统编版四年级语文下册第二单元知识点 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
四下第二单元知识点
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
赏析：叠加数量词，体现时间跨度大，时间过得快。
会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺， 也许是霸气十足的猫头鹰……
赏析：三个“也许”构成排比句， 体现丰富的想象力。
仿写①：在前进的道路上，我们也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西……但是只要坚持，就能获得成功。
突然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
赏析：连续的动作描写，展示了蜘蛛捕食的画面。
运用对比，把人们熟悉的狗和恐龙作比较，给人清楚的印象。
仿写：栀子花的第一个花苞大约出现在三至四月份。它和花生壳一般大小，顶头尖尖，全身包裹着一件绿色的外衣。
如果说 20 世纪是微米的世纪， 21 世纪必将是纳米的世纪。
赏析：运用对比来作为全文开头， 突出了纳米技术的重要作用。
仿写：如果说过去的一年是艰苦奋斗的一年，新的一年必将是继往开来的一年
语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”这是基于四年级上册“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，在阅读策略上的延伸发展，要求在提出不懂的问题的基础上，试着用各种方法解决问题。
考点1：针对文章内容，提出问题。
答题格式：
（1）……是什么事物（意思等）？
（2）文章为什么要提到……（文中的具体内容）？
（3）……（文中的具体内容，如事物、景物、人物等）是如何……（变化、行动等）的？
（4）作者为什么说……（文中相关的内容）？
考点3：联系上下文并结合生活实际，解决问题。
答题格式：
（1）联系文本内容，获取相应的信息+提取关键词句，引申出具体措施；
（2）提取关键词句，引申出具体措施/做法+根据现状，提出相应的措施/做法。
考点4：常见的说明方法。
3）作比较（强调突出了……）
（4）打比方（生动形象地说明了……）
（5）画图表（直观明了地说明了……）
考点5：说明文的语言（记住三个性——准确性、科学性、严谨性）
加点词能不能删去/替换？一般情况下是不能的。
答题格式：不能（表态）。这个字/词的意思是，如果删去，这句话变成了……，表达太过于绝对，与事实不符。这个字/词体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。
考点6：环境描写的作用(7点作用)
考点7：阅读相关段落，体会表达上的不同。
考点8：设问的作用。
（《纳米技术就在我们身边》第2自然段）
答题格式：用问句开头，引起读者注意和思考，答案在下文揭晓，激发读者的阅读兴趣。
.无法摆脱或结束。 (不可开交)
自以为在当代没有一个能比得上他，形容极其狂妄自大。(不可一世)
. 颤抖摇晃的样子；震颤而动作不准确的样子；身体因惊恐而颤抖。多用于老年人。(颤颤巍巍)
车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。(车水马龙)
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