部编版语文三年级上册第三单元测试卷（含解析）

三年级上册语文第三单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用。
1. 根据语境，读拼音，写词语。
用huǒ chái点燃 là zhú，微弱的huǒ yàn轻轻晃动，仿佛是ɡào su我们，能为大家带来光亮它很快乐。
选择正确答案的序号填在括号里。
2. 下列词语中加点字读音无误的一项是（）
A. 蜷缩（juǎn）B. 处罚（chù）C. 喷香（pēn）D. 稍息（shào）
3. “谓”字有可能与下列哪个字的读音相同（）
A. 赠B. 捐 C. 娟D. 胃
4. 下列词语书写正确的一组是（）
A. 哪怕B. 青晨C. 媒油灯D. 来得急
5. 下列词语搭配有误的一项是（）
A. 暖和的火炉B. 精致的盘子C. 知识的童话D. 闪烁的星星
6. 下列四个字的部首都是“口”，意思与其他三项不同的一项是（）
A. 吱B. 嚼C. 咽D. 吞
7. 这个单元我认识了____的小女孩；认识了____的种子；认识了____的青头和____的红头；认识____的蚂蚁队长。
A．乘巧，可怜 B．大公无私
C．不顾个人安危，冷静救人 D．勇敢 E．历经磨难
8. 选择合适的词语填入句子中。（）
数学老师在课堂上的教学生动活泼，吸引大家____地举手发言。
A. 争先恐后B. 大吃一惊C. 四面八方D. 七上八下
9. 《丑小鸭》作者是（）
A. 安徒生B. 郑渊洁C. 叶圣陶D. 格林兄弟
10. “青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过它的牙齿……’”从加点词语我们可以体会到____。下列表述错误的一项是（）
A. 青头着急的心情。B. 青头的奋不顾身。
C. 青头玩得很开心。D. 青头很关心自己的朋友。
11. 下列这段话主要讲的内容是（）
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像在戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，以像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
A. 庐山的云雾千姿百态。B. 云雾笼罩山头，如戴在山顶上的白色绒帽。
C. 缠绕半山的云雾像玉带。D. 云雾遮挡山峰如天幕。
按要求作答。
12. 修改下列病句。
（1）姐姐在晚会上唱了一首歌，一支舞。
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（2）屋子里摆着沙发、桌子、电视等家具。
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（3）得知这个消息，我高兴得手舞足倒。
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13. 照样子，写句子。
（1）要是我能躺下，那一定会很好。（用加点词语写句子）
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（2）满意地身子木地板舒展着（连词成句，并加上标点）
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14. 根据课文内容填一填。
1．“灯不拨不亮，____________________”有时通过辩论，事理会越来越明晰。
2．“____________________，无理寸步难行。”这句话告诉人们：说话要讲道理。
3．“一时强弱在于力，_________”可见，以理服人，是多么的重要啊！
二、阅读与欣赏
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小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”□小驴儿□你快盖吧□到时候我搬到你的房顶上住□再也不用担心刮风树摇了小猴说□
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
15. 下面最适合做短文题目的是（）
A. 小驴儿 B. 小驴儿的理想 C. 爱生气的小驴儿 D. 小驴儿的邻居
16. 小驴儿的理想是（）
A. 盖房子 B. 与燕子做邻居 C. 搬到小猴楼下住 D. 准备一根木料
17. 给短文□中，填上正确标点符号，正确的一项是（）
A. “ ，。，。” ： B. “ ，。，。” 。
C. ，。，。。 D. ，。，。：
18. 这篇故事的主人公是（）
A. 小猴 B. 燕子 C. 小驴儿 D. 小猴和燕子
19. 读了这篇文章后，我得到的启示是（）
A. 只说不干也能实现自己的理想。
B. 有好事情要学会与同伴们分享。
C. 人要有自己的理想，而且同伴之间也要相互帮助。
D. 不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
20. 根据句子意思写出相应的词语。
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）
（2）形容性情直爽，有话就说。（）
21. 画线句子采用了___________描写和___________描写。句子中的动词有____________、___________、___________写出了小驴儿___________的动作。
22. 请你联系课文内容，谈谈小驴儿给你留下的印象。
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23. 联系短文内容，试着走进小驴儿的内心世界，想想当朋友们都离开或调侃它时，它是怎样想的？
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三、表达与交流
24、请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。
想一想：
1．狐狸为什么装成这个样子？
2．它和小白兔进行了怎样的对话？
3．小白兔在干什么？
4．狐狸的下场怎么样？
参考答案
一、积累与运用。
1、火柴蜡烛火焰告诉
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此类题目首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划，做到规范、美观，每写完一个词语，及时检查，联系前后可以检查所写的词语是否符合语境。火焰的“焰”右半部分笔画复杂，易写错，需注意。
选择正确答案的序号填在括号里。
2、D
【解析】
【详解】此题考查学生字音的辨析识记能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A蜷（juǎn）——quán
B处（chù）——chǔ
C喷（pēn）——pèn
3、D
【解析】
【详解】此题考查学生汉字造字法的了解。
谓：形声；从讠、胃声。本义为告诉。引申义：报、告、说、谈。
4、A
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A项正确。
B项，青晨——清晨。
C项，媒油灯——煤油灯。
D项，来得急——来得及。
故答案为A。
5、C
【解析】
【详解】此题考查学生词语搭配能力。
本题形式为“形容词+的+名词”，“知识的童话”不恰当，可以说“知识的海洋”或“美丽的童话”。
6、A
【解析】
【详解】本题考查生字的归类。
对于相同部首的字，平常要注重积累，区别识记。
A项中“吱”是形容声音的，其他三个选项中的字都是表示吃的动作，故本题选A选项。
7、①. A ②. E ③. C ④. D ⑤. B
【解析】
【详解】此题考查学生课文内容的理解识记。
《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
《那一定会很好》让人们体会树种子克服困难努力成长的快乐。这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事，以及为人们服务的快乐。其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
《一块奶酪》课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，严守纪律，下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
8、A
【解析】
【详解】此题考查学生选词填空能力。解答时，我们要理解词语含义，根据语境选择。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
四面八方：指各个方面或各个地方。
七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉;也指零落不齐或纷乱不齐。
根据语境，应为：同学们争先恐后地举手发言。
9、A
【解析】
【详解】此题考查学生作家作品的识记。
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。
10、C
【解析】
【详解】本题考查学生对语段中重点词语的理解。
“一下子”“不顾”“一骨碌”写出了青头为救朋友不顾自己的安危，同时也表现了青头的勇敢坚强。故“青头玩得很开心”这种表述是错误的。
11、A
【解析】
【详解】此题考查学生归纳概括能力。解答时，我们要通读全段，读懂讲解的什么内容，然后进行归纳概括。也可借助关键词句，如中心句。
本段第二句、第三句都是围绕第一句“庐山的云雾千姿百态。”展开的描述。
12、
（1）姐姐在晚会上唱了一首歌，跳一支舞。
（2）屋子里摆着沙发、桌子等家具。
（3）得知这个消息，我高兴得手舞足蹈。
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析和修改。
解答此类题目，我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，再对症下药，进行针对性修改。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、用词不当、归类不当、成分残缺或赘余、重复啰嗦、前后矛盾、结构混乱、表意不明、指代不明、不合逻辑等。
（1）搭配不当。题目中“唱了”和“一支舞”搭配不当，用“增补”符号在“一支舞”前加个“跳”字。即：姐姐在晚会上唱了一首歌，跳了一支舞。
（2）归类不当。题目中“电视”不属于家具，用“删除”符号把“顿号”和“电视”一起删除。即：屋子里摆着沙发、桌子等家具。
（3）题目中有错别字。用“改正”符号“倒”修改成“蹈”。即：得知这个消息，我高兴得手舞足蹈。
13、
（1）要是我们明天放假，那我一定要去图书馆看书。
（2）木地板满意地舒展着身子。
【解析】
【详解】（1）此题考查学生造句能力。　“要是……那……”表示条件关系，据此造句即可。
（2）此题考查学生连词成句。主语“木地板”与修饰性词语“满意地”相连，“舒展着”与“身子”相连。最后把两部分连起来即可。
14、（1）理不辩不明（2）有理走遍天下（3）万古胜负在于理
【解析】
【详解】此题考查学生对谚语名句的识记。
“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。这里面的灯，指油灯，上盘下座，中间以柱相连。上面有盛燃料的盘形物，加上油和灯芯，就能照明。这里面的拨，解释为木棒。这里词类活用，意为人为的用木棒拨一下，使灯油能够更加充分地燃烧。
“有理走遍天下，无理寸步难行”意思只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
“一时强弱在于力万古胜负在于理”的意思是一时的得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是要看谁顺应潮流谁更在理。
15. B 16. A 17. B 18. C 19. D
20、①. 悄然无声②. 心直口快
21、①. 语言②. 动作③. 仰④. 跺⑤. 喊⑥. 发怒时或生气时
22、
（1）小驴儿很有理想。我从文中“小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。”可以看出。
（2）小驴儿是个热情的动物，有好事情愿与同伴分享，我从文中“小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。”可以看出。
（3）小驴儿是个光说不做的人，我从“又是一个春天”看出，这个理想已过去了一年，可它还是没有去做。……
23、可以是它还没有意识到自己的错误，也可以是已经意识到自己的错误，决心改正。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对文章内容的理解概括能力。
本题要在把握文章内容，准确体会文章中心的基础上解答。这篇寓言故事的主要内容是：一头小驴儿,梦想着盖一所十分大的房子。可许多年过去了，他并没有做它想象中的房子。这个故事告诉我们,不能光说不做,否则理想不会实现，终将一事无成。因此以“小驴儿的理想”为题目比较恰当。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子”这句话可知，小驴儿的理想是：盖房子。
【17题详解】
本题考查标点符号的使用。
解答本题，学生先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座，留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。
把本题句子读一读，可知这是小猴说的话，属于提示语在说话内容后面的情况，提示语后面是句号，因此“小猴说”后面用句号。前面都是小猴说话的内容，“小驴儿”前要用前引号，“再也不用担心刮风树摇了”后要用后引号。其中“小驴儿”和“你快盖吧”之间是一般的停顿，要用逗号；“你快盖吧”后面用句号，因为这句话的意思已表达完整。“到时候我搬到你的房顶上住”和“再也不用担心刮风树摇了”之间是一般的停顿，要用逗号；“再也不用担心刮风树摇了”后面用句号，因为这句话的意思已表达完整。
【18题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
本题要在把握文章内容的基础上解答。这篇寓言故事的主要内容是：一头小驴儿,梦想着盖一所十分大的房子。可许多年过去了，他并没有做它想象中的房子。据此可确定，这篇故事的主人公是小驴儿。
【19题详解】
本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
解答本题，要准确把握文章内容，体会文章中心思想。这篇寓言故事的主要内容是：一头小驴儿,梦想着盖一所十分大的房子。可许多年过去了，他并没有做它想象中的房子。这个故事告诉我们,不能光说不做,否则理想不会实现，终将一事无成。据此，选项D最恰当。
【20题详解】
本题考查词语的理解。
（1）悄无声息：形容没有声音或声音很轻。据此题目中“指不发出一点声音，静悄悄的，很安静”对应的词语应该是：悄无声息。
（2）心直口快：性情直爽，有话就说。据此题目中对应的词语是：心直口快。
【21题详解】
本题考查描写方法及对重点词语理解。
人物的描写方法主要有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。题目画线句子中“仰起头，跺着脚，发怒地喊”是对小驴儿的动作描写；“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子”这是对小驴儿的语言描写。“仰”“跺”“喊”这几个动词，写出了小驴儿发怒时的动作。
【22题详解】
本题考查对文章内容的理解。
此题为开放性题，不同的人可以有不同的理解，只要不偏离中心，句子意思完整，理由充分即可。
【23题详解】
本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
当朋友们都离开或调侃它时，小驴儿会怎样想，可以是它还没有意识到自己的错误，也可以是已经意识到自己的错误，决心改正。只要句子意思完整，言之有理即可，答案不唯一。
24、
【答案】一天，小白兔的哥哥生病了，小白兔给医生打电话时，被一只狐狸听见了。狐狸穿上白色的衣服，戴上白色的口罩，向小白兔家走去。
狐狸敲了敲小白兔家的门，小白兔开门看见狐狸，“砰”的一下又关上了门。狐狸抬头看见小白兔家有一个冒着烟的烟囱，突然想出一个好办法，它爬到了小白兔家的屋顶上，沿着烟囱就像滑滑梯一样滑下去。但是，没想到小白兔正在煮一锅热热的汤。狐狸“扑通”一下掉进了锅里，被烫得“哇哇”大叫。小白兔看见锅中的狐狸，吓了一大跳，忙把狐狸拉了出来。此时的狐狸已经奄奄一息，全身被热汤烫得又红又肿。
【解析】
【详解】本题考查学生看图写作能力，要注意审题，看清图画内容，巧妙构思，动手写作。
看图写话记住四个字：（1）看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。（2）想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。（3）说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。（4）写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子哦！看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。
首先观察图片，图一为一只穿着医生服、戴着口罩的狐狸，图二为狐狸来到白兔家里，图三为小白兔在烧一锅水，土司是狐狸掉进了水里。学生据此，展开合理想象，把故事串联起来，表述合理即可，答案不唯一。
开头：交代故事的起因。如：狐狸经过小白兔家的附近，想把它骗到手当作午餐，可是小白兔很长时间不出门，于是狐狸就想了个办法，把自己装扮成医生，穿着白大褂，戴上口罩，就去小白兔家里。
中间部分，分段写故事的经过，需要重点描写。如：（1）狐狸敲响小白兔的家门，小白兔轻声问：“谁呀？”狐狸说：“防传染的检查。全民性的。”小白兔轻轻打开了门。(2)写它们之间的对话，如何检查。（3）写狐狸建议小白兔烧开水，进行消毒（其实它是想把小白兔煮熟后再吃）被小白兔识破。
结尾，叙述故事的结果：写狐狸不小心掉进锅里，落了个死亡的下场。