部编版五年级上册语文第一单元测试卷（含答案解析）

五年级上册语文第一单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1. 下列词语中，加点字注音正确的一组是（）
A. 垂蔓（wàn） B. 半亩（moǔ） C. 铿锵（jiānɡ） D. 长喙（huì）
2. 下面词语中没有错别字的一组是（）
A. 开僻姿态适宜 B. 嗜好矛亭清澄
C. 爱慕身段恩惠 D. 眼俭吩咐榨油
3. 下列加点字的读音与其他三个不同的是（）
A. 空地 B. 空白 C. 空间 D. 空隙
4. 下列四组词语中，相互关系与“认真—马虎”相同的是（）
A. 打搅—打扰 B. 果断—武断 C. 光荣—耻辱 D. 名著—著名
5. 下列四组作品与作者的搭配，错误的一组是（）
A. 《白鹭》—郭沫若 B. 《落花生》—许地山
C. 《珍珠鸟》—冯骥才 D. 《蝉》—白居易
6. 《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（）
A. 点明中心 B. 首尾呼应 C. 总结上文 D. 承上启下
7. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）
A. 不管三七二十一，小明背起包就跑，什么人也叫不回。
B. 在赛前，所有同学都认为两位选手实力半斤八两，胜负难料。
C. 钟小明同学不管遇到什么问题，都要打破砂锅——问到底
D. 李小刚很会吃东西，这叫吊胃口。
8. 下面叙述不正确的一项是（）
A. 《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法。
B. 《珍珠鸟》一文中，作者把小珍珠鸟称为“小家伙”，是因为不喜欢小珍珠鸟打扰他写作。
C. 《蝉》是一首托物寓意的古诗。
D. 《桂花雨》的作者是琦君，也的主要作品有《烟愁》《家乡味》等。
9. 将下面句子插入语段中，最恰当的一项是（）
但是猎豹的奔跑速度比鸵鸟更快，可以达到每小时一百千米。
①人在奋力时候，速度可以达到每小时二十四千米。②这个速度跟鸵鸟比起来可差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时九十千米。③在两条腿的动物里，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。④猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间
10. 下面几句话表达的是对“人生”的种种看法，请选择恰当的词组将句子补充完整。
人生像______，有甜美的浪漫，也有严酷的现实；人生像______，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁；人生像______，有众星捧月的主角，也有默默无闻的配角；人生像______，有亮丽的色彩，也有平淡的黑与白。（）
①一个调色盘②一首诗③绚丽舞台④一首歌
A. ②④③① B. ④②③① C. ②③④① D. ②③①④
11. 读拼音，写词语。
外婆fēn fù（）我要常给院子前的桂花树jiāo shu （），并cí xiánɡ（）地对我说：将来树开花了，花做ɡāo b nɡ（）给你吃。金秋到了，树开花了，一家人都chén jìn（）在桂花的香气里。
12. 课文内容填空。
（1）那铁色的长喙，那青色的脚，___________________，___________________，___________________，___________________。
（2）垂緌饮清露，流响出疏桐。___________________，___________________。
（3）《落花生》一文中告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲_________，而对别人没有__________的人。
二、阅读与感悟
（一）阅读图表，回答问题。
下面是一份分析小学生、初中生和高中生课堂回答问题情况的调查表。请根据这个调查表的情况，回答后面的问题。
类别 主动回答 被动回答
人数 百分比 人数 百分比
小学生 354 88.5% 26 6.5%
初中生 306 76.5% 72 18%
高中生 228 57% 118 29.5%
13. 分析上面的表格，你获得了什么信息？
_______________________________________________________________________________________
14. 针对这一问题，请你提出合理的建议。
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（二）阅读短文
绿地是城市之肺
绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。
在绿树成荫的城区，空气中的细菌可以减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物__、__、__，灰尘减少10％至27％，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。
人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可意识到他们举动无异于操利刀戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。
15. 选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是（）
A. 过滤　阻挡　吸收 B. 过滤　吸收　阻挡
C. 吸收　阻挡　过滤 D. 阻拦　过滤　吸收
16. 与文中对城市绿地的作用表述不一致的一句是（）
A. 能为人类提供氧气。
B. 可减少细菌、灰尘、减弱城市噪音。
C. 可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能加快都市人的工作节奏。
D. 有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。
17. “据专家估算”中“专家”一词不能删去的原因是（）
A. 呼吁加大投入，增加城市绿化。
B. 强调绿地是城市之肺。
C. 强调呼吸系统关疾病带来的危害。
D. 影响了说明内容的权威性、科学性，体现说明文语言的严谨。
18. 文中画线句使用了___________、___________的说明方法，其作用是______________________。
19. 细读全文，请列举出城市绿地的作用（至少答出2点）
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20. “人的生命与绿树的生命本是交融在一起的”一句中“交融”一词能否换成“交织”，为什么？
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（三）阅读短文
家乡的年糕
每年的腊月里，母亲都会为我特地蒸年糕。
说来有点怪，我对糯米做的食物特别偏爱，尤其喜欢吃年糕。放在粥锅里，或直接丢在清水里面煮，都是我爱的吃法。姐姐不喜欢，弟弟不喜欢，我嫁的那人也不喜欢，独独我喜欢。
我喜欢“糕”这个字，这是个让人充满温暖怀想的字。你看呀，一个“米”字，再加上“羔”字，是米做的小羊呢。它有着洁白柔软的身子，有着纯净若水的眼睛。
街上卖年糕的，进入秋季就有了。是个中年汉子，他用改制的自行车推着，车前，焊得平平实实一个铁皮箱，箱子上，放一个匾子，里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过，车前的电喇叭里在叫：年糕，年糕。这样的叫卖，让人提早想到过年的好光景。
乡下人家过年，最隆重的，莫过于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程，全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头，那些披星戴月，那些流过的汗水，那些向往中的幸福，彼时，一一落到实处，变成年糕，可触可摸。让人心满意足得很。
蒸年糕有专门的模具，称作糕箱。有意思的是，糕箱的底板上，都雕刻着花纹。这样蒸出的每块年糕上，便都印着漂亮的花纹了。我曾很迷恋于那些花纹，盯着能看半天，花非花的，充满不可言说的神秘。
蒸年糕时，大人们会关照小孩子做一件事，就是给每块年糕“点红”。用事先泡好的红粉（可食用），泡好的红粉装在小碗里，小孩子一人一只碗端着，用筷头蘸着，往糕上点，点在糕的正中央。一块一块的年糕，上面就缀着一个一个的红朵朵了。如同美人眉心的一颗痣，有了千娇百媚的味道。
现在人们的日子好过了，年糕不再只过年时才有，平常的日子里，商场里也有卖。我吃过不少地方的年糕，品种繁多，有枣年糕、豆年糕、年糕坨等等，花样百出。如浓墨重彩的女子，艳是艳了，却让人难窥其真貌，味道过甜过腻。我还是偏爱家乡的年糕，那是单纯的糯米粉做成的，不掺任何辅料，它们从糕箱里倒出来，一小块一小块的，周正得很。像乡下常见的那种女孩子，朴质，纯粹，反而让人回味无穷。
家乡的年糕，你让我记忆犹新，忘却不了对故乡的浓浓的思念之情。
21. 画横线的句子在文中的作用是（）
A. 点明中心 B. 总结全文
C. 照应文题 D. 启示下文
22. 下列说法有误的一项是（）
A. 年糕和小羊都有着洁白柔软的身子。
B. 到了秋天，在作者的家乡就可以吃到年糕。
C. 蒸年糕的模具底板都雕刻着相同的花纹。
D. 蒸年糕时，小孩子会帮忙给年糕“点红”。
23. 作者忘不了家乡的年糕最主要的原因是（）
A. 年糕模样可爱 B. 年糕味道香甜
C. 蒸年糕很有趣 D. 年糕里蕴含了浓浓的乡情
24. 简洁地概括这篇短文中的四幅图画，依次写出。
“糕”字含义→___________→___________→点红
25. 文章第8自然段：商场的年糕如浓墨重彩的女子，而家乡的年糕像乡下常见的女孩子。在写法上有什么特点？体会这样写的好处。
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26. 能够真切地感受到味道，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。请参照示例，说说家乡美食所蕴含的意义。
示例：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。
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三、作文
27. 交流与表达。（注意把字写的工整、规范、美观）
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？你为什么喜爱它？你们之间有什么难忘的故事吗？……
要求：
（1）围绕心爱之物拟题，表达真情实感。
（2）内容具体，语言通顺，书写规范，字数400字左右。
参考答案
一、积累与运用
1、D
【解析】
【详解】本题考查学生对汉字字音的掌握，注意认真拼读，读准字音，平时要多读、多练。
A项，“垂蔓（wàn）”应为“垂蔓（màn）”；
B项，“半亩（moǔ）”应为“半亩（mǔ）”；
C项，“铿锵（jiānɡ）”应为“铿锵（qiāng）”，故选D。
2、C
【解析】
【详解】本题考查学生字形的掌握情况，注意仔细看题干所给出的选项，多读几遍，找出错别字，平时要多读、多练。
A项，“开僻”应为“开辟”；
B项，“矛亭”应为“茅亭”；
D项，“眼俭 ”应为“眼睑”，故选C。
3、C
【解析】
【详解】本题考查学生对汉字字音的掌握，注意认真拼读，读准字音，平时要多读、多练。
A项，“空地”的“空”读“kòng”。
B项，“空白”的“空”读“kòng”。
C项，“空间”的“空”读“kōng”。
D项，“空隙”的“空”读“kòng”。故选C。
4、C
【解析】
【详解】本题考查学生对反义词的掌握。
认真审题可知，题中要求选出与“认真—马虎”相同的的一项。“认真—马虎”是一对反义词。
阅读选项可知，AB两项中的词语均是互为近义词，D选项是一对倒序词，C选项中的词语是一对反义词。
5、D
【解析】
【详解】本题考查学生对作家作品的识记。
A．《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
B．《落花生》中国现代作家许地山的一篇叙事散文。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。文章借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
C．《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。
D．《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
由此可知ABC三项作品与作者的搭配均正确，D选项搭配错误。
6、B
【解析】
【详解】本题考查文章的写作手法，注意仔细读题目分析。
开头和结尾都提到了白鹭是一首诗，这是首尾呼应的写作手法。
首尾呼应：意思是开头和结尾互相接应。写作手法的一种。故选B。
7、D
【解析】
【详解】本题考查的是加点词语的使用情况，结合语境的内容进行分析和理解。本题中词语使用有误的是D项。“吊胃口”俗语，意思是用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望或兴趣。用在语境中并不太合适。
A：不管三七二十一：不顾一切，不问事情的缘故。
B：半斤八两：意思是指彼此不相上下，实力相当。
C：打破砂锅——问到底：意思是比喻追究事情的根底。
8、B
【解析】
【详解】本题考查学生对课文内容的理解及作家作品的识记，要求我们掌握所学内容。
A．《落花生》中国现代作家许地山的一篇叙事散文。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。由此可知，该选项说法正确。
B．《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。文中作者把小珍珠鸟亲昵地称为“小家伙”，表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。由此可知，该选项说法错误。
C．《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。由此可知，该选项说法正确。
D．《桂花雨》是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。琦君的主要作品有《烟愁》《家乡味》《水是故乡甜》等。由此可知，该选项说法正确。
9、D
【解析】
【详解】本题考查句子排序，注意仔细读句子分析。
按照句子间的逻辑关系，首先是点明人的奔跑速度，然后引出鸵鸟的速度，再介绍鸵鸟是奔跑冠军,紧接着引出猎豹和鸵鸟的比较，最后点明猎豹是陆地上跑得最快的动物。故“但是猎豹的奔跑速度比鸵鸟更快，可以达到每小时一百千米。”应插在③④之间较合适。故选D。
10、A
【解析】
【详解】本题考查补充句子，注意联系上下文分析。
从“甜美的浪漫”“严酷的现实”可推出第一空为一首诗。
从“高亢的欢愉，也有低旋的沉郁”，由此推出第二空应为一支歌；
从“众星拱月的主角，也有默默无闻的配角”，由此推出第三空应为绚丽的舞台；
从“有亮丽的色彩，也有平淡的黑与白”，由此推出第四空应为一个调色盘。
故选A②④③①。
11、吩咐浇水慈祥糕饼沉浸
【解析】
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“浇、慈、糕、浸”笔画较复杂，易写错，需注意
12、
（1）增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑
（2）居高声自远非是藉秋风
（3）体面好处
【解析】
【详解】本题考查的是对课文内容以及诗词歌赋和现代文的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习，注意不要写错别字，不要写混课文内容即可。
（1）本题考查的是《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
（2）本题考查的诗歌是虞世南的《蝉》，全诗内容是垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
（3）本题考查的是课文《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
二、阅读与感悟
13. 学生随着年级的增长主动回答问题的人数越来越少；学生随着年级的增长被动回答问题的人数越来越多
14. 建议学生：主动回答问题不仅能使自己更主动地思考问题，更重要的是能提高分析问题、解决问题的能力，提高语文表达能力，所以作为学生要积极主动的回答问题；建议教师：在课堂上应该设法调动学生的兴趣和主动性，让学生在和谐的氛围中积极发挥主观能动性，活跃课堂气氛。
【解析】
【13题详解】
本题考查学生的信息提取能力。
根据调查表中“小学生”“初中生”“高中生”三个不同群体“主动回答”和“主动回答”的人数及百分比数据分析可知，随着年级的增长，学生主动回答问题的人数越来越少；随着年级的增长，学生被动回答问题的人数越来越多。
【14题详解】
本题考查学生对材料内容的理解。
根据调查表中“小学生”“初中生”“高中生”三个不同群体“主动回答”和“主动回答”的人数及百分比数据分析可知，学生随着年级的增长主动回答问题的人数越来越少：学生随着年级的增长被动回答问题的人数越来越多。可对此状况提出建议，如：建议学生要主动思考，积极回答问题，以提高自身分析及解决问题的能力；建议老师要设法提高学生思考及主动回答问题的积极性。本题答案不唯一，言之有理即可。
15. D
16. C
17. D
18.举例子列数字具体地说明伐树毁绿危害健康，影响工作，以至造成经济损失。
19. ①提供气②减少细菌③吸收有害气体④减少灰尘⑤减弱城市噪音等
20. “交融”指二者密切不可分，已融合在一起；还“织”虽然缠绕在一起，但是可以分开。“交融”更能突出人的生命与绿树的生命之间关系密切。
【解析】
【15题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合上下文的语境进行分析，可以得出有害气体被绿色植物先阻挡，然后过滤，最后吸收。是一个净化的顺序。故选D。
【16题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合文段内容“清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。”可知C项“还能加快都市人的工作节奏”说法错误，故选C。
【17题详解】
本题考查对文中关键词的分析，注意联系上下文分析。
本文是一篇说明文，文中的结论是经过专业人员研究得来，不是随便得来的，因此用上“专家”一词体现了说明内容的权威性、科学性以及说明文语言的严谨。故不能删去，故选D。
【18题详解】
本题考查说明方法，注意仔细阅读文章分析。
从句子中“620万个”“4亿元”可知是运用了列数字的说明方法；从“如”可知运用了举例子的说明方法；两个说明方法的运用具体地说明伐树毁绿危害健康，影响工作，以至造成经济损失。
【19题详解】
本题考查选择关键信息，注意仔细阅读文章作答。
从“每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提”可知绿地的作用是提供气；从“在绿树成荫的城区，空气中的细菌可以减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物”可知，绿地的作用是减少细菌、吸收有害气体等等，仔细读文章在文中找出答案。答案不唯一，符合题意即可。
20题详解】
本题考查文章关键字词的理解，注意联系上下文分析。
交融：融合在一起了。
交织：错综复杂地合在一起；用不同品种或不同颜色的经纬线织。
“融”体现出了二者密切不可分，而“织”虽然缠绕在一起，但是可以分开，因为“交融”更能突出人的生命与绿树的生命之间关系密切。故不能换为“交织”。
21. D
22. C
23. D
24.卖年糕蒸年糕
25. 对比，感受到乡下常见的女孩子质朴、纯粹，反而让人回味无穷。从中可以看出作者对家乡年糕的喜爱，对故乡的热爱之情。
26.
长寿面——细细长长，软而可口，祝福人们幸福绵长，健康长寿
月饼——圆圆的甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
【解析】
【21题详解】
本题考查句子的作用。
“乡下人家过年，最隆重的，莫过于蒸年糕了。”这句话在文中的作用是启示下文，引出下文描写乡下人家过年蒸年糕的场景：全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……选D。
【22题详解】
本题考查句子的理解与分析。
C项说法错误，由“糕箱的底板上，都雕刻着花纹。这样蒸出的每块年糕上，便都印着漂亮的花纹了。我曾很迷恋于那些花纹，盯着能看半天，花非花的，充满不可言说的神秘”可知，蒸年糕的模具底板都雕刻着漂亮花纹，并没有说明这些花纹的图案是相同的。
【23题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
文章主要写了作者回忆家乡人们卖年糕、蒸年糕的过程，言语之间包含了作者对家乡年糕的喜爱与对家乡的思念之情。由文章结尾“家乡的年糕，你让我记忆犹新，忘却不了对故乡的浓浓的思念之情”可知，作者忘不了家乡的年糕最主要的原因是年糕里蕴含了浓浓的乡情。选D。
【24题详解】
本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章第三自然写了“糕”字的含义，一个“米”字，再加上“羔”字，是米做的小羊呢。它有着洁白柔软的身子，有着纯净若水的眼睛。
文章第四自然段写了街上卖年糕的场景，中年汉子，他用改制的自行车推着，车前，焊得平平实实一个铁皮箱，箱子上，放一个匾子，里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过，车前的电喇叭里在叫：年糕，年糕。
文章第五到六自然段写了乡下人家过年蒸年糕的场景，全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……
文章第七自然段写了小朋友们给每块年糕“点红”，用事先泡好的红粉（可食用），泡好的红粉装在小碗里，小孩子一人一只碗端着，用筷头蘸着，往糕上点，点在糕的正中央。
【25题详解】
本题考查写作手法的运用。
文章第八自然段“我吃过不少地方的年糕，品种繁多，有枣年糕、豆年糕、年糕坨等等，花样百出。如浓墨重彩的女子，艳是艳了，却让人难窥其真貌，味道过甜过腻。我还是偏爱家乡的年糕，那是单纯的糯米粉做成的，不掺任何辅料，它们从糕箱里倒出来，一小块一小块的，周正得很。像乡下常见的那种女孩子，朴质，纯粹，反而让人回味无穷。”将商场的年糕比作浓墨重彩的女子，将家乡的年糕比作乡下常见的女孩子，运用的是对比的手法，突出家乡的年糕就如乡下常见的女孩子一般质朴、纯粹，反而让人回味无穷。从中可以看出作者对家乡年糕的喜爱，对故乡的热爱之情。
【26题详解】
本题考查语言表达的能力。
本题将自己家乡美食所蕴含的意义写出来即可。此为开放题，答案不唯一。
三、作文
27. 【答案】
我的心爱之物
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——-地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博！它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还―—注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界！
我是个喜欢看书的人,看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋,寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富,我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然！我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。
【解析】
【详解】本题为话题作文。
要求以“我的心爱之物”为题,写一写自己的心爱之物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物……想想你的心爱之物是什么？你是怎样得到它的？为什么会成为心爱之物？写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。可以举印象深刻的一两个例子写清楚“我”和事物之间所发生的事。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。