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2024浙江中考二轮专题解读
专题3、力和运动
[知识体系]
[学业要求]
①知道对物体的运动的描述与所选参照物有关
②知道速度的概念和单位，能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算
③概述力是物体对物体的作用，知道力的作用效果
④会测量力的大小，并用力的图示和示意图表示力的三要素
⑤知道重力及其方向；应用公式G=mg进行有关计算
⑥说明摩擦力的概念和改变摩擦的方法
⑦概述二力平衡的概念和说明二力平衡的条件，并用二力平衡条件解释有关现象
⑧根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
⑨描述牛顿第一定律的内容，概述惯性的概念和用惯性解释有关常见现象
[考点精析]
考点1、物体的运动状态与参照物
考点解读：运动和静止是相对于参照物而言的，如果被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说明被研究物体相对于参照物是静止的，如果相对于参照物位置发生变化，则被研究物体相对于参照物是运动的。
例题1、甲、乙、丙三人在操场同一条跑道上晨跑，某时刻三人所处位置如图①，10秒后，三人所处位置如图②。若判断甲是静止的，则选取的参照物可能是（ ）
A．乙 B．丙 C．地面 D．旗杆
考点2、根据图象判断物体运动情况
考点解读：图象法是初中科学中常用的一种科学方法，常用于描述某个因变量与自变量的关系。在机械运动中常出现的是：路程与时间的关系、速度与时间的关系的图象题；解题时要注意理清变量间的关系。
例题2、如图所示是小丁在研究物体运动时作出的几个图像。
请回答下列问题：
（1）图甲表示物体做 运动。
（2）图乙中阴影部分面积表示的科学量是 。
（3）图丙中A、B两车从同一地点同向行驶，20秒末，vA vB。(选填“大于”、“等于”或“小
考点3、理解力的概念
考点解读：力是物体对物体的作用简称牛，单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的作用是相互的，即一个物体对另一个的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体之间接触不一定有力的作用，不接触可能有力的作用。力能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态。常见的力有弹力、重力和摩擦力。
例题3、在下列比赛项目中，有关运动和力的说法不正确的是( )
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的
D．百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了
考点4、增大和减小摩擦力的方法
考点解读：摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例题4、自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，正确的是( )
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
考点5、探究影响摩擦力大小的因素
考点解读：滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体匀速运动速度的大小无关。摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变，只改变压力的大小。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度。
例题5、某同学利用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。
（1）比较 两图，得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）比较乙、丙两图，得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 (选填“有关”或“无关”)。
（3）在利用图甲装置进行实验时，拉动木块由静止到匀速直线运动过程中，弹簧测力计对木块的拉力F
随时间t的变化图像如图丁所示。0-3s木块处于静止状态，3s后木块开始运动。分析图像可知，当木块
所受拉力为0.4N时，木块处于 (选填序号)状态。
①静止 ②匀速直线运动 ③静止或匀速直线运动
考点6、能正确区别平衡力和相互作用力
考点解读：二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。因此在判断平衡力和相互作用力时，主要还是判断这两个力是作用在几个物体上。
例题6、丽水松阳的延庆寺塔是江南诸塔中保存最完整的北宋原物。历经千余年的风雨洗礼，塔身已倾斜，如图。对于该塔的相关分析正确的是（ ）
A．塔受到的重力和地面对塔的支持力是一对平衡力
B．塔对地面的压力和地面对塔的支持力是一对平衡力
C．塔对地面的压力和塔受到的重力是一对相互作用力
D．塔受到的重力和地面对塔的支持力是一对相互作用力
考点7、牛顿第一定律
考点解读：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的，是理想定律，无法用实验来验证。
例题7、“牛顿第一定律"的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
（1）为控制小车到达水平面的速度相同，具体操作
为 。
（2）由图可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)
（3）实验推理：若水平物体的表面绝对光滑时，那么小车将一直保持匀速直线运动。“在大量经验事实
的基础上，通过推理而抽象概括出规律”是一种重要的思想方法。当年，牛顿还用这一方法研究过另一
个问题，牛顿注意到：人们沿水平方向抛出去的石块，运动一段距离后会落回地面：沿水平方向抛石
块的力越大，石块的落地点就会越远。他想：如果使用一门大炮用非常非常大的力沿水平方向将石块
抛出，会怎样？假设地球是圆的，于是他做出了一个大胆的推理：石块将会绕地球做 运动。
(不考虑石块脱离地球和空气阻力)
考点8、惯性
考点解读：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于质量。一切物体都具有惯性，惯性不是力，在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体由于惯性。
例题8、如果你在向前直线行驶的火车(汽车或轮船)里做一小实验，如图所示，让手中的物块自由下落，那么物块将会落在( )
A．正下方A处 B．偏向运动方向B处
C．偏向运动反方向C处 D．以上三种情况均有可能
考点9：探究二力平衡条件
考点解读：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
例题9、利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是 。
（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是
。
（3）利用图乙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
（4）为了观察不在同一直线上的两个力能否平衡，小红的方案是：保持卡片两侧所受的拉力不变，用手将卡片向下拉了一段距离（如图丙所示），这个方法 （选填“可行”或“不可行”），判断的依据是 。
考点10、力和运动的关系
考点解读：力和运动的关系表现：(1)物体不受力，物体的运动状态保持不变；(2)物体受到平衡力的作用，物体的运动状态保持不变；(3)物体受到非平衡力的作用，物体的运动状态将改变。在具体的实际应用中，学生出错的原因是没有真正理解力和运动的关系。
例题10、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开
始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是________。
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，____图中小车所受阻力最大。
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_______运动。
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：___________________________________________________________。
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专题3、力和运动
[知识体系]
[学业要求]
①知道对物体的运动的描述与所选参照物有关
②知道速度的概念和单位，能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算
③概述力是物体对物体的作用，知道力的作用效果
④会测量力的大小，并用力的图示和示意图表示力的三要素
⑤知道重力及其方向；应用公式G=mg进行有关计算
⑥说明摩擦力的概念和改变摩擦的方法
⑦概述二力平衡的概念和说明二力平衡的条件，并用二力平衡条件解释有关现象
⑧根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
⑨描述牛顿第一定律的内容，概述惯性的概念和用惯性解释有关常见现象
[考点精析]
考点1、物体的运动状态与参照物
考点解读：运动和静止是相对于参照物而言的，如果被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说明被研究物体相对于参照物是静止的，如果相对于参照物位置发生变化，则被研究物体相对于参照物是运动的。
例题1、甲、乙、丙三人在操场同一条跑道上晨跑，某时刻三人所处位置如图①，10秒后，三人所处位置如图②。若判断甲是静止的，则选取的参照物可能是（ ）
A．乙 B．丙 C．地面 D．旗杆
[解析] 若判断甲是静止的，那么甲相对参照物的位置保持不变。根据图片可知，甲相对乙的位置保持不变，那么选取的参照物为乙。
[答案] A
考点2、根据图象判断物体运动情况
考点解读：图象法是初中科学中常用的一种科学方法，常用于描述某个因变量与自变量的关系。在机械运动中常出现的是：路程与时间的关系、速度与时间的关系的图象题；解题时要注意理清变量间的关系。
例题2、如图所示是小丁在研究物体运动时作出的几个图像。
请回答下列问题：
（1）图甲表示物体做 运动。
（2）图乙中阴影部分面积表示的科学量是 。
（3）图丙中A、B两车从同一地点同向行驶，20秒末，vA vB。(选填“大于”、“等于”或“小
[解析] （1）根据图甲可知，物体的路程随时间的变化图像为一条通过坐标原点的斜线，即路程与时间成正比，那么物体做匀速直线运动。（2）图乙中，阴影部分为长方形，则面积S=ab=vt，根据速度公式s=vt可知，S=s，即阴影部分面积表示路程。（3）根据丙图可知，20s末时，vA=20m/s，vB=10m/s，则vA>vB。
[答案] （1）匀速直线（2）路程（3）大于
考点3、理解力的概念
考点解读：力是物体对物体的作用简称牛，单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的作用是相互的，即一个物体对另一个的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体之间接触不一定有力的作用，不接触可能有力的作用。力能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态。常见的力有弹力、重力和摩擦力。
例题3、在下列比赛项目中，有关运动和力的说法不正确的是( )
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的
D．百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了
[解析] A、头球攻门，改变球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；B、用力拉弓，弓变弯，力使弓发生形变，故B正确；C、用力向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，皮划艇才能前进，故C正确；D、百米冲刺后很难停下，是由于运动员由于惯性要保持原来的运动状态，故D不正确。
[答案]D
考点4、增大和减小摩擦力的方法
考点解读：摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例题4、自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，正确的是( )
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
[解析]脚踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的．故A错误；轮胎与地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不是减小摩擦．故B错误；车闸与车脚的摩擦是有益的，因此增大压力可以增大摩擦，故用力捏刹车把．故C正确；在转动的部分摩擦是有害的，加润滑油是为了减小摩擦但不是通过变滑动为滚动来减小摩擦的。
[答案]C
考点5、探究影响摩擦力大小的因素
考点解读：滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体匀速运动速度的大小无关。摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变，只改变压力的大小。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度。
例题5、某同学利用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。
（1）比较 两图，得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）比较乙、丙两图，得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 (选填“有关”或“无关”)。
（3）在利用图甲装置进行实验时，拉动木块由静止到匀速直线运动过程中，弹簧测力计对木块的拉力F
随时间t的变化图像如图丁所示。0-3s木块处于静止状态，3s后木块开始运动。分析图像可知，当木块
所受拉力为0.4N时，木块处于 (选填序号)状态。
①静止 ②匀速直线运动 ③静止或匀速直线运动
[解析]（1）探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，必须控制接触面粗糙程度相同，而改变压力，故选实验甲和乙。（2）根据图片可知，乙和丙中压力和接触面的粗糙程度相同，只是接触面的大小不同，根据测力计的示数可知，二者受到的摩擦力相等，因此得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。（3）根据丁图可知，当拉力F=0.4N时，这条虚线与图像有两个交点，一个在0~3s内，一个在3~6s内，因此木块可能处于静止状态，也可能做匀速直线运动，故选③。
[答案] （1）甲、乙（2）无关（3）③
考点6、能正确区别平衡力和相互作用力
考点解读：二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。因此在判断平衡力和相互作用力时，主要还是判断这两个力是作用在几个物体上。
例题6、丽水松阳的延庆寺塔是江南诸塔中保存最完整的北宋原物。历经千余年的风雨洗礼，塔身已倾斜，如图。对于该塔的相关分析正确的是（ ）
A．塔受到的重力和地面对塔的支持力是一对平衡力
B．塔对地面的压力和地面对塔的支持力是一对平衡力
C．塔对地面的压力和塔受到的重力是一对相互作用力
D．塔受到的重力和地面对塔的支持力是一对相互作用力
[解析] A. 延庆寺塔仍处于静止状态，说明受力平衡，受到重力和地面对塔的支持力是一对平衡力，故A正确；B. 塔对地面的压力和地面对塔的支持力，是一对相互作用力，故B错误；C. 塔对地面的压力和塔受到的重力方向相同，故C错误；D. 塔对地面的压力和塔受到的重力是一对平衡力，故D错误。
[答案]A
考点7、牛顿第一定律
考点解读：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的，是理想定律，无法用实验来验证。
例题7、“牛顿第一定律"的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
（1）为控制小车到达水平面的速度相同，具体操作为 。
（2）由图可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)
（3）实验推理：若水平物体的表面绝对光滑时，那么小车将一直保持匀速直线运动。“在大量经验事实
的基础上，通过推理而抽象概括出规律”是一种重要的思想方法。当年，牛顿还用这一方法研究过另一
个问题，牛顿注意到：人们沿水平方向抛出去的石块，运动一段距离后会落回地面：沿水平方向抛石块
的力越大，石块的落地点就会越远。他想：如果使用一门大炮用非常非常大的力沿水平方向将石块抛出，
会怎样？假设地球是圆的，于是他做出了一个大胆的推理：石块将会绕地球做 运动。(不考虑
石块脱离地球和空气阻力)
[解析] （1）小车到达斜面底端时的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，则小车到达水平面时的速度越大；为控制小车到达水平面的速度相同，具体操作为：让小车从斜面上相同高度由静止下滑；（2）根据图片可知，小车在玻璃上受到的阻力最小，运动的距离最长，则速度减小的最慢。（3）当石块受到的力足够大，飞行速度足够大时，石块的运动轨迹恰好与地球表面平行，即不会落到地面；假设地球是圆的，于是他做出了一个大胆的推理：石块将会绕地球做圆周运动。
[答案]（1）让小车从斜面上相同高度由静止下滑 （2）慢 （3）圆周
考点8、惯性
考点解读：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于质量。一切物体都具有惯性，惯性不是力，在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体由于惯性。
例题8、如果你在向前直线行驶的火车(汽车或轮船)里做一小实验，如图所示，让手中的物块自由下落，那么物块将会落在( )
A．正下方A处
B．偏向运动方向B处
C．偏向运动反方向C处
D．以上三种情况均有可能
[解析]当汽车以做匀速直线运动的时候，物块在自由落下的过程中由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动，因此相对于车厢而言是静止的，在自然下落的时候，仍然会落到物块正下方的A位置；当手中物块自由落下时，汽车突然加速，物块在自由落下的过程中，由于惯性，仍然保持原来的速度继续向前运动，而汽车以较大的速度向前运动，因此物块将落在原处正下方后的C点；当手中物块自由落下时，汽车突然减速，物块在自由落下的过程中，由于惯性，仍保持原来较大的速度向前运动，而汽车以较小的速度向前运动，因此物块将落在原处正下方前的B点．所以三种情况都有可能。
[答案]D
考点9：探究二力平衡条件
考点解读：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
例题9、利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是 。
（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是
。
（3）利用图乙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
（4）为了观察不在同一直线上的两个力能否平衡，小红的方案是：保持卡片两侧所受的拉力不变，用手将卡片向下拉了一段距离（如图丙所示），这个方法 （选填“可行”或“不可行”），判断的依据是 。
[解析] （1）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是：避免卡片的重力对实验的影响。（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将卡片从中间剪开。（3）利用图乙装置能探究二力平衡的条件。（4）为观察不在同一直线上的两个力能否平衡，小红的方案是保持卡片两侧所受的拉力不变，用手将卡片向下拉了一段距离（如图丙所示）可行，判断的依据是 ：将卡片向下拉了一段距离后拉力不在同一直线上。
[答案] （1）避免卡片的重力对实验的影响（2）将卡片从中间剪开
（3）能 （4）可行；将卡片向下拉了一段距离后拉力不在同一直线上
考点10、力和运动的关系
考点解读：力和运动的关系表现：(1)物体不受力，物体的运动状态保持不变；(2)物体受到平衡力的作用，物体的运动状态保持不变；(3)物体受到非平衡力的作用，物体的运动状态将改变。在具体的实际应用中，学生出错的原因是没有真正理解力和运动的关系。
例题10、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开
始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是________。
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，____图中小车所受阻力最大。
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_______运动。
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：___________________________________________________________。
[解析](1)让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；采用的方法是控制变量法； (2)在这三次实验中，小车在毛巾表面上运动的距离最短，这是因为毛巾表面最粗糙，小车在该表面受到的阻力最大； (3)若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受力的作用，小车的运动状态将不发生改变，小车将保持原来的速度进行匀速直线运动； (4)牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。
[答案](1)控制变量法 (2)甲 (3)匀速直线 (4)一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。
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2024浙江中考二轮专题训练
专题3、力和运动 强化训练
一、选择题
1、学习牛顿第一定律的时候，做了如下图中甲、乙、丙三次实验（斜面光滑）。下列正确的是（ ）
A．三次实验时斜面的倾角必须控制相同
B．实验需要比较相同时间内通过的距离
C．小车受到的摩擦力越小，运动状态改变得就越慢
D．运动的小车最终停下来是因为没有受到力的作用
2、如图小球相对于水平桌面静止。小红通过观察作出如下判断，正确的是( )
A．窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对地静止的
B．窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定对地向西行驶
C．小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动
D．小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化
（第2题图） （第3题图） （第4题图）
3、如图所示，物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的物块可能将（ ）
A．立即停止运动 B．向右做匀速直线运动 C．立即向左倒下 D．向右做加速直线运动
4、如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中( )
A. 脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用 B. 球受的重力的方向始终水平向前
C. 运动员不与球接触，则运动员不会对球有力的作用 D. 球的运动状态始终不变
5、如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是( )
A．AB 段物块受水平向右10N摩擦力 B．AB 段物块受水平向左20N摩擦力
C．BC 段物块受水平向左10N摩擦力 D．C 点物块受水平向右30N摩擦力
6、如图甲是某物体运动的路程s与时间t的关系图像，则下列选项中能与之相对应的物体运动速度v与时间t的关系图像是（ ）
A． B． C． D．
7、如图所示，甲、乙两个物体在水平桌面上处于静止状态，下列关于它们受力的说法正确的是 ( )
A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力
B．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力
C．乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力
D．乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力
（第7题图） （第8题图） （第9题图）
8、2023年5月20日，丽水“山水诗路浆板赛"开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（ ）
A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的
B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力
C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因
D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用
9、如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（ ）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
10、如果没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）
A．手拿不住写字的笔 B．人可以在地面上行走
C．在水平路面上行驶的汽车很难停下来 D．拔河比赛无法进行
11、关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是通过实验直接得出的 B．一切物体都具有保持原来运动状态的性质
C．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 D．高速行车时系安全带是为了减小惯性
12、在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是( )
A．汽车一定向右做加速运动
B．汽车一定向左做加速运动
C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用
D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用
（第12题图） （第13题图）
13、在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是( )
A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
14、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
（第14题图） （第15题图）
15、在农村，夏天的池塘旁，蜻蜓点水是常见现象，蜻蜓点水后在水面上激起波纹。王帅同学研究了蜻蜓点水过程，他获得一张俯视照片，该照片是蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹，形状如图。王帅同学利用秒表测得蜻蜓每隔1秒钟点水一次。由图可分析出当时蜻蜓飞行的方向、速度以及水波传播速度分别是（ ）
A．向左、3m/s、2m/s B．向右、3m/s、1m/s
C．向左、2.5m/s、1m/s D．向右、2.5m/s、1.5m/s
16、如图所示，用F＝10N的水平力将重5N的物体压在竖直墙上并保持静止。当压力F逐渐减小时，下列表示物体所受墙壁摩擦力f与压力F关系的图象中，正确的是（ ）
A． B．C． D．
17、如图所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1的方向向左，F2的方向向右，下列分析正确的是( )
A．若木箱保持静止状态，F1 一定等于F2 B．若木箱向右匀速直线运动，F1 一定大于F2
C．若木箱向右匀速直线运动，F1 一定等于F2 D．若木箱向右匀速直线运动，F1 一定小于F2
（第17题图） （第18题图）
18、重力为100N的物体A在水平地面上受到一个水平力F的作用，如图甲，它的s-t图像如图乙，若t=1s时，作用在物体A上的水平力F大小为20N，则s时，作用在物体A上的水平力F大小为（ ）
A．N B．N C．N D．无法确定
19、如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图象(以地面为参考系)如图乙所示。已知 v2>v1，则（ ）
A．t2时，物块离 A处的距离最大 B．t2时，物块相对传送带滑动的距离最大
C．0～t2内，小物块受先向右后向左的摩擦力 D．0～t3内，小物块始终受的摩擦力不变
20、静摩擦力f随着沿相对运动趋势方向的外力F外的增大而增大，但静摩擦力存在着一个最大值，如果外力F外超过了这一最大值，物体之间由相对运动趋势转变为了相对运动，此时的摩擦力就不是静摩擦力了，这个最大值就是最大静摩擦力。在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧测力计的读数如表(每次木块与桌面的接触面相同)，则由表可知( )
A．木块受到的最大静摩擦力为0.5N B．木块受到的最大静摩擦力一定为0.7N
C．木块受到的摩擦力大小有三次相同 D．木块受到的摩擦力大小有两次相同
二、非选择题：
21、甲、乙两辆小车都在做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示，由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢，可判断运动较快的是____车。甲车的速度大小为____m/s。乙车在20 s内通过的路程为____m。
（第21题图） （第22题图）
22、水平桌面上的某个物体受水平推力F的作用，推力F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块的速度v与时间t的关系如图乙所示。
（1）图乙中阴影部分的面积表示的科学量是 。
（2）若在第9秒末以后，拉力变为4N，请定量描述物体接下来的运动情况 。
23、“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。
（1）伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：________(用字母表示)。
（2）笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原点的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡儿的观点有什么不足？__________________________。
24、如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：
（1）t=2s时，物体受到的摩擦力 N；
（2）3-6s内，物体受到的摩擦力是 N；
（3）3-6s内，物体受到的摩擦力 推力(选填”大于”“等于”或”小于”)。
25、如图，甲乙完全相同的小球，以同样的速度v沿着与水平方向均成角斜向上抛出，甲球沿光滑斜面，乙球抛向空中，不计空气阻力，甲乙小球能到达的最高点分别为a点与b点，离地高度为h1和h2。下列说法正确的是（ ）
A．a点时，小球的重力和支持力是一对平衡力 B．B点时，小球的重力和惯性力非一对平衡力
C．h1=h2 D．h1>h2
26、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(选填“大于”“小于”或“等
于”)；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可
知，动摩擦力的大小与 有关；由甲、丙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在图甲装置中木块运动过程中速度突
然变大，滑动摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是 。
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大
27、如图是小明制作的”运动和力关系”的概念图，还有部分未完成。
（1）概念图中的”？”应填入的内容是 。
（2）将物体竖直向上抛出，上升至最高点时，所有外力都消失，则此时物体会处于 状态。
（3）电梯上升过程中速度大小随时间变化情况如甲图所示，该过程中电梯对人支持力为F，人的重力为
G，如乙图。结合概念图判断0-t1阶段内，F与G大小关系。
28、小明同学对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。
[实验器材]氢气充气机(氢气球可充气)、台式测力计、弹簧测力计、白纸、金属盒、细线若干。
[提出猜想]猜想一：接触面的粗糙程度相同时，重力越大，滑动摩擦力越大
猜想二：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
[实验装置]
[操作步骤]
步骤①：金属盒放在质量不计的白纸上(如图I)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉
力传感器的示数。步骤②；将质量不计的氢气球系在金属盒上(如图2)，读出压力传感器的示数；拉动
白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。步骤③：再往金属盒注入适量的沙子，用氢气充气机继续往氢
气球中充气，使压力传感器的示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
[实验数据]
（1）实验中 (选填”需要”或”不需要”)匀速拉动白纸。
（2）实验中是通过 来改变金属盒总重力的。
（3）步骤③中继续往氢气球充气的目的是 。(氢气球对金属盒有向上的拉力，
充气越多拉力越大)
（4）整个实验证明猜想 正确。
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2024浙江中考二轮专题训练
专题3、力和运动 强化训练
一、选择题
1、学习牛顿第一定律的时候，做了如下图中甲、乙、丙三次实验（斜面光滑）。下列正确的是（ ）
A．三次实验时斜面的倾角必须控制相同
B．实验需要比较相同时间内通过的距离
C．小车受到的摩擦力越小，运动状态改变得就越慢
D．运动的小车最终停下来是因为没有受到力的作用
解析：A.在实验中，斜面都是光滑的，则小车到达水平面时的速度只与它在斜面上的高度有关，即只需控制小车在斜面上的高度相同，无需控制斜面的倾角相同，故A错误；B.在实验中，小车在水平面上运动的距离越长，则说明速度减小的越慢，阻力对运动的影响越小，故B错误；C.小车在水平面上受到的摩擦力越小，它的速度减小的越慢，即运动状态改变得越慢，故C正确；D.运动的小车最终停下来是因为小车受到的摩擦力的作用，故D错误。
答案： C
2、如图小球相对于水平桌面静止。小红通过观察作出如下判断，正确的是( )
A．窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对地静止的
B．窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定对地向西行驶
C．小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动
D．小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化
解析：A窗外另一列车相对她不动，可能两车运动状态相同，A错误；B窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车可能对地向西行驶，另一辆车静止不动；或她的车静止不动，而另一辆车向东运动；C小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车可能向西启动，也可能向东减速，C错误；D小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化，D正确。
答案：D
（第2题图） （第3题图） （第4题图）
3、如图所示，物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的物块可能将（ ）
A．立即停止运动 B．向右做匀速直线运动
C．立即向左倒下 D．向右做加速直线运动
解析：物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，物块由于惯性保持原来的运动状态。若物块与小车之间阻力较大，那么它的上半部分继续向右运动，而下面由于阻力马上停止运动，因此物块会向右倾倒；若物块与小车之间是光滑的，物块将会向右做匀速直线运动。故A、C错误，B正确。小车停止运动后，没有向右的力施加在物块上，故物块不会向右做加速运动，D错误。
答案：B
4、如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中( )
A. 脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用
B. 球受的重力的方向始终水平向前
C. 运动员不与球接触，则运动员不会对球有力的作用
D. 球的运动状态始终不变
解析：物体间力的作用是相互的，故A错误；重力的方向总是竖直向下的，故B错误；运动员不与球接触，则运动员不会对球有力的作用，故C正确；由于球受非平衡力作用时，运动状态改变，故D错误。
答案：C
5、如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是( )
A．AB 段物块受水平向右10N摩擦力 B．AB 段物块受水平向左20N摩擦力
C．BC 段物块受水平向左10N摩擦力 D．C 点物块受水平向右30N摩擦力
解析：AB、在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；C、在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；D、粗糙程度相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。
答案：C
6、如图甲是某物体运动的路程s与时间t的关系图像，则下列选项中能与之相对应的物体运动速度v与时间t的关系图像是（ ）
A． B． C． D．
解析：根据图片可知，物体的路程随时间的变化图像为一条通过坐标原点的斜线，即路程与时间成正比，那么该物体做匀速直线运动。A.时间不变，速度增大，与题意不符，故A不合题意；B.速度随时间不断减小，故B不合题意；C.速度随时间不断增大，故C不合题意；D.速度不随时间变化，即保持不变，故D符合题意。
答案：D
7、如图所示，甲、乙两个物体在水平桌面上处于静止状态，下列关于它们受力的说法正确的是 ( )
A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力
B．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力
C．乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力
D．乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力
解析：甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力和，因此二力不是相互作用力，故A错误；因为乙处于静止状态，因此乙物体受甲的压力、重力和桌面的支持力，故B错误，D正确；乙物体受到的重力与桌面的支持力，二力大小不相等，因此不是平衡力，故C错误。
答案：D
（第7题图） （第8题图） （第9题图）
8、2023年5月20日，丽水“山水诗路浆板赛"开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（ ）
A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的
B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力
C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因
D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用
解析：A.树木为参照物，船是运动的； B. 桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对相互作用力；C.划桨时板船会前进说明力是改变物体运动状态的原因；D.停止划桨后板船仍能前进是由于具有惯性。
答案：A
9、如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（ ）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
解析：AC.无论封盖是否打开，消毒液都会受到重力作用，故A、C错误；BD.无论封盖是否打开，消毒液都会受到大气压强作用。只是打开封盖后，消毒液上下两个表面都会受到大气压强的作用，此时二者相互抵消，消毒液在重力作用下流下来，故B正确，D错误。
答案：B
10、如果没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）
A．手拿不住写字的笔 B．人可以在地面上行走
C．在水平路面上行驶的汽车很难停下来 D．拔河比赛无法进行
解析：A.手和粉笔之间为静摩擦力，如果没有摩擦，手拿不住笔，故A不合题意；B.人依靠地面施加的摩擦力前进，如果没有摩擦力，那么人不能在地面上行走，故B符合题意；C.汽车刹车依靠车轮和地面之间的摩擦力，如果没有摩擦力，那么在水平路面上行驶的汽车很难停下来，故C不合题意；D.拔河比赛时，依靠地面施加的摩擦力决定胜负，如果没有米长了，那么拔河比赛无法进行，故D不合题意。
答案：B
11、关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是通过实验直接得出的 B．一切物体都具有保持原来运动状态的性质
C．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 D．高速行车时司乘人员系安全带是为了减小惯性
解析：A.牛顿第一定律是在实验和事实的基础上，通过科学推理得出的，故A错误；B.一切物体都具有保持原来运动状态的性质，叫惯性，故B正确；C.牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持，故C错误；D.高速行车时司乘人员系安全带是为了防止惯性带来伤害，但不能减小惯性，故D错误。
答案：B
12、在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是( )
A．汽车一定向右做加速运动
B．汽车一定向左做加速运动
C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用
D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用
解析：以小球为研究对象，小球向左运动，所以有两种可能，即可能向右做加速运动，也可能向左做减速运动，故AB错误；据上面的分析可知，木块M相对于汽车有一个向左的运动趋势，此时木块M会受到一个向右的摩擦力(其动力的作用)，故M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用，故C正确，D错误。
答案：C
（第12题图） （第13题图）
13、在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是( )
A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
解析：两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故B正确；由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f=F=2.4N，A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故C正确；A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误。
答案：D
14、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
解析：甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F；乙图中，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用；以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则摩擦力f=F；综上所述，B正确。
答案：B
（第14题图） （第15题图）
15、在农村，夏天的池塘旁，蜻蜓点水是常见现象，蜻蜓点水后在水面上激起波纹。王帅同学研究了蜻蜓点水过程，他获得一张俯视照片，该照片是蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹，形状如图。王帅同学利用秒表测得蜻蜓每隔1秒钟点水一次。由图可分析出当时蜻蜓飞行的方向、速度以及水波传播速度分别是（ ）
A．向左、3m/s、2m/s B．向右、3m/s、1m/s C．向左、2.5m/s、1m/s D．向右、2.5m/s、1.5m/s
解析：从圆的大小可以看出，圆大是第一次点水，圆最小的是第三次点数，从圆心可以看出蜻蜓是在向右移动，圆心点第一个是0，第二个圆心点是3，第三个圆心点是5；第一次点水和第三次点水之间的距离是5cm，蜻蜓点水的速度v=s/t=5m/2s=2.5m/s；由图可知，3次波的传播速度相同，第一次波与第二次波的时间间隔为1s，传播半径差：4m-2.5m=1.5m；所以水波的传播速度为1.5m/s；
答案：D
16、如图所示，用F＝10N的水平力将重5N的物体压在竖直墙上并保持静止。当压力F逐渐减小时，下列表示物体所受墙壁摩擦力f与压力F关系的图象中，正确的是（ ）
A． B．C． D．
解析：在物体开始向下滑动前，物体受到的静摩擦力与重力相互平衡，即二者大小相等、方向相反。
当物体开始滑动后，随着压力的逐渐减小，则它受到的滑动摩擦力逐渐减小。因此随着压力的减小，物体受到的摩擦力先不变再减小。
答案：B
17、如图所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1的方向向左，F2的方向向右，下列分析正确的是 ( )
A．若木箱保持静止状态，F1一定等于F2 B．若木箱向右匀速直线运动，则F1一定大于F2
C．若木箱向右匀速直线运动，F1 一定等于F2 D．若木箱向右匀速直线运动，F1 一定小于F2
解析：当物体静止在水平面上，物体可能有运动趋势，可能没有运动趋势。当物体没有运动趋势时，水平方向上只受两个水平拉力F1、F2作用，这两个力是平衡力，大小一定相等；当物体有运动趋势时，此时物体受到拉力F1、F2和摩擦力作用，这三个力是平衡力，F1一定不等于F2，当物体向右做匀速直线运动时，物体受到向左的摩擦力，F2、F1和摩擦力是平衡力，则F2一定大于F1。
答案：D
（第17题图） （第18题图）
18、重力为100N的物体A在水平地面上受到一个水平力F的作用，如图甲，它的s-t图像如图乙，若t=1s时，作用在物体A上的水平力F大小为20N，则s时，作用在物体A上的水平力F大小为（ ）
A．N B．N C．N D．无法确定
解析：根据图乙可知，在0~2s内，物体做匀速直线运动，它受到的摩擦力与拉力相等，即f=F=20N。
在5~7s内，物体仍然做匀速直线运动，只是速度增大，此时物体对接触面的压力和接触面的粗糙程度相同，因此受到的摩擦力不变，还是20N。
答案：B
19、如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图象(以地面为参考系)如图乙所示。已知 v2>v1，则（ ）
A．t2时，物块离 A处的距离最大 B．t2时，物块相对传送带滑动的距离最大
C．0～t2内，物块受到先向右后向左的摩擦力 D．0～t3内，物块始终受到摩擦力不变
解析：A、小物块滑上传送后在阻力作用下向左做减速直线运动，当速度减为零时，离A处的距离达到最大，即t1时刻小物块离 A处的距离达到最大，A错误；B、0-t1时刻小物块在传送带上向左运动，t1-t2时刻小物块在传送带上向右加速，但速度小于传送带的速度，t2时刻以后小物块速度与传送带相等且方向相同，无相对运动，故0-t2时刻，小物块始终相对传送带向左运动，故t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大，B正确；C、0-t2时刻，小物块始终相对传送带向左运动，所以此过程中小物块受到的滑动摩擦力始终水平向右，C错误；D、0-t2时刻，小物块始终相对传送带向左运动，所以此过程中小物块受到的滑动摩擦力始终水平向右，且大小不变，t2时刻以后小物块速度与传送带相等且方向相同，两者之间无相对运动，此时无摩擦，D错误。
答案：B
20、静摩擦力f随着沿相对运动趋势方向的外力F外的增大而增大，但静摩擦力存在着一个最大值，如果外力F外超过了这一最大值，物体之间由相对运动趋势转变为了相对运动，此时的摩擦力就不是静摩擦力了，这个最大值就是最大静摩擦力。在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧测力计的读数如表所示(每次实验时，木块与桌面的接触面相同)，则由表可知( )
A．木块受到的最大静摩擦力为0.5N B．木块受到的最大静摩擦力一定为0.7N
C．木块受到的摩擦力大小有三次相同 D．木块受到的摩擦力大小有两次相同
解析：弹簧测力计显示的是拉力的大小，木块匀速直线运动时，摩擦力和拉力是平衡力，大小相等；木块加速和减速时，运动状态不断改变，一定受非平衡力的作用，摩擦力和拉力不是平衡力。第1次和第2次实验，木块保持静止状态但是有相对运动趋势，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，两个力是平衡力，大小相等，第一次的静摩擦力是0.4N，第二次的静摩擦力是0.6N。A、B错误。第3、4、5次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力相同，都是0.5N，滑动摩擦力跟接触面积、运动速度无关。D错误。
答案：C
二、非选择题：
21、甲、乙两辆小车都在做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示，由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢，可判断运动较快的是____车。甲车的速度大小为____m/s。乙车在20 s内通过的路程为____m。
解析：根据图像反映的物理意义可知：当t＝0时，甲车、乙车的路程都是0，当t＝4 s时，甲车行程是4 m，乙车行程是1 m，由速度公式可以求得。(1)由图像看出：当t＝0时，甲车、乙车的路程都是0，当t＝4 s时，甲车行程是4 m，乙车行程是1 m，由v＝知，v甲＝＝＝1 m/s，v乙＝＝＝0.25 m/s，故甲车快，甲车的速度为：1 m/s。(2)乙车行驶20秒时，由s＝vt＝0.25 m/s×20 s＝5 m。
答案：甲 1 5
（第21题图） （第22题图）
22、水平桌面上的某个物体受水平推力F的作用，推力F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块的速度v与时间t的关系如图乙所示。
（1）图乙中阴影部分的面积表示的科学量是 。
（2）若在第9秒末以后，拉力变为4N，请定量描述物体接下来的运动情况 。
解析：（1）由图乙可知，横坐标是时间，纵坐标是速度，则阴影部分的面积为vt=s，所以阴影部分表示的科学量是路程；(2)由图乙可知0~3s内，物体做匀速直线运动，此时受到的摩擦力=拉力=4N，因物体受到的滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，摩擦力是4N，拉力和摩擦力大小相等，物体沿原方向以3m/s的速度做匀速直线。
答案：（1）路程 （2）沿原方向以3m/s的速度做匀速直线运动
23、“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。
（1）伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：________(用字母表示)。
（2）笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原点的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡儿的观点有什么不足？__________________________。
解析：(1)牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以选C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB。(2)牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。
答案：(1)CAB (2)没有涉及静止物体的运动规律
24、如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：
（1）t=2s时，物体受到的摩擦力 N；
（2）3-6s内，物体受到的摩擦力是 N；
（3）3-6s内，物体受到的摩擦力 推力(选填”大于”“等于”或”小于”)。
解析：（1）根据丙图可知，当t=2s时，物体的速度为0，即保持静止状态，那么它受到的摩擦力与推力相互平衡，即二者大小相等，那么此时物体受到的摩擦f=F=30N； （2）根据丙图可知，再9-12s内物体做匀速直线运动，此时它受到的滑动摩擦力与推力相互平衡，即f'=F'=60N。当3-6s时，物体做加速运动，但是它对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此受到的摩擦力不变，还是60N； （3）3-6s内，物体做加速运动，即合力方向与运动方向一致，即F-f>0，那么F>f，即摩擦力小于推力。
答案：（1）30 （2）60 （3）小于
25、如图，甲乙完全相同的小球，以同样的速度v沿着与水平方向均成角斜向上抛出，甲球沿光滑斜面，乙球抛向空中，不计空气阻力，甲乙小球能到达的最高点分别为a点与b点，离地高度为h1和h2。下列说法正确的是（ ）
A．a点时，小球的重力和支持力是一对平衡力 B．B点时，小球的重力和惯性力非一对平衡力
C．h1=h2 D．h1>h2
解析：A.根据图片可知，a点时小球的重力竖直向下，而斜面对它的支持力与斜面垂直向上，二者没有在同一直线上，肯定不是平衡力，故A错误；B.惯性是物体的一种性质，而不是力的作用，故B错误；
CD.在甲中，当小球到达最高点a时，它的动能为零，即此时的重力势能等于小球的机械能。在乙图中，当小球到达最高点b时，它的速度不为零，即动能不为零，那么此时的重力势能小于小球的机械能。比较可知，a点的重力势能大于b点的重力势能，那么高度h1>h2，故C错误，D正确。
答案：D
26、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(选填“大于”“小于”或“等
于”)；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可
知，动摩擦力的大小与 有关；由甲、丙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在图甲装置中木块运动过程中速度突
然变大，滑动摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是 。
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大
解析：(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关。(2)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变。(3)瓶子静止在空中，在竖直方向上受到重力和摩擦力作用，瓶子没有掉下来是手对瓶子向上的摩擦力作用；瓶子静止时，在竖直方向上受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力等于重力，手对瓶子的握力增大，则瓶子所受的摩擦力不变；向瓶子里倒水，瓶子的重力增大，由于瓶子仍静止，重力与摩擦力仍是平衡力，所以瓶子所受的摩擦力增大。
答案：(1)等于；匀速直线；压力大小(或压力) ；接触面粗糙程度 (2)不变 (3)C
27、如图是小明制作的”运动和力关系”的概念图，还有部分未完成。
（1）概念图中的”？”应填入的内容是 。
（2）将物体竖直向上抛出，上升至最高点时，所有外力都消失，则此时物体会处于 状态。
（3）电梯上升过程中速度大小随时间变化情况如甲图所示，该过程中电梯对人支持力为F，人的重力为
G，如乙图。结合概念图判断0-t1阶段内，F与G大小关系。
解析：（1）当物体受到平衡力时，相当于不受外力作用，那么原来静止的还是静止，原来运动的做匀速直线运动，即运动状态不变。（2）将物体竖直向上抛出，上升至最高点时，它的速度为零。如果此时所有外力消失，那么物体将保持速度为零的状态不变，即处于静止状态。（3）根据甲图可知，0~t1时间内电梯处于加速运动状态，此时合力的方向与运动方向相同，即F-G>0，那么F>G。
答案：（1）运动状态不变 （2）静止 （3）F>G
28、小明同学对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。
[实验器材]氢气充气机(氢气球可充气)、台式测力计、弹簧测力计、白纸、金属盒、细线若干。
[提出猜想]猜想一：接触面的粗糙程度相同时，重力越大，滑动摩擦力越大
猜想二：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
[实验装置]
[操作步骤]
步骤①：金属盒放在质量不计的白纸上(如图I)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉
力传感器的示数。步骤②；将质量不计的氢气球系在金属盒上(如图2)，读出压力传感器的示数；拉动
白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。步骤③：再往金属盒注入适量的沙子，用氢气充气机继续往氢
气球中充气，使压力传感器的示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
[实验数据]
（1）实验中 (选填”需要”或”不需要”)匀速拉动白纸。
（2）实验中是通过 来改变金属盒总重力的。
（3）步骤③中继续往氢气球充气的目的是 。(氢气球对金属盒有向上的拉力，
充气越多拉力越大)
（4）整个实验证明猜想 正确。
解析：（1）在实验中，无论白纸是否匀速拉动，金属盒对白纸的压力和接触面的粗糙程度不变，因此金属盒受到的滑动摩擦力大小不变，因此不需要匀速拉动白纸。（2）实验中通过注入沙子来改变金属盒的总重力；（3）步骤③中继续往氢气球充气的目的是保持压力与①相同；（4）根据实验1、2可知，当金属盒的总重力相同时，弹簧测力计的示数不同；根据实验1、3可知，当金属盒的总重力不同时，弹簧测力计的示数相同；比较可知，滑动摩擦力大小与物体的重力无关，与压力大小有关，即猜想二正确。
答案：（1）不需要 （2）注入沙子 （3）保持压力与①相同 （4）二
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