第二单元 中古时期的世界 综合测试（含答案）--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第二单元 中古时期的世界 综合测试
一、单选题
1．1830年代，奥斯曼帝国彻底废除封邑制，全面实行包税制。1858年，奥斯曼帝国颁布《农业法》，农民租种国有土地的经营自主权明显扩大，直至获得所租种的国有土地的交易权，地权的非国有化程度进一步提高。这一做法（ ）
A．抛弃了生产资料的国有制 B．旨在推动农业经济的发展
C．削弱了封建人身依附关系 D．使农奴获得了自耕农身份
2．美国学者约翰巴克在《西方社会史》中记录了9世纪欧洲的一份哲词：“我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而普待于我，赐我以应得，则我的言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”晢词内容反映了西欧封君封臣制度
A．封臣地位低下毫无权利可言 B．封君是事实上的最高统治者
C．封君封臣以契约关系明确权利和义务 D．封君与封臣以土地关系为纽带
3．有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时
A．接受中华文明的影响，但并没有全盘接受 B．广泛传播了中国的儒家经典
C．建立起一整套独特的幕府政治统治的机制 D．以锁国统治，抵御中国的影响
4．1123年高丽(今朝鲜)发生礼仪争议，仁宗援引郑玄论经的案例(东汉献帝时，就重臣伏完与其女——汉献帝的皇后相见的礼仪展开争论，最后采纳郑玄意见：伏完公事时从臣礼，皇后在私下场合从子礼)，成功逼迫其外祖、权臣李资谦让步遵从。这表明( )
A．礼乐制度发扬光大 B．中朝关系源远流长 C．君臣矛盾得以化解 D．朝鲜深受中国影响
5．下列关于中古时期亚洲一些国家的相关史实，表述正确的是
A．5世纪笈多帝国征服北印度
B．7世纪新罗建立中央集权国家
C．10世纪突厥人建立高丽王朝
D．14世纪末李舜臣改国号为朝鲜
6．下面是一位高中同学的历史笔记内容。由此判断该内容讲述的是（ ）
◆地跨亚非欧三洲 ◆最高统治者苏丹既是宗教领袖也是国家和军队的主宰 ◆首都伊斯坦布尔成为东西方文化交流中心 ◆帝国控制了连接亚欧的商路，是东西方经济文化交流的桥梁
A．奥斯曼帝国的发展 B．笈多帝国的崛起
C．拜占庭帝国的兴衰 D．日耳曼人的扩张
7．如图是“西欧社会8至18世纪王权变化示意图”及解释，其中符合史实的是（ ）
A．10—11世纪城市的兴起阻碍了王权的加强
B．14世纪后王权的强化一直推动西欧发展
C．14世纪后王权加强有利于民族国家的形成
D．17、18世纪的工业革命促使王权走向衰亡
8．古代玛雅文明曾非常繁荣。他们建立了众多城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级，一般氏族成员成为平民。这说明玛雅文明（　　）
A．推行城邦民主政治 B．处于原始国家形态
C．城邦之间战争频繁 D．属于海洋文明代表
9．奥斯曼帝国在15世纪控制亚欧商路时，受制于本国生产力水平，对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，使东西方贸易受到影响。据此可知，奥斯曼帝国对商旅强征重税的原因是（ ）
A．过往商旅数量多财富多 B．东西方贸易频繁贸易利润丰厚
C．自身社会发展水平较低 D．奥斯曼帝国完全控制了亚欧商路
10．早期的阿拉伯地理学著作，多为道路指南。后来，地理学知识得到了广泛运用。在9-14世纪，阿拉伯帝国出现了苏莱曼、麦斯欧迪、白图泰等大批著名的旅行家和地理学家，欧洲正是通过学习他们的地理学著作，才逐步了解和熟悉亚洲及东非地区的。据此可知，阿拉伯地理学的发展
A．促进了东西方文化的交流 B．加剧了帝国的对外扩张
C．适应了远距离贸易的发展 D．推动了翻译运动的发展
11．有学者称：“如果以事态发展的影响为标准，那么穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”穆罕默德的历史贡献是
A．创立了伊斯兰教 B．建立奥斯曼帝国
C．灭亡拜占庭帝国 D．弘扬了印度佛教
12．4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。其国王直接控制的地区主要为
A．恒河上游 B．恒河中下游 C．印度河上游 D．印度河下游
13．地处欧、亚、非三洲交界处的拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。据此可知，中世纪的拜占庭（ ）
A．发展古希腊民主传统 B．保存并完善了古典文化
C．具有开放性和创新性 D．成为东西文明的汇融体
14．12﹣16世纪，欧洲的教育和文化领域出现了一种新现象——大学兴起并不断发展，如表所示，这一时期大学兴起和发展的原因有（ ）
时间 大学的发展状况
1198﹣1300 18所大学出现
1300﹣1378 19所大学出现
1378﹣1500 大学大量出现，到1500年63所（66）所
①王权的不断加强 ②城市商品经济的发展
③文艺复兴运动的推动④新航路的开辟
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．两汉时期，日本统治者经常派使者到中国朝贡并接受册封。隋朝时，日本企图侵占朝鲜，并在使隋提交的国书中使用“日出处天子致书日没处天子”之语，后又表述为“东天皇敬问西皇帝”。这反映出（ ）
A．日本的自大和扩张野心 B．日本国际地位不断提高
C．大化改新强化中央集权 D．朝贡体系维系东亚和平
16．欧洲中世纪初，王权软弱，权力分散；而基督教占有大量土地和庄园，是西欧最大封建主，教权高于王权；中世纪后期，王权逐渐强大，王权逐渐高于教权。此变化根源于（ ）
A．城市工商业的发展 B．城市的兴起与自治 C．大学的广泛建立 D．教会势力的衰落
17．“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上。……几个世纪中，帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”文中的“它”是（ ）
A．拜占庭帝国 B．俄罗斯帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国
18．城市汇聚了文明的精华。15-16世纪处于鼎盛，并成为东西方文化交流中心的城市是
A．罗马 B．伊斯坦布尔 C．德里 D．廷巴克图
19．阿拉伯帝国的君主哈里发集立法、行政、军事等大权于一身，在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等负责具体相关事务。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理支加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威。这表明阿拉伯帝国
A．借鉴中国的政治制度 B．实行政教合一的体制
C．君主专制统治的确立 D．以传教为名对外扩张
20．俄国的伊凡四世向各地派遣许多出身低微的特使，他们拥有审判职能，监督职能以及为特别的开支进行征税的权力。这些“特使”的出现
A．破坏了“特辖领地制” B．加强了沙皇对地方的控制
C．使基辅罗斯陷入分裂 D．抵御了蒙古远征军的侵扰
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一 通过一百多年的征服，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，结束了这些地区长期的混乱局面，促进了工农业的恢复和发展，为商品生产和商旅往来提供了条件。这个帝国不仅控制了东西方的主要商道，取得了在东西方贸易中的决定性优势，而且以它强大的中央集权统治保证了国内外贸易活动的正常进行。阿拉伯帝国是政教合一的国家，伊新兰教认为商业是真主喜爱的事业。帝国政府把商业看作国家税收的重要来源，大力保护商业活动，统一货币。
——摘编自戴小江《阿拉伯帝国商业繁荣的原因》
材料二 阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承。这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学、地理等领域，都取得了巨大成就。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家，这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用。
——摘编自哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
（1）根据材料一，概括阿拉伯帝国商业繁荣的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要说明阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用。
22．【欧洲社会的多样性】
当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些：代皇帝的命令而起的独立教会，代替帝国当局的一群封建君主和封建主，取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑，不久后以其来自城市的独特有效力而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
问题：
（1）文中的“当时”大约指何时代？
（2）结合材料，请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。
（3）社会成员之间存在着多重关系，请选择一对关系，概述其演变过程。
23．【探索历史的奥秘】
阅读下列材料：
材料一从20世纪80年代以来我国报刊的一些文章看，认为包括医学、历法、习俗、音乐等方面印第安与中国古代十分相，似。另外，墨西哥瓦哈卡地区印第安人“我”“你”、“他”的发音及玛雅人“人…镇…银”等发音与汉语发音相同。美国考古学家也宣称在美西海岸海底发现了3000年前古代中国的石锚……总之，关于中国古人早就到达美洲的说法，差不多已持续200多年了。
一一钟婴《印第安人会是我们的远亲吗？》
材料二人烟罕至的墨西哥丛林里，臆匿着庞大的玛雅文明遗迹．金字塔的石造建筑雕刻着神秘的人像与精巧的文字，验证玛雅王朝曾经辉煌的年代，
材料三我们和印第安人交手时，和我们同去的冈萨雷斯教士把那几口木箱、偶像和金器。统统搬上船去了。……在那场厮杀中，我们抓获两个印第安人，两人受洗礼后，一个取名胡利安，另一个取名梅尔乔；两人都是斜眼．打过那次恶仗后，我们重新上船，继续朝日落的方向沿海岸往前探察．我们给伤号治伤后便扬帆起航。
一一【西】贝尔纳尔·迪亚斯·德尔．卡斯蒂略<征服新西班牙信史》
完成下列要求：
（1）概括材料一的观点及其依据。
（2）材料二中玛雅人创造的“金字塔石造建筑”验证了玛雅王朝曾经辉煌的年代，结合所学知识说明他们还取得了哪些重大成就？
（3）据材料三分析玛雅文明消失的原因。
参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．D
5．B
6．A
7．C
8．B
9．C
10．A
11．A
12．B
13．C
14．A
15．A
16．A
17．A
18．B
19．B
20．B
21．（1）原因：帝国实行中央集权统治，政局稳定；国内工商业经济的恢复和发展；控制了东西方的主要商道；帝国政府对商业的重视和扶植；伊斯兰教文化的影响。
（2）作用：保存并传播了西方古典文化；为欧洲的文艺复兴提供了思想文化来源；推动了世界科学的发展；成为东西方文化交流的桥梁，促进了东西方文化的交流。
22．（1）中世纪下半期或11世纪以后；只回答中世纪；其他无关答案。
（2）社会地位(结构)：统治阶级或上层社会——封建君主（国王）、封建主（贵族）、教士（教会贵族或教会势力）；被统治阶级——市民和农奴。生产方式：自然经济——庄园主（封建君主和封建主）与农奴；商品经济——新兴商业阶层。土地占有：占有土地的封建君主、封建主、教会、自由民；不占有土地的农奴。
（3）封建君主和封建主：中世纪早期，封建君主通过土地分封（采邑制度），产生封建领主；随着采邑渐渐演变为世袭领地，封建主势力坐大，挑战君主权力；随着市民阶层壮大，等级君主制形成，封建领主势力遭到一定的削弱，封建君主权力（王权）加强。随着民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，君主专制形成，推行重商主义政策，封建领主势力进一步削弱，逐渐依附于王权。
封建君主与新兴商业阶层（市民）：中世纪初期，罗马城市大多衰败，市民阶层没落；11世纪，城市复兴促进了市民阶层的活跃，需要君主权力支持，推动城市自治，在部分自治城市中君主与市民上层分享自治权；13世纪以后，市民阶层与封建君主携手，抗衡封建领主和教会势力，市民地位逐渐提高；随着专制王权的加强，重商主义推行，由市民成长起来的资产阶级力量逐渐增强，继续支持王权的扩张。
封建主与新兴商业阶层（市民）：中世纪初期，市民阶层没落，随着采邑制推行，封建领主势力增强；11世纪后，在封建领主土地上形成了一批市民阶层，挑战封建领主权力，部分城市获得自治；13世纪以后，市民阶层与封建君主携手，抗衡封建领主和教会势力，地位逐渐提高；随着专制王权的加强，重商主义推行，由市民成长起来的资产阶级力量逐渐增强，反对封建领主。
封建主与农奴：中世纪前期，随着欧洲日耳曼化和采邑制推行，从隶农和自由民中转化出农奴，农奴依附于封建主。11世纪以后，随着商品经济活跃和城市的复兴，部分农奴逃离封建主庄园，投奔城市，转变为市民；中世纪后期，随着商品经济进一步发展、城市的继续复兴和庄园经济的衰落，大量农奴依靠王权获得一定人身自由转化为自由民，反对封建领主。
新兴商业阶层（市民）与农奴：中世纪初期，市民阶层没落，随着采邑制的推行，加速乡村农奴化进程，双方分别生活于衰的落城市与领主的庄园中；中世纪中后期，随着商品经济发展和城市的复兴，部分农奴逃离封建主庄园，逐渐转为新的市民，壮大了市民队伍。
封建君主与教会：中世纪早期，封建君主与基督教会相互利用，互为依存；随着王权的削弱，教会权力一度居于王权之上；等级君主制形成后，教会权力受到抑制，封建贵族与教会、市民共同分享权力；13世纪以后，君主专制形成，君主居于统治地位，教会地位逐渐下降。
23．（1）观点：认为美洲文明与中国有关联（或中国人曾到过美洲）。
依据：玛雅文明与中国古代文明相似；考古学家的发现
（2）成就：玛雅文明中的历法成就超过了当时希腊罗马通行的历法；“0”的使用是玛雅数学体系中最为先进的做法，比欧洲早了8个世纪；玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物。
（3）消失原因：欧洲侵略者武力征服和掠夺财富；欧洲殖民者宗教控制。