六年级语文下册10《古诗三首》《马诗》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
部编版六年级下册第四单元
古诗词三首
马 诗
一马当先 马到成功
老马识途 千军万马
万马奔腾 快马加鞭
你会填吗？
李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
写作背景：
作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。本诗正是当时所写。
学习古诗小妙招：
一看诗题明对象，
二看作者知背景，
三看诗文解大意，
四看资料悟诗情。
插图注释也要看，
反复诵读入诗境。
自学提示：
1.自由朗读古诗三遍，注意节奏。
2.找出不认识的字，与同桌讨论解决。
3.朗读古诗，同桌互相交流你明白了哪些？还有什么不明白的？（提示：联系注释理解词语以及诗句意思。）
马 诗
【唐】李贺
大 漠 /沙 如 雪，
燕 山 /月 似 钩。
何 当 /金 络 脑，
快 走/ 踏 清 秋。
词语点拨：
大漠：广阔无边的大沙漠。
燕山：山名，燕俨然山。这里借指边塞。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
何当：何时将要。
金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
快走：迅速地跑，痛快地跑。
清秋：金秋。
马诗
《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。其中第五首选入部编六年级下册。
李贺
李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，汉族，唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后商。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有"'太白仙才，长吉鬼才’之说。李贺是继屈原、李白之后中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年(813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
自读前两句，小组讨论：
1.这两句诗运用了什么修辞手法？
2.这是什么描写？写了些什么景物？有什么作用？
3.作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对表现马有什么特别的意义？
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
自读后两句并思考：
1.题目是《马诗》，但诗中不见一个马字，是否跑题了？为什么？
2.“金络脑”是指什么？为什么不是铁、木、竹呢？由此说明了这是一匹怎样的马？
3.“何当表达了作者什么样的心情？
何当金络脑，
快走踏清秋。
这首诗仅仅是在写马吗？请结合作者资料思考作者想要表达怎样的思想感情？
通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
课堂检测:
1.补充古诗:
大漠（ ）燕山（ ）
何当（ ）快走（ ）
( )朝诗人（ ）
2.《马诗》的作者是( )诗句“( )”
表达了作者盼望建功立业的抱负。”
作业：
1.背诵、默写诗歌。
2.搜集有关马的诗歌。