第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业（含答案）--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业
一、单选题
1．如图所示现象与19世纪末20世纪发生的民族独立运动之间，构成了
A．原因与结果的关系 B．史料与史观的结合
C．工业与市场的割裂 D．垄断与干预的对抗
2．1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明（ ）
A．日本是民族解放运动的指挥中心 B．联合斗争是革命取得胜利的保证
C．亚洲各国面临着共同的历史任务 D．亚洲国家实现了革命斗争的联合
3．19世纪中叶后，英国将拉美视为原料和农牧产品的重要供应基地，通过投资控制拉美的经济命脉。美国也把拉美当做“后院”，派遣军队入侵中美洲和加勒比地区一些国家，扶植亲美独裁政权。可见当时的拉丁美洲（ ）
A．独立进程受到阻碍 B．普遍实行军事独裁统治
C．沦为商品倾销市场 D．民族民主革命任务艰巨
4．1896年，印度国大党激进派领袖提拉克写道：“这个国家的解放只有通过清除笼罩在农民身上的冬眠和冷漠的阴云才能实现，农民是印度的中坚，为此我们必须使自己和农民完全一致——我们必须认识到，他们和我们是不可分的。”这反映了提拉克（ ）
A．主张妥协退让 B．代表无产阶级利益
C．洞悉印度国情 D．践行非暴力不合作
5．在19世纪末20世纪初的亚非拉民族解放运动中，在农民起义军的支持下，墨西哥人民赶走了独裁者并颁布资产阶级性质的宪法；印度是英国的殖民地，反帝任务更加突出；中国和伊朗是半殖民地，本国都有封建专制统治，反封建的任务也要完成；埃及在祖国党的领导下，以爱国军队为主对英国侵略军进行了英勇的抵抗；苏丹则是广大人民在“马赫迪”的领导下，对外国侵略者进行了长达20年的斗争。材料表明（ ）
A．争取民族独立是此时的重要任务
B．亚洲和非洲的革命任务完全相同
C．英国拥有世界上最广阔的殖民地
D．亚非拉民族解放斗争最终都失败
6．如图为画作《杜桑将军将两封信交给英军将领》，刻画了1798年海地领导人杜桑将军把信递给在海地统率英国军队的一位将军。信中指出法国政府特派员要求杜桑抓住英国将军，而杜桑拒绝执行命令，原因是他不能因食言而使自己蒙受耻辱。画的下面，有海地的图画，铭文是“自由、平等！”。这幅画反映了海地（ ）
A．民族民主意识增长 B．摆脱殖民统治获得了独立
C．联合英军反抗法国 D．拥有完善的社会信用体系
7．18世纪后期到19世纪前期，独立风潮席卷大半个美洲。独立后的美国成了分权制衡的联邦制国家，而多数拉丁美洲国家在共和制下形成了具有专制色彩的考迪罗政体。造成这一差异的重要因素是
A．固有政治传统的区别 B．殖民开发方式的不同
C．启蒙思想的传播范围 D．混血人种的比例高低
8．西属拉丁美洲独立战争爆发后，英国政府极力促成西班牙与它的殖民地和解。直到1822年，英国才承认南美船只所挂的旗帜，在事实上承认了南美国家的独立。英国这样做旨在（ ）
A．维护其在拉美利益 B．联合西班牙对抗法国
C．遏制其殖民地独立 D．避免引起美国的反感
9．下表所示为19世纪末非洲反殖民斗争的三个典型事件。据表可知，这些反殖民斗争的共同点是（ ）
事件 领导者 概况结果
埃及抗英斗争 祖国党领袖、爱国军官阿拉比 兵败被俘，埃及沦为英国殖民地
苏丹马赫迪起义 马赫迪 一度占领苏丹大部分地区，最终未能阻止苏丹沦为英国殖民地
埃塞俄比亚抗意 皇帝孟尼利克二世 击退侵埃意军，成功捍卫了民族独立
A．由封建统治者领导 B．以武装斗争为主
C．利用宗教发动民众 D．建立了民族政党
10．孙中山和甘地同为“亚洲觉醒”之先驱。下面两图所蕴含的共同主题是
孙中山为南洋路矿学校题词 甘地提倡“回到纺车去”
A．非暴力不合作 B．顺乎世界之潮流 C．争取民主自由 D．致力民族自强
11．19世纪70年代，埃及的民族资本主义经济已经得到很大的发展，资产阶级开始反对本国政府的腐朽和外国侵略势力，在斗争中民族主义思想产生。材料说明
A．埃及的斗争具有资产阶级民族革命的性质
B．英国的侵略并未影响埃及经济的发展
C．此时埃及民族意识尚未觉醒
D．阶级矛盾是埃及的主要矛盾
12．19世纪末20世纪初，古老的亚洲开始觉醒，其中印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命、中国的辛亥革命是其中的代表。这三者都（ ）
A．广泛发动人民群众 B．实现了完全民族独立
C．建立了民主共和国 D．传播了民族民主思想
13．20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期，涌现了一批民族民主革命和改革的代表。其中，被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”的是（ ）
A．卡德纳斯 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．桑地诺
14．门罗主义出台后，英国外交大臣坎宁向美驻英公使拉什提出质问：美国有何权利“把美洲封闭起来，从今以后不准英国殖民？”坎宁激烈攻击“美洲体系原则”，说当代最大的危险是“世界分裂为欧洲和美洲两部分”。据此可知，门罗主义（ ）
A．加剧了西方世界的分裂 B．冲击了欧洲在美洲的权益
C．阻碍了世界市场的建立 D．促进了南北美洲的一体化
15．“亚洲的觉醒”是列宁对19世纪末20世纪初亚洲民族解放运动的最高评价。其评价依据主要是这些运动
A．提出了明确的革命纲领 B．总体规模较大且影响深远
C．具有反帝反封建的性质 D．使得亚洲殖民地全部独立
16．工业革命后，西方列强疯狂扩张，进一步激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾，反侵略斗争此起彼伏。以下斗争以反抗西班牙殖民统治为目标的是（ ）
A．美国独立战争 B．太平军痛击洋枪队 C．印度民族大起义 D．拉丁美洲独立运动
17．民族语言往往也会烙上历史的印记，巴西著名的球星罗纳尔多不用翻译就可以和下列哪位著名球星进行交流
A．意大利的巴乔 B．英国的贝克汉姆
C．葡萄牙的克里斯蒂亚诺·罗纳尔多 D．法国的齐达内
18．林承节在《论二十世纪初亚洲的觉醒》一文中指出，20世纪初亚洲革命虽告失败，但它所体现的“亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义。”这里亚洲觉醒的共同特点是
A．资产阶级的民主革命运动
B．无产阶级承担领导革命的责任
C．依靠宗教信仰发动革命
D．亚洲国家相互配合联合斗争的精神
19．20世纪初期，《时事画报》发表了一幅名为《中华民国将来之希望》的漫画，图中孙中山托着一列满载货物（金、银、铜、铁锡、煤等）的火车。结合所学推测作者的意图可能是
A．希望孙中山领导同盟会完成推翻清朝的统治 B．呼吁清政府放宽对民间设厂的限制
C．支持孙中山从政治革命向社会革命的转变 D．拥护保路运动反对“铁路国有”经济政策
20．19世纪末，印度国大党激进派领袖提拉克继承了《摩诃婆罗多》以来的历史神话，把英国统治以前的时代描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代。其目的是（ ）
A．发动民众推翻殖民统治 B．重现历史恢复封建制度
C．发展印度民族资本主义 D．积极宣传召开国民大会
二、材料分析题
21．拉丁美洲独立运动和非洲独立运动
史料一　到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。法国大革命时期的著作《人权宣言》等的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长，为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》
史料二　帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。……其中，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的事件，但在动员民众方面又有各自不同的特点。
——摘编自《中外历史纲要（下）》
史料三　在亚洲觉醒时期，资产阶级革命派高举资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗的旗帜，第一次赋予亚洲的革命以资产阶级民族民主主义的目标并为之浴血奋战。……各国的民主主义都要从根本上变革封建制度，用共和制或君主立宪制取代封建专制政体，同时进一步提出解决农民土地问题，发展民族经济，给人民以选举权和其他的自由平等权利。……在革命中，领导革命的资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来，为之进行了英勇的实践。……资产阶级的政治斗争和下层革命斗争，这两股以往互无联系的潮流开始汇合到一起，形成了由资产阶级革命派领导的、有广大人民群众参加的民族民主革命的洪流。……各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
——才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国民族民主运动的类型与特点》
(1)根据史料一，概括19世纪末20世纪初拉美民族独立运动兴起的原因。
(2)根据史料二并结合所学知识概括非洲人民的主要斗争形式是什么？非洲抗争的性质是什么？在动员民众方面，埃及、苏丹和埃塞俄比亚各自有何特点？
(3)结合史料三和所学知识，归纳19世纪末20世纪初亚洲觉醒的特点。
22．民族主义在不同的阶段有不同的表现。阅读材料，回答问题。
材料一 三十年战争重新塑造了欧洲的形象，教皇的权力和大一统局面不再……在民族国家崛起的过程中，一批以民族为基础的近代意义上的国家相继巩固了自己在欧洲的地位，他们不再崇拜神权，而是更为实际地追求本国的领土、资源、财富等现实利益……由此形成的国际体系也顺应了工商时代的要求，是近代国际政治体系的开端。
——整理自黄宇蓝《论三十年战争中欧洲各国国家利益意识的觉醒》
材料二
19世纪 历史事件
①
1822年 1822年巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。独立之后的巴西仍面临着继续民族民主革命的艰巨任务。
②
③
1882年 埃及在反对英国的侵略中，出现了非洲第一个政党——祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，后抵抗失败，英国占领埃及。
1896年 1894年，埃塞俄比亚皇帝孟尼利克领导人民抗意斗争，1896年取得独立。
材料三 由于日本侵略战争的刺激，战时中国的民族战争宣传和教育得到了空前的开展。南京国民政府在开放民众宣传方面做了力所能及的工作……和中共在敌后开展根据地的过程相应，抗战教育在各个地区、各个层面展开，根据地的发展某种程度上也是中国民族生存和民族意识不断推展的过程。……浴血奋战让中国拥有了自1840年以来前所未有的国际地位，战争开始的时候，中国还受制于治外法权和帝国主义。如今，中国第一次重获全面的独立。另外，中国现在还是“四巨头”之一，是新成立的联合国组织永久且核心的角色。
——摘编自《一寸河山一寸血》解说词等
(1)根据材料一，概括三十年战争后欧洲形象的变化。结合所学指出由此形成的国际体系的名称，并说明它成为“近代国际政治体系的开端”的理由。
(2)“小事件大历史”，请参照示例任选两例补充表格，并用一句话指出材料二所反映的进步潮流。
(3)根据材料三，指出抗日战争与民族主义的关系，并结合所学简述中国“拥有前所未有的国际地位”的表现。
23．图1、图2、图3是拉丁美洲历史上三个历史时期的地图（16世纪之前、18世纪晚期、19世纪20年代）。阅读材料，回答问题。
——均选自《中外历史纲要下》
分别提取图1、图2、图3的历史信息，并据此说与其相对应的历史时期，并说明三幅地图之间的内在联系。
参考答案：
1．A
2．C
3．D
4．C
5．A
6．A
7．B
8．A
9．B
10．D
11．A
12．D
13．D
14．B
15．C
16．D
17．C
18．A
19．C
20．A
21．(1)拉丁美洲殖民地经济的发展；西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，激化了社会矛盾；美国独立战争和法国资产阶级革命的推动；宗主国统治力量的削弱。
(2)斗争形式：武装斗争。
性质：反帝性质的民族战争。
特点：埃及：成立“祖国党”，提出“埃及是埃及人的埃及”口号，以此唤起埃及人民的民族意识；苏丹：借助伊斯兰教救世主“马赫迪”号召人民起来斗争，赶走外国侵略者；埃塞俄比亚：皇帝发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。
(3)新兴的资产阶级掌握了革命领导权，组成了资产阶级政党，高举民族主义和民主主义两面旗帜；资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合；各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
22．(1)变化：削弱了教皇的权力；推动近代民族国家形成。
名称：威斯特伐利亚体系
理由：威斯特伐利亚体系对近代国际法的产生与发展起了重大作用，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。威斯特伐利亚体系使欧洲大陆形成一个力量相对均衡的政治格局，产生了近代国际关系史上第一个体系——威斯特伐利亚体系。
(2)示例：1857年爆发的印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。1881年，苏丹爆发反对外国侵略的马赫迪起义，起义持续近20年，沉重打击了英国侵略者。
进步潮流：亚非拉被殖民国家和地区民族意识的觉醒和民族独立运动的发展。
(3)关系：抗日战争激发了中国人民的民族主义精神。
表现：中国开始摆脱列强强加的不平等条约。以主要反法西斯国家的身份参加开罗会议。在计划、筹备成立联合国的过程中，中国是主要的发起国和创始国，并于其后成为安理会常任理事国。
23．时期：图1：图中有新西班牙总督区、新格拉纳达总督区等，这与18世纪晚期拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下的史实相吻合，故图1为18世纪晚期的拉丁美洲。
图2：图中拉丁美洲出现巴西、墨西哥等国家，这与1826年西属拉丁美洲殖民地基本实现独立，1822年巴西获得独立的史实相吻合，故图2为19世纪20年代的拉丁美洲。
图3：图中文明区分布在中美洲以及南美洲的安第斯山脉附近，且出现较大城市特诺奇蒂特兰、库斯科等，这与16世纪之前，玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明的地理位置，以及阿兹特克国都城是特诺奇蒂特兰，印加国都城为库斯科的史实相吻合，故图3为16世纪之前的拉丁美洲。
联系：伴随新航路的开辟，哥伦布发现美洲，西班牙、葡萄牙殖民者随之而来，图3中的古代美洲文明被摧毁，在拉丁美洲建立了广大的殖民地，如图1.殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种，经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，出现图2中大量的新兴独立国家。