也可以用来夸赞相貌棱角分明的男人，或指老人家身体健康。能替换的词语有C项，“健朗”意思是身体健康，结实。多形容年长的人。
A项：坚硬：是指非常硬。
B项：强硬：意思是强有力的；倔强的；不作任何让步的。
D项：虚弱：身体衰弱。
【23题详解】
本题考查的是给短文加上合适的标题。
根据原文的内容，主要是围绕“善良”的故事来展开的，所以最能体现文段标题的是《成全善良》
【24题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据原文的内容，通过阅读短文我们知道，姑娘主动给老人让座很善良；老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，去接受姑娘的让座也很善良。可以得出前一个“善良”指的是让座女孩，后一个“善良”指的是老人。
【25题详解】
本题考查知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案： “您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”可以得出“隐情”指老人臀部有伤不能坐。
【26题详解】
本题考查的是开放性试题。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思，进行合理地概括、总结。另外，同学们还要注意遵守题干要求“联系短文内容”。
【27题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“表现出老人坐在座位上的痛苦”的语句是“那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。”从这句话中可以体会到老人善良的举动是值得我们学习的。
【28题详解】
本题考查的是开放性试题。
学生回答“同意”或“不同意”均可，只要言之有理即可。同学们在说明理由时应该有理有据、理由充分。另外，同学们还要注意遵守题干要求“结合文本”。
29、
最有趣的事
童年，是五彩缤纷的；童年，是快乐的；对于我来说，我的童年是有趣的，我的童年里发生了许许多多有趣的事，有的可能已经淡忘了，但是唯独那一件事让我难以忘怀！
那是在我十岁时发生一件事，那时的我，爱管闲事，可是，家里并没有什么我可以帮的，就在爷爷把鸡关进笼子里的时候，有一只鸡十分“顽皮”，我见爷爷抓不到，便好管闲事，对爷爷说：“爷爷，我来帮你捉鸡，好吗？”爷爷边说边摆摆手：“你不会的。”“好嘛，就让我来吧！”爷爷禁不住我的软磨硬泡，答应了。
于是，捉鸡行动便开始了，我先瞄准那只鸡的位置，趁它不注意的时候，踮起脚，小心翼翼地向鸡走去，眼看就要捉到了，可是那只鸡就好像背后有一双眼睛似的，见我来了，便逃跑了。我眼珠子咕噜一转，想出了一条好计，在爷爷耳边耳语了几句，我和爷爷把那只鸡堵到了一个墙角，我心里想：哼，这一回你逃不走了吧，我向那只鸡一扑，那鸡可能受了惊吓，拍拍翅膀飞了起来，我呢，摔了个“狗啃泥巴”，妈妈笑得流了眼泪；爸爸笑得捂着肚子；爷爷也在那捧腹大笑，可我并不灰心，摸着摔疼了的下巴，心想：对付这只鸡，只能用智取，不能硬来，我问爷爷：“这只鸡最喜欢吃的食物是什么啊？”“青菜。”爷爷回答，我拿出了一个笼子，笼子里放入一些青菜那只鸡闻到了青菜的香味，正跑回来呢，我一见它进了笼子，锁上门，我松了一口气，心想：要捉到你可真不容易啊！折腾了我好一阵子，不过你还是没能逃出我的手掌心。想到这，我欣慰的笑了！
这就是发生在我童年中有趣的一件事！
【解析】
【详解】本题考查的是半命题作文。
习作指导：一、审题立意，拓展思路：常言道：“文以意为金”、“意在文先”。这个作文题的题眼是什么？最（快乐的、有趣的、伤心的……）的事，生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发的一件事。可能是令人难过的、令人高兴的、让人想起来很内疚或深受感动的，还可能是感到不解的、感到好笑的……
二、辨析材料，明确中心：回忆一下从小到大你所经历的众多的事中哪件事最让你值得去写，回忆事件的主要过程，辨析材料是否真实、新颖、独特选材：真实、新颖、独特。
三、记叙文它的六要素是什么？怎么安排比较合理？经过详写，其余略写，还要按一定的顺序写。
四、巧妙构思，精彩表达：生动具体.内容必须是自己亲身经历或亲眼看见的事，要写出真情实感，结尾要写清自己从这件事中得到了什么教育或启示。