人教版（2019）必修第二册Unit 4 History and traditions Assessing Your Progress 教学设计

Unit 4 History and Traditions
Period 6
Assessing Your Progress
教材分析
该板块内容涉及语言知识检测、单元内容评价及自我反思和项目活动。所设置的问题既能够帮助学生了解自己学习中的不足，及时解决问题，又能够帮助教师了解学生的学习兴趣和困难，便于因材施教。通过整个单元的学习，学生通过收集有关文化传统的资料，整理信息，对国内外一些典型的历史文化传统有了一定的了解，从而从更广泛的角度理解文化传统的内涵。
教学目标
1. 能正确理解和使用常见名词、形容词后缀。
2. 在学习过程中通过对比、观察了解过去分词作定语和宾语补足语的功能。
3. 引导学生在掌握过去分词作定语和宾语补足语功能的基础上，通过分析句子特点来加深理解。
4. 根据所学语法项目来生动细致地描述事物、情境和个人情感等。
教学重难点
【教学重点】
引导学生在较为真实的语境中，恰当运用过去分词作定语和宾语补足语的结构，较为生动细致地描述事物、情境及个人情感等。
【教学难点】
能够使学生通过联想、类比和分析，理解过去分词作定语和宾语补足语的结构并恰当运用来描述事物和个人情感。
教学过程
Step 1 Review
Read and discuss the role of the underlined words.
设计意图：通过观察所给句子中划线部分的单词，总结出词汇后缀的一些特点，为下面的学习和练习活动准备铺垫。
Step 2 Practice
1. Rewrite the sentences using past participles as the attribute.
2. Rewrite the sentences using past participles as the predicative.
3. Rewrite the sentences using past participles as the object complement.
4. Combine each pair of sentences into one using the past participle of the verb in the second sentence.
Step 3 Review
Combine the words with the endings to form words that you learnt in this unit.
Step 4 Grammar summary
Suffixes of nouns
Suffixes of adjectives
设计意图：2，3，4，5环节围绕过去分词的用法和名词、形容词后缀，通过分析——讲解——练习环节，复习本单元所学重点内容，巩固语言知识。
Step 5 Project
1. Review the aspects about introducing the traditions of a country/city/village.
2. Work in groups. Choose a country/city/village and prepare a preparation using a poster. Consider these traditions.
3. Divide the work among your group members.
4. As a group, record and evaluate the other groups’ presentations by filling in the form below.
设计意图： 通过小组分工，完成项目，结合已有的语言知识和新学语言知识，通过分析、观察、对比进一步巩固描述景物的方法。