部编版四年级上册语文第五单元测试卷（含答案解析）

四年级上册语文第五单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1、下面词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A、嗅到（xiù） 拯救（zhěnɡ） B、奈何（nài） 扎煞（shā）
C、庞大（pánɡ） 铁链（làn） D、攀登（pān） 照相（xiànɡ）
2、下列词语书写不正确的一项是（ ）
A、石级 铁链 B、发颤 纪念 C、掩护 庞大 D、幼儿 辩子
3、理解词语：“形影不离”的“形”的意思是（ ）
A、形状 B、形体；实体 C、显露；表现 D、对照
4、“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是（ ）
A、老麻雀对小麻雀的爱 B、对小麻雀不小心而摔下来这一行为的愤怒。
C、老麻雀比猎狗强大 D、猛烈摇撼树苗风也摇动了麻雀。
5、表示情绪低落的词语是（ ）
A、大惊小怪 B、目瞪口呆 C、垂头丧气 D、无可奈何
6、下列各句缩写有误的一项是（ ）
A、我的抽屉里珍藏着一只精致的小木船。（抽屉里珍藏着小木船。）
B、石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（铁链叫人发颤！）
C、风猛烈地摇撼着白桦树。（摇撼着白桦树。）
D、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（老麻雀落在猎狗面前。）
7、将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）
今天上午还是艳阳高照，下午（　　 ）下起倾盆大雨。
A、居然 B、偶然 C、果然 D、猛然
8、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
B、同学们用钦佩的目光注视和倾听着这位见义勇为的英雄。
C、在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很多。
D、雨水淋湿了他的全身，只有裤子没有湿。
9、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”怎么理解爸爸说的话？（ ）
A、爸爸觉得我们这两个人特逗，很有趣。
B、在人与人的相处过程中，要发挥自己的长处。
C、在人与人的相处过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步
D、爸爸认为我们的生活很有意思，老人向小孩学习，小孩又向老人学习。
10、下列句子运用的人物描写方法是（　　　）
我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、神态描写
11、下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
B、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
C、桂林山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
D、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
12、历代文人墨客游览泉州洛阳桥时题了不少佳联妙对，给石桥生色增光。根据对联“对偶”规律，与“潮来直涌千寻雪”对应的下联最适合的一句是（ ）
A、日落斜横百丈虹 B、船去迢迢归无期
C、明月高悬九州照 D、月出斜洒缕缕辉
13、下面的句子插在语段中，最恰当的位置是（　　　）
使用钢笔时，笔尖下面要触及纸张，用力不要过猛。
①钢笔，是人们重用的书写工具。②它小巧玲珑，式样美观，使用方便，所以深受人们的欢迎。③钢笔用完后，要立即套好笔帽，以免碰坏笔尖。
A、①之前 B、①和②之间 C、②和③之间 D、之后
14、根据语境，看拼音写词语。
星期天，我们一家去pān dēnɡ （ ）家乡名山——匡山，爬到半路，我累得jīnɡ pí lì jié （ ），坐在半路的一块石头上休息。“爸爸，我不要你背！”一个小妹妹一边往我这边爬，一边冲着旁边的爸爸叫道。我仔细一dǎ lianɡ（ ），小妹妹梳着xiǎo biàn zi（ ），个子矮我一大截，大概只有五六岁。我赶紧站起身继续往山上爬去，我是从小妹妹身上jí qǔ（ ）力量了吗？
15、我会填。
写事情要按照一定的顺序写。如：《爬天都峰》是按照_________、_________、_________的顺序来写的。
二、阅读
（一）阅读下面文章，回答下列各题
奇怪的电波
加拿大有座城市叫蒙特利尔。夏天，对于蒙特利尔人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。
那里（ ）真的没有夜晚，（ ）因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。
蒙特利尔的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。蒙特利尔的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，害得全城居民夜不成眠，哀怨声一片。
这件事惊动了加拿大整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在蒙特利尔城外的高地上建造一座特异功能电台。
电台开始广播了。节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净，为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，蒙特利尔的居民睡得特别香，“呼噜一呼噜”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们（ ）听到雄蚊的召唤（ ）会马上飞走。于是人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
16、根据语句提示，从文中找出相应的词语。
（1）好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。（ ）
（2）夜里睡不着觉。形容焦虑，担心的情形。（ ）
17、在文中括号里应填入的关联词最恰当的一项是（ ）
A、虽然……但是…… 如果……就…… B、不是……而是…… 只要……就……
C、不是……而是…… 不仅……而且…… D、虽然……但是…… 即使……也……
18、对第三自然段中的加点词“成群结队”理解正确的是（ ）
A、“成群结队”说明蒙特利尔的蚊子数量很多
B、“成群结队”说明蒙特利尔的蚊子飞的时候很有秩序
C、“成群结队”这个词语把蚊子拟人化，写出了蚊子的可爱。
D、“成群结队”这个词语写出了蒙特利尔的蚊子很团结。
19、“夏天，对于蒙特利尔人来说，可以称得上是没有夜晚的季节”，对这句话理解不正确的一项是（ ）
A、蒙特利尔夏天的蚊子比较多，嗡嗡叫的声音吵得人们睡不着觉。
B、蒙特利尔的夏天白天时间特别长，晚上时间特别短，人们睡不好觉。
C、蒙特利尔夏天的蚊子应变能力特别强，叮人吸血，让人们夜不成眠。
D、蒙特利尔夏天的蚊子成群结队，攻击力强，人们睡不好觉。
20、“蒙特利尔的蚊子应变能力特别强。”这句话中的“特别”能去掉吗？为什么？请联系短文说明理由。
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21、蒙特利尔人是怎样解决蚊子骚扰的？
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22、这篇短文给你带来了什么启示？
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（二）阅读下面文章，回答下列各题。
一元钱
我呆呆地坐在灯下，又想起那件永远忘不了的小时候的事。
六岁的我酷爱画画，因为想得到一张洁白的大画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个时代，一元钱可以买许多许多东西，我到手后仍不敢用，藏在母亲的枕头下——倘若母亲发现了，我就说她记错了地方；倘若没有发现，我就得逞了！
早上拿的，我却一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放学的铃声还没完全落下来，我已迫不及待地跑出教室——我要把钱放回原处。还（hái　huán）未进家门，就看见母亲阴郁着脸，握着根竹条，厉声问我：“你偷了那一元钱？”“偷！”这个刺耳的字眼令我惊心，望着细细的竹条我越发不寒而栗。“没有！”我断然否认。
这时哥也回来了，一听母亲也怀疑他偷了，涨（zhǎnɡ zhànɡ）红了脸大声叫屈。
母亲望着这对都不承认的儿女举棋不定。女儿成绩好，又文静；儿子不用功，还特别爱搞破坏活动。哥自然成了重点“嫌疑犯”。
竹条不由分说地打在哥身上！哥流着泪，不躲不闪，倔强（qiánɡ　jiànɡ）地承受这如狂风似的疼痛，哭着喊：“不是我！”
母亲也流着泪说：“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。不打，你们记不住教训！”
晚上，我哪能睡得着，躲在被窝里流泪。母亲走过来，抚摸着另一个床上熟睡的哥哥，自责地哽咽（yàn yè）：“我的手怎么下得这么狠？”
我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！我掀开被窝：“妈，钱是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！”
母亲虽然判断错误，但她的竹条帮着我与哥哥健康而正直地成长。
23、给带点的字选择正确的读音并打上“√ ”。
24、句子“倘若没发现，我就得逞了！”中，“得逞”在文中指（　　 ）
A、“我”去拿妈妈的钱。 B、“我”就可以得到那一元钱。
C、“我”可以瞒过妈妈。 D、瞒过妈妈，得到一元钱可以买一张大画纸。
25、“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因为（　　 ）
A、担心钱不见了。 B、担心妈妈发现枕头下的钱，偷拿一元钱的事情败露。
C、害怕哥哥挨打。 D、自己的作业没完成，怕老师检查作业。
26、“我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！”这句话中“——”的作用是（ ）
A、解释说明 B、表示递进 C、表示延长 D、表示转折
27、“母亲虽然判断错误，但她的竹条帮着我与哥哥健康而正直地成长。”这句话的含义是（　　）
A、“我”与哥对自己的严格要求。 B、母亲对事情的判断错误。
C、母亲对“我”与哥严厉教育。 D、每一次竹条打在“我”与哥身上的疼痛。
28、“晚上，‘我’睡不着，躲在被窝里流泪。”我为什么要流泪？请联系文本说明理由。
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29、“母亲流着泪说……”这句话中，母亲什么要流着泪说， 请结合文本，说明两点理由。
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三、习作。
30、回想过去的日子，难忘的一幕幕会再次浮现在眼前，或悲伤、或快乐、或感动、或自豪……让我们拿起笔来，记录下自己最难忘的一件事吧！
要求：题目自拟，把这件事的过程写清楚，表达出真情实感。
参考答案
1、C
【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有误的是C项，铁链làn——liàn
2、D
【解析】
【详解】本题考查的是字形易错字的辨析，注意平时对易错字的积累和识记。本题中书写不正确的是D项，辩子——辫子
3、B
【解析】
【详解】本题考查的是词语解释，“形影不离”意思是像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。所以“形”的意思是B项。
4、A
【解析】
【详解】考查了对语句的理解。
通过阅读可知，老麻雀面对猎狗这个庞大的怪物，不顾一切地飞来下，目的是保护小麻雀。而驱使它飞下来的强大力量是母爱的力量。
5、C
【解析】
【详解】本题考查的是词语的积累和识记，结合题干的内容进行分析。本题中表示情绪低落的词语是C项。
A项：大惊小怪：指对不足为奇的事情表现得过分慌张或过分惊诧。
B项：目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。
C项：垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
D项：无可奈何：没有办法；无法可想。
6、C
【解析】
【详解】本题考查的是缩句。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本题中缩句有误的是C项，缺少主语，可以改为风摇撼白桦树。
7、A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的选词填空中，其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：释义为表示没想到，出乎意料,；表示明白清楚，显然；同安然，平安，安稳。符合原文的语境。
偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。
果然：表示事实与所预料的相符。
猛然：意思为突然，忽然。
8、A
【解析】
【详解】本题考查的是语病的辨析，结合选项的内容进行辨析和积累。本题中没有语病的是A项。
B项：词语搭配不当，倾听不能用注视搭配。可以改为同学们以敬佩的目光注视着这位英模并聆听着英雄的报告。
C项：缺少主语，去掉“使”。
D项：逻辑不当，前面说全身都淋湿了，后面说只有裤子没有湿。
9、C
【解析】
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。结合题干的内容进行分析，可以得出爸爸说话的意思是要互相帮助，互相学习，这样才是正确的。所以应该选择C项。
10、B
【解析】
【详解】本题考查人物描写方法的判断。人物描写主要包括正面描写、侧面描写与细节描写。正确描写包括肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。结合句子的主要内容去分析判断。
从“弯成”“靠近”“扑”“扣”可知这是对动作的描写。
11、C
【解析】
【详解】本题考查的是比喻句的辨析，结合选项的内容进行分析和理解。本题总不是比喻句的是C项。
A项：把春风比作一只彩笔。
B项：把浮云比作一块红绸子。
D项：把张张红扑扑的脸蛋比作一朵朵月季花。
12、A
【解析】
【详解】根据对联词性相对的特点可知，“潮来直涌”对“日落斜横”，“千寻雪”对“百丈虹”，特点：1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2、要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。
13、C
【解析】
【详解】本题考查语句的衔接与连贯。
解答本题时要认真阅读所给句子，结合上下文句意分析作答。
阅读所给文段可知，这段话的逻辑关系是先点出陈述对象“钢笔”，接着对其进行整体说明，再接着陈述使用钢笔时的要求，最后是钢笔用完后的要求。要填入的句子陈述的是使用钢笔的要求，而③句是使用完钢笔后的要求，所以应该填入②和③之间。
14、①攀登 ②精疲力竭 ③打量 ④小辫子 ⑤汲取
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“攀”“精”“量”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
15、①爬山前 ②爬山时 ③爬山后
【解析】
【详解】本题考查的是课文《爬天都峰》，课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
16、①鬼使神差 ②夜不成眠
17、B
18、A
19、C
20、不能，因为特别是格外、非常的意思；如果去掉，不能体现蒙特利尔的蚊子应变能力格外强的特点，表现说明文用词的准确性、严谨性、科学性。
21、蒙特利尔人利用雌蚊在异性相吸方面的行为特性，在城外的高地上建造一座特异功能电台，使电台发出的声音作用在雌蚊听觉器官上，吸引雌蚊奔向远方，以回应虚无雄蚊的召唤，从而保护了人们的健康。
22、从小爱科学，学科学，长大了，用科学的力量为人类做贡献。
【解析】
【16题详解】
本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的积累和识记，结合题干中给出的释义写出相对应的词语即可。本题中。“好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事”指的是鬼使神差；“夜里睡不着觉。形容焦虑，担心的情形”指的是夜不成眠。
【17题详解】
本题考查的是填入合适的关联词语。
根据文段的内容和上下文的语境进行分析，第一句话中前后句之间的关系是表示并列关系，用不是……而是……连接。第二句话中前后句之间的关系是表示条件关系，用只要……就……连接。
【18题详解】
本题考查的是对词语的理解和分析。
结合上下文的语境“蒙特利尔的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。”可以得出“成群结队”理解正确的是更直观的说明了蚊子的数量之多。
【19题详解】
本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容“夏天，对于蒙特利尔人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。”和下文的内容“连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。蒙特利尔的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，害得全城居民夜不成眠，哀怨声一片。”可以得出理解不正确的是C项，并不是说蚊子的应变能力的强。
【20题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“蒙特利尔的蚊子应变能力特别强”这句话中“特别”是格外、非常的意思，写出了蒙特利尔的蚊子应变能力格外强的特点。如果去掉的话就不能体现出蚊子的特点，表现说明文用词的准确性、严谨性、科学性。
【21题详解】
本题考查是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们只要听到雄蚊的召唤就会马上飞走。于是人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。”可以得出蒙特利尔人解决蚊子骚扰的方法。
【22题详解】
本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析和理解，写出短文给我们的启示。注意语言完整流畅，不要写错别字，围绕“热爱科学”“科学为人类做出的贡献”等方面来展开论述即可。
23、hái√ zhànɡ√ jiàng√ yè√
24、D
25、B
26、A
27、C
28、妈妈冤枉哥哥偷了一元钱，哥哥不明不白地替“我”挨了打。钱是“我”偷的，可“我”却没有承认。
29、自己的孩子偷了钱却不承认，担心孩子长大后偷东西；打儿子下手太狠，心疼儿子。
【解析】
【23题详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时对多音字的辨析与积累。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音选择正确的音节即可。
还
【hái】1．表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见了，她～那么年轻。半夜了，他～在工作。2．表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天～冷。改完作业，～要备课。3．用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）：屋子不大，收拾得倒～干净。4．用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论，多用反问的语气；尚且：你～搬不动，何况我呢？5．表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）：他～真有办法。6．表示早已如此：～在几年以前，我们就研究过这个方案。
【huán】1．返回原来的地方或恢复原来的状态：～家。～乡。～俗。退耕～林。2．归还：偿～。～书。3．回报别人对自己的行动：～嘴。～手。～击。～价。～礼。以牙～牙，以眼～眼。4．姓。
涨
【zhǎng】1．水量增加，水面高起来：～潮。～落。～水。河水暴～。2．价格提高：～价。～钱。物价飞～。
【zhàng】1．体积增大：豆子泡～了。2．他～红了脸。3．多出来：～出十块钱。
强
【qiáng】1．力量大（跟“弱”相对）：～国。富～。身～体壮。工作能力～。2．感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。3．使用强力：～制。～渡。～占。～索财物。4．使强大或强壮：富国～兵。～身之道。5．优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更～。6．用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟“弱”相对）：实际产量超过原定计划12%～。7．姓。
【qiǎng】勉强：～迫。～笑。～辩。～不知以为知。
【jiàng】强硬不屈；固执：倔～。
咽
【yān】口腔后部由肌肉和黏膜构成的管子，分三部分，上段与鼻腔相对称“鼻咽”；中段与口腔相对称“口咽”；下段在喉的后部称“喉咽”。咽是呼吸道和消化道的共同通路（亦称“咽头”）：～喉。
【yàn】使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：～唾沫。狼吞虎～。细嚼慢～。
【yè】阻塞，声音因阻塞而低沉：哽～呜～。
【24题详解】
本题考查学生对词义的理解。
“得逞”本义指达到预期的目的。结合“六岁的我酷爱画画，因为想得到一张洁白的大画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个时代，一元钱可以买许多许多东西，我到手后仍不敢用，藏在母亲的枕头下——倘若母亲发现了，我就说她记错了地方；倘若没有发现，我就得逞了！”分析可知，在“倘若没发现，我就得逞了！”这句话中，“得逞”指瞒过妈妈，得到一元钱可以买一张大画纸。
【25题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合文中“六岁的我酷爱画画，因为想得到一张洁白的大画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个时代，一元钱可以买许多许多东西，我到手后仍不敢用，藏在母亲的枕头下——倘若母亲发现了，我就说她记错了地方；倘若没有发现，我就得逞了！”“放学的铃声还没完全落下来，我已迫不及待地跑出教室——我要把钱放回原处。”分析可知，“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”这句话中“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因为担心妈妈发现枕头下的钱，偷拿一元钱的事情败露。
【26题详解】
本题考查学生对破折号作用的理解。
破折号是一个用途比较广的标点符号，它的主要用法包括：
①表示补充说明，用以表示对上文的解释说明或补充。
②表示话题转换。
③表示话语的中断。
④表示声音延长。
⑤表示引出下文。
⑥表总结上文。
⑦表示插说。
⑧表分行列举，每个分列项前用破折号。
⑨用在副标题前。
⑩用于引文后标明作者。
“我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！”这句话中的破折号解释说明了“我”泪如泉涌的原因。
【27题详解】
本题考查学生对句子的理解。
阅读文章，结合“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。不打，你们记不住教训！”分析可知，“母亲虽然判断错误，但她的竹条帮着我与哥哥健康而正直地成长。”这句话的意思是：母亲用竹条打我们是教育我们，由于母亲的严厉教育，“我”和哥哥才能成为诚实的人。
【28题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合文中“还未进家门，就看见母亲阴郁着脸，握着根竹条，厉声问我：‘你偷了那一元钱？’‘偷！’这个刺耳的字眼令我惊心，望着细细的竹条我越发不寒而栗。‘没有！’我断然否认。”“这时哥也回来了，一听母亲也怀疑他偷了，涨红了脸大声叫屈。”“竹条不由分说地打在哥身上！哥流着泪，不躲不闪，倔强地承受这如狂风似的疼痛，哭着喊：‘不是我！’”“我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！”分析可知，“‘我’睡不着，躲在被窝里流泪”是因为妈妈冤枉哥哥偷了一元钱，哥哥不明不白地替“我”挨了打。钱是“我”偷的，可“我”却没有承认。
【29题详解】
本题考查学生对句子的理解。
阅读文章，结合“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。不打，你们记不住教训！”分析可知，母亲之所以要流着泪说是因为：①自己的孩子偷了钱却不承认，担心孩子长大后偷东西；②打儿子下手太狠，心疼儿子。
30、【答案】范文：
难忘的一件事
令我难忘的一件事是，老师跟我们玩游戏，一次活动课上，老师跟我们玩了一个游戏：改名字。老师正在说明规则：“每一个人都要取一个很有意义的名字，改名字的过程中，不能让其他人看到，也不能说给其他人听。”
同学们开始写了，只有我东张西望，只见同学们一边用手挡住字条，一边埋头苦想着，好像在想：我该取什么名字啊，这个名字好听吗？梦幻吗？
同学们写完了，把纸条交给了老师。老师说：“现在开始报名字，报道谁的名字，谁都要说某某某到，念了两遍或两遍以上的，就要到黑板上写下他的名字。”
老师开始念了，“梦家心”念完，我想：谁取的？还挺别有风趣的。谢仁仁站起来说：“梦家心到。”还说：“梦是我想像梦里一样快乐，家是家和万事兴，心事心想事成。”老师又要开始念，“欧阳小雨”一念，我情不自禁的笑了起来，我想：他想每天都下雨吗？陈依依笑着站起来说：“欧阳小雨到。”原来她和我想的不一样，而是：“人们不是常说不经历风雨哪来的彩虹。＂所以给了自己取了一个这样的名字。像这样回味无穷的名字还有很多，比如还有“欧阳风”、“米其连”、“雪儿开心果”等。
这一场游戏让我了解了同学们丰富的想象力，使我们的友谊更加坚固，这件事令我很难忘。
【解析】
【详解】本题考查的是材料作文，根据题干的要求写出相应的内容。写出自己最难忘的一件事是什么，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事发生的背景，写出在什么时间、什么地点以及主人公是谁。
过程：写出故事的具体经过，加入语言描写、动作描写、心理描写。把故事的经过写完整。
结尾：升华文章的主旨，点明文章的主题。