部编版语文三年级上册第四单元测试卷（含解析）

三年级上册语文第四单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1. 根据语境，读拼音，写词语。
山洞的qiánɡ bì 上，一只zhī zhū zhǔn bèi 织网捕捉飞进洞来躲避bào yǔ的虫子，它已经好几天没chī bǎo。
2. 查字典。
（1）“基础”的“基”字，如果不认识，我会用________查字法来查字典，先查部首________，再在________画中找到这个字。
（2）“盲人“的“盲”字，我认识，但不容易判断它的部首，我会用_______查字法来查字典，先查音序________，再查音节________，然后根据这个音节所在的页码进行翻页。
选择正确答案的序号填在括号里。
3. 选出下列加点字读音不相同一项是（ ）
A. 中毒 B. 中奖 C. 猜中 D. 中间
4. “胡萝卜先生_______往前走，发现鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。”下列词语填入横线上，最适合的是（ ）
A. 继续 B. 连续 C. 陆续 D. 持续
5. “璧”字的读音有可能与下列哪个字的读音相同（ ）
A. 避 B. 琶 C. 琴 D. 扁
6. 给句子加上正确的标点符号，正确的一项是（ ）
（ ）救命啊（ ）救命啊（ ）红头拼命地叫起来（ ）
A. “ ， ， ” 。 B. “ ！ ！ ” 。
C. “ ！ ！ ” ： D. “ ， ， ” ：
7. 下列词语与其它三组不一样的一组是（ ）
A. 七上八下 B. 四面八方 C. 手忙脚乱 D. 千变万化
8. 汉语中某些动物的叫声可用相对固定的词来描绘，下列描绘错误的一组是（ ）
A. 牛（哞） B. 马（嘶） C. 狗（吠） D. 狼（咩）
9. 填入下面句子横线上的关联词，正确的一项是（ ）
________胡萝卜先生长着浓密胡子，________他必须每天刮。
A. 只有……才…… B. 因为……所以……
C. 既……又…… D. 不是……而是……
10. 下列句子没有语病一句是（ ）
A. 我听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 B. 学校举行智力竞赛活动。
C. 铅笔盒里有橡皮、自动铅笔、尺子和文具。 D. 在聚精会神地听老师讲课。
11. 下列关于预测，说法错误的是（　）
A. 预测就是随意猜测。
B. 读文时，可以根据文章的题目、插图来进行预测。
C. 文章内容的一些线索可以帮助我们在读文时进行预测。
D. 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
12. 下面可以填在这段话的前面，当作中心句的是（ ）
________！预测读书法可以使我们看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们未知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。
A. 预测读书法的种类真多啊 B. 预测读书法的好处真多啊
B．预测读书法的的方法真多啊 D．预测读书法的内容真多啊
13. 下边这段话中多余的一句话是（ ）
清晨，太阳露出半个脸蛋，我就起了床，忙着准备春游的食品。①上午9点整，我们就到达了目的地——仙楼山。②仙楼山林木葱茏，野花遍地，真是一个游玩的好地方。③上次我舅舅从四川回来，我爸就陪他去游过一次，他说还是他们峨嵋山的风景秀丽。④晃眼间，半天过去了，我们只好依依不舍地回家去了。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
14. 根据语境填空。
（1）“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。
（2）表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“____________，泰山移”。
（3）爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，其利断金。有啥难啊。”
（4）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，________________。”
二、阅读与欣赏
（一）下面是一本书的封面，仔细阅读，回答问题。
15. 这本书的名字是（ ）
A. 小学版 B. 作文世界
C. 芝麻开门 D. 作文开窍
16. 封面上有好几篇习作的题目，请你根据题目预测一下，最可能和夏天有关的一篇习作是（ ）
A. 《我和荷花来比美》
B. 《妈妈个“小气鬼”》
C. 《小猫也爱堆雪人》
D. 《再见了，我的“铁哥们儿”》
17. 根据“再见了，我的‘铁哥们儿’”这个题目来预测，习作里不可能写的内容是（ ）
A. “我”和“铁哥们儿”的友情很深 B. 这个哥们儿比较喜欢“铁”
C. “我”和朋友之间发生的难忘的事 D. “我”和朋友马上就要分别了
18. 请你根据“小猫也爱堆雪人”这个题目，借助封面插图，预测一下这篇习作可能写了什么内容。
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（二）阅读
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行．“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定的说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们无法（阻止 阻挡）你，父母说，那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠能够幸运逃走。但他的一截尾巴被猫咬在嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，”我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。第二天，小老鼠又向前走去……
19. 在括号里选择正确的词，有“√”标出来。
20. 选择正确的答案填在括号里。
（1）小老鼠在第一天外出的过程中，以下哪个不是他在途中遇到的困难（ ）
A．猫 B．老鹰 C．蛇 D．狗
（2）下列选项不是小老鼠要去海边旅行的目的是（ ）
A．开阔眼界 B．自由 C．增长知识 D．锻炼自己
（3）这篇文章按照什么顺序来写（ ）
A．时间为顺序 B．游览顺序
C．空间转移顺序 D．事情的发展顺序
21. 把文中“但他的一截尾巴被猫咬在嘴巴里了。”这句话换一种说法，但意思不变。
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22. 从画线的句子中，你体会到了什么？
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23. 小老鼠终于战胜了重重困难，静静地坐在山巅欣赏着大海和夜空。此时此刻，如果你就是天上的月亮或星星，你想对小老鼠说些什么？
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24. 小老鼠又向前走去，会发生什么事呢？说说你的猜想。
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三、表达与交流
25.在一片广阔的大森森里，有一只小鹿叫欢欢。他是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天都在森林里自由自在地玩耍。有一天……
后面会发生什么故事呢？请发挥你的想象，接着把故事写完，记得给故事起个名字哟！
参考答案
一、积累与运用。
1、墙壁 蜘蛛 准备 暴雨 吃饱
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“壁、 蜘蛛、准备、暴、饱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2、（1）部首 土 8 （2）音序 M máng
【解析】
【详解】本题考查查字典。
查字典常用的方法有音序查字法和部首查字法。
1．“基础”的“基”字，如果不认识，应该用部首查字法。用部首查字法，要明确字的部首，先查字的部首“土”，再查这个字除去部首后的笔画数，“土”有3画，“基”有11画，除去部首笔画剩8画。
2．“盲人“的“盲”字，认识，但不容易判断它的部首，可以用音序查字法来查字典。用音序查字法，先要明确字的读音“máng”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“M”，然后再查音节“máng”。
3、D
【解析】
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
“中毒、中奖、猜中”三词中，“中”读“zhòng”；“中间”的“中”读“zhōng”。
4、A
【解析】
【详解】此题考查学生选词填空能力。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
连续：一次过完成的。
持续：保持了一段时间。
陆续：一个一个地。
5、A
【解析】
【详解】此题考查学生对汉字演变及造字法的了解掌握。
璧，形声。从玉，辟声。本义：平而圆，中心有孔的玉。
避：形声。从辵，辟声。本义：躲开，回避。
6、B
【解析】
【详解】此题考查学生标点符号掌握。
本题着重冒号、引号的使用。提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号，“救命啊”“救命啊”都带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号。提示语为：红头拼命地叫起来。
7、C
【解析】
【详解】此题考查学生词语结构的了解。
“七上八下”“四面八方”“千变万化”这都是含有数字的四字词语，“手忙脚乱”是含有人体器官的词语。
8、D
【解析】
【详解】本题考查拟声词的使用。
解答本题，要求认真审题，题目要求选“描绘错误的一组”，要按照要求做题。
形容狼叫声的拟声词应该是“嗷呜”，这是一种有点带悲怆情感的转音，一般是狼在深夜时候的嚎叫。故选项D是错误的。
9、B
【解析】
【详解】此题考查学生关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
10、B
【解析】
【详解】考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A项，属于不合逻辑的病句类型。应改为：我好久没有听到小明清脆的歌声。
C项，归类不当，文具包含橡皮、自动铅笔、尺子等，将“和文具”去掉。
D项，缺少主语，“谁”在聚精会神地听老师讲课。改为：同学们在聚精会神地听老师讲课。
11、A
【解析】
【详解】此题考查学生语文月度策略方法的掌握。
预测，意思是预先测定或推测。解释预先测定或推测。读课文时，我们可以根据文章的题目、插图来进行预测。 文章内容的一些线索可以帮助我们在读文时进行预测。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。但不能无根据的随意猜测。
12、B
【解析】
【详解】此题考查学生对中心句的掌握。
中心句能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
本段重点讲述了预测读书的好处，“可以使我们看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们未知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。”，没有讲到预测读书法的种类。
B．预测读书法的的方法真多啊 D．预测读书法的内容真多啊
13、C
【解析】
【详解】此题考查学生写作材料和方法的能力。写作时，我们要围绕重点展开叙述，不能面面俱到。
本段主要讲游仙楼山美景。而“上次我舅舅从四川回来，我爸就陪他去游过一次，他说还是他们峨嵋山的风景秀丽。”与主题不相关。
14、（1）一个篱笆三个桩 （2）人心齐 （3）二人同心 （4）顶个诸葛亮
【解析】
【详解】略
二、阅读与欣赏
15. B
16. A
17. B
18. 这篇习作可能会写：冬天的时候，下大雪了，“我”和朋友们去堆雪人，小猫也来凑热闹。
【解析】
【15题详解】
此题考查学生文本信息的获取筛选能力。
从图片上个我们可以知道，书的名字是《作文世界》。
【16题详解】
此题考查学生文本信息的理解和预测方法的掌握。
从封面上的《我和荷花来比美》《妈妈是个“小气鬼”》《小猫也爱堆雪人》《再见了，我的“铁哥们”》，我们可以预测到《我和荷花来比美》与夏天有关，因为“荷花”只有夏季才有。
【17题详解】
此题考查学生习作材料和方法的掌握。
习作时，我们先确定题目，然后根据题目进行材料的筛选。根据“再见了，我的‘铁哥们儿’”这个题目，我们可以选取和“铁哥们儿”的友情情谊或朋友之间发生的故事等选材，B项这个哥们儿比较喜欢“铁”，不符合本题目选材。
【18题详解】
此题考查学生综合实践能力。
我们可以仔细观察封面，联系《小猫也爱堆雪人》这一题目，内容可能会写到：冬天冬天的时候，下大雪了，“我”和朋友们去堆雪人，小猫也来凑热闹。
19. 阻止 片刻
20. ①. C ②. B ③. A
21. 但猫把他的一截尾巴咬在嘴巴里了。
22. 能体会出小老鼠果断、坚决、有主见
23. 小老鼠，你有主见，有自己的想法，为了实现自己的梦想，敢于面对困难，是个勇敢的孩子。
24. 小老鼠来到了海滩上，沙子踩上去软软的，舒服极了。小老鼠和海边的乌龟贝壳儿一起玩耍，一切都太美妙了。
【解析】
19题详解】
本题考查词语辨析。
阻止：使不能前进;使停止活动。 (强调被阻止的结果)
阻挡：拦挡使事物不能发展或前进。 （强调阻挡的动作）
文中小老鼠的父母无法改变小老鼠的想法，“阻止”适用此语境。
片刻：极短暂的时间；一会儿。
永恒：长久不变。
文中小老鼠得到的快乐是暂时的，短暂的，“片刻”适用此语境。
20题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）从“一只猫从树后跳出来”“小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击”这些描写中，可知小老鼠遇到了猫、老鹰和狗的袭击，因此选项C蛇不是他在途中遇到的困难。
（2）从“我从来没有看到过大海，我早该去了”“走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的”这些描写中可知，小老鼠去海边是为了开阔眼界 ，增长知识 ，锻炼自己的，选项 B自由不是它要去海边旅行的目的。
（3）从“天边刚升起第一缕霞光”“下午”“傍晚”“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空”“第二天”这些描写中可知，这篇文章按照时间顺序来写的。
【21题详解】
本题考查被字句改把字句。
解答本题，要先找准主语、动作、对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句的句型特点进行修改。根据把字句特点：“主语”把“对象”怎么样了，可改为：但猫把他的一截尾巴咬在嘴巴里了。
【22题详解】
本题考查对重点句子的理解。
从“下定决心”“谁也改变不了”这些描写中，可见小老鼠有自己的想法，能够坚决、果断的做出决定。
【23题详解】
本题考查对文章内容的理解及语言表达能力。
本题为开放性题，解答时要紧扣中心，句子完整流畅，表达合理即可，答案不唯一。可以从赞美小老鼠的勇敢、坚强、有主见这个角度来答题。
【24题详解】
本题考查学生的想象力及语言表达能力。
本题为开放性题，句子完整流畅，表达合理，不偏离中心即可，答案不唯一。
25、范文：
不诚实的小象
在一片广阔的大森森里，有一只小鹿叫欢欢。他是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天都在森林里自由自在地玩耍。
有一天，欢欢看到小免妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”欢欢暗暗想着，口水不知不觉地流了下来。“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小免妹妹，能不能帮个忙？”欢欢可怜兮兮对小兔说。“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道。“能不能把你的苹果借我一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔。“行。”小免很爽快地答应到。小兔将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！”
下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到欢欢，“欢欢，你该还我苹果了。”“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈。小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……”最终小兔红着眼睛哭着走了。欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。
俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，可真不值呀！
这个故事告诉我们：做人要诚实。小象欢欢明白得太晚了！
【解析】
【详解】此题考查学生续写故事能力。
首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。在写之前，可以先想一想下面几个问题：小象会到哪里呢？会发生哪些意想不到的事情呢？续写故事也要注意记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写，重点写出这一过程发生了哪些事？结果怎样？写的时候，可以用上拟人、比喻等修辞手法，这样会让你的故事更有意思。