第四单元 资本主义制度的确立 综合测试（含答案）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第四单元 资本主义制度的确立 综合测试
一、单选题
1．如表是15、16世纪意大利文艺复兴运动中一些知识分子的论述或做法。如表这反映出当时
A．对艺术的人文价值有了新的认识 B．对艺术家的赞美成为新时尚
C．对人文主义的内涵有了新的理解 D．对人生的目标有了新的追求
2．在18世纪后期的法国，黑色服装从以前的卑劣地位上升为礼仪场合的正装服色，具有新的权威。上层社会的男装开始追求衣服的合理性、活动性和机能性，女装则抛弃了此前精致的装束，以印花布取代之前的丝绸。流行趋势是减少刺绣和装饰，强调奢华矫饰的现象逐渐消逝。这一时期法国服饰的变迁（ ）
A．表明女性社会地位有所提高 B．深受法国大革命的影响
C．充分彰显了工业革命的力量 D．冲击了波旁王朝的统治
3．1687年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等。“他”在世界科学史上的突出贡献是
A．发现自由落体定律 B．提出“太阳中心说”
C．创立相对论 D．创立经典力学体系
4．下图是某部法律文献的部分内容摘录。这部法律文献最有可能是
A．《权利法案》 B．《1787年宪法》 C．《中华民国约法》 D．《法国1875年宪法》
5．有学者认为，1832年英国议会改革后掌权的仍然是贵.工.和贫困农民等社会绝大多数成员仍然在受歧视之列。但是，它是向旧制度的公开挑.改变了几百年的选举议员的做法，这意味着土地贵族和金融寡头不得不作出让步。这反映了
A．反封建任务任重道远 B．议会制改革意义重大
C．改革效果不尽如人意 D．责任内阁制最终形成
6．某同学在学习过程中，摘录了“倒幕运动”“殖产兴业”“文明开化”“脱亚入欧”等关键词。他学习的历史事件是（ ）
A．美国内战 B．俄国农奴制改革
C．日本明治维新 D．德意志统一
7．牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”由于伽利略、开普勒等人的努力，牛顿才有可能在已经准备好了的材料上建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是
A．《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》发表
B．《物种起源》发表
C．《纯粹理性批判》发表
D．《自然哲学的数学原理》发表
8．马丁。路德提出“信仰耶稣即可得救”带有鲜明的人文主义色彩，主要是由于其
A．否定教皇地位 B．确定了“教随国定”的原则
C．推翻了罗马教的统治 D．肯定个人在宗教信仰中的地位
9．2019年，意大利著名画家、数学家、解剖学家、天文学家、建筑设计师达·芬奇逝世500周年。《最后的晚餐》《蒙娜丽莎的微笑》以及众多《圣母图》都是达·芬奇的传世名作。下列作品与达·芬奇作品所传达的时代精神最为相近的是
A．《形而上学》 B．《哈姆莱特》
C．《论法的精神》 D．《独立宣言》
10．马克思对路德有段著名的评价：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。他把人从外在宗教解放出来，但又把宗教变成了人的内在世界。”由此可见，马克思意在强调马丁·路德宗教改革（ ）
A．把人从宗教束缚中彻底解放出来 B．突显了个人精神的自由
C．肯定了教会高于国家的思想 D．违背了资产阶级的愿望
11．1698年，英国国王威廉派贵族泽西担任驻法大使。全权大使委任书须由大法官萨默斯封盖国玺，而封盖国玺须得到国王签发的国玺使用令状，萨默斯遂请威廉颁发。威廉则以时间紧迫为由，命令萨默斯尽快寄给他，萨默斯不得不遵从威廉的意愿，并令国务大臣执行。这反映出，当时英国（ ）
A．国王仍保留着司法权力 B．资产阶级代议制需完善
C．议会改革成为时代要求 D．封建势力残余依然浓厚
12．启蒙运动的哪些思想体现了对文艺复兴人文主义思想的发展（ ）
①主权在民 ②社会契约 ③三权分立 ④人是万物的尺度
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
13．英国女王伊丽莎白二世是英国迄今为止在位时间最长的君主。2020年10月15日，她主持议会开幕大典并宣读政府为其准备的演讲稿，这已经是她第66次发表议会演讲了。这说明，英国国王
A．是“统而不治”的虚君 B．控制议会立法权
C．居于国家权力中心地位 D．重获最高行政权
14．有些启蒙思想家推崇中国的自然哲学，试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来；推崇中国的开明君主，试图将绝对主义王权从暴政中解放出来；推崇中国的自然经济，试图将国家经济从腐败与衰落中解放出来。这表明当时他们
A．积极表达资产阶级的利益诉求 B．认为中西方文化一脉相承
C．深刻反思资本主义制度的弊端 D．对中国文化有着理性认识
15．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映
A．新兴资产阶级反封建的要求 B．经济发展市民对通俗文化的要求
C．资本主义萌芽个性解放的要求 D．封建君主专制统治的腐朽和没落
16．法国历史学家加拉布隆曾对1200个18世纪巴黎家庭的藏书进行了分析，发现伏尔泰和卢梭等人的著作却很罕见，直到1770——1780年代仍是如此。作者意在说明（ ）
A．启蒙思想传播范围有限 B．巴黎人民文化生活丰富
C．启蒙运动推动了资产阶级大革命 D．社会文化的发展取决于经济水平
17．伏尔泰曾说：“世界上曾有过的最幸福，最可敬的时代，就是奉行孔子的律法的时代。”孟德斯鸠则认为中国皇帝动辄以“大逆罪”处置臣民，是典型的专制主义。这说明的本质问题是
A．法国启蒙运动思想家和孔子的思想一脉相承
B．两人观点相反但本质上都为宣传启蒙思想
C．法国大革命时期中法之间文化交流频繁
D．儒家思想对法国大革命产生根本影响
18．19世纪80年代德国逐步建立起全国性的疾病、失业、养老保险等体制，俾斯麦因此被称为欧洲社会福利计划的奠基人。这客观上反映了当时德国
A．工业革命提高了人民生活水平 B．重视社会福利制度的建设完善
C．为了对外战争而改善人民生活 D．工业迅速发展导致社会问题频发
19．美国独立战争前夕，潘恩在《常识》中介绍英国政体时说：“君主政治的体制首先使一个人无从广闻博见，然而又授权他去解抉哪些需要十分明智地加以判断的问题。国王的身份使他昧于世事，然而国王的职务却要求他洞悉一切。”潘恩这样说的目的是
A．赞成英国的君主立宪制度
B．为独立以后的政体提供借鉴
C．认为美国应效仿英国制度
D．君主立宪制不适合英国现状
20．马丁·路德认为，上帝制定了自然界的秩序,创造了万物有条不紊地秩序,他相信这个世界存在绝对的、固定的规律,且这些规律是可以被人类所认知的。丁.路德这一认识
A．改变人们对上帝的虔诚信仰 B．否定了天主教会的权威
C．深受法国启蒙思想家的影响 D．有助于理性主义的发展
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料 伏尔泰一直是卢梭心目中的导师，“有朝一日成为被伏尔泰注意的作家”是青年卢梭的梦想。1755年，卢梭把自己的论文《论人类不平等的起源》寄给了伏尔泰，这本来是启蒙时代重要的思想成果，与伏尔泰的理性精神也有异曲同工之妙。但伏尔泰没有能读懂卢梭，他在给卢梭的信中说：“至今还没有人如此煞费苦心地要让我们与禽兽同类。读了您的著作，人们意欲四足爬行。不过我失去此习惯已逾六十年之久，复习恐怕力不从心。”随着两人在思想争鸣上的加剧，双方的关系逐渐恶化。1760年，卢梭给伏尔泰写了最后一封信，信中说：“先生，我一点也不喜欢您，我是您的门徒，又是热烈的拥护者，您却给我造成了最痛心的苦难。”“总之，我恨您……别了，先生。”
——摘编自亨利·古耶《卢梭与伏尔泰：两面镜子里的肖像》
(1)据材料，分析伏尔泰与卢梭两人成为“冤家对头”的原因。
(2)结合所学，概括伏尔泰和卢梭主要观点的差异，谈谈你对伏尔泰与卢梭两人争论的认识。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国是近代宪政的策源地，其宪法被西方学者誉为“近代宪法之母”,不过英国至今并 无一部系统、完整的宪法，是不成文宪法的典型，其宪法的渊源包括三部分：成文的宪法性法律、不成文的宪法性惯例以及涉及宪法制度的判例。英国宪法是历史长期发展的产物，无论其成文的宪法性法律，还是不成文的惯例和判决，都是经过相当长时期的积累，逐渐定型、完善的。新的宪法原 则和精神的发展并不意味着彻底否定旧的宪法渊源，而是对旧的渊源的继承和充实，使其能够顺应 社会经济发展的需求。
摘编自《外国法制史》
材料二：1875年宪法的制定是资产阶级各集团之间妥协的产物，妥协的结果使宪法具有残缺、 矛盾、可变通的特点。 …… 19世纪80年代，第三共和国政府开始有意识地复兴源于大革命的共和 传统，以此来塑造和广泛传播自己的一整套共和文化，进而达到在意识形态层面稳固共和政体的目 的。确定国歌和国庆日，是这一形塑过程中具有代表性的两个事例。 …… 国庆日中盛大的阅兵式 也起到了类似的作用。当法国从19世纪跨入20世纪时，在绝大多数法国人的心目中，共和国仍仿 佛是最好的或最可以接受的制度。
——摘编自吕一民《法国通史》等
(1)根据材料一，概括英国宪法的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括法兰西第三共和国共和政体“稳固”的原因。
23．材料一：这是一部集大成的著作，它奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础。
材料二：作者语录
1、绝对的权力将导致绝对的腐败。腐败是专制政体的宿命，因为奢侈存在于专制本质之中。
2、当立法权和行政权集中在同一个人和同一个机关之手， 司法权不同立法权分立，自由就不存在了。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
3、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。
（1）请回答这是哪位思想家的著作？著作名称是什么？
（2）据材料请回答该思想家认为如何做到“以权力制约权力”？
（3）根据已学知识回答该思想的实践情况。
（4）你还知道同时期和该思想家一样有影响力的还有哪些思想家？
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．D
5．B
6．C
7．D
8．D
9．B
10．B
11．B
12．C
13．A
14．A
15．C
16．A
17．B
18．D
19．B
20．D
21．(1)原因：个性的不同（性格差异、兴趣有别）；思想争鸣的加剧（解决社会矛盾的方案和理论上的斗争）。
(2)差异：伏尔泰主张实行君主立宪，推崇理性；卢梭主张民主共和，质疑理性，宣扬感情至上。认识：争论立足于18世纪法国资本主义发展大环境；争论源于社会阶层的不同和思想认识的差异；争论就“理性王国”的形式而展开；争论有利于启蒙思想的传播和启蒙运动的深入。
22．(1)特点：形成早，影响大；无系统、完整的成文宪法；经历了长期的积累和完善；有 极强的延续性(在继承中不断发展)
(2)原因：宪法的灵活变通性、包容性强；政府对共和文化的塑造；法国人民认可共和制；共 和派人士的斗争；法国工业资本主义的发展。
23．（1）孟德斯鸠；《论法的精神》
（2）立法权、行政权和司法权分立。
（3）美国1787年宪法实行三权分立的体制。是对孟德斯鸠思想的运用。
（4）卢梭、伏尔泰和康德等。