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专题7 语言文字运用Ⅱ （新高考专用）
（所选地区：湖南、浙江、广东、吉林、云南）
2024届新高考地区高三一模语言文字运用Ⅱ考情概述
开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度（新高考及全国卷）
2023.10.25 湖南郴洲 句子表达效果词语表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.6 浙江杭州 情景补写标点符号量词的表达效果 例：2023全国甲卷：21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.7 浙江绍兴 表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.8 浙江湖丽衢 修辞手法表达效果标点符号词语表达效果 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.8 浙江温州 标点符号表达效果 例：2023新课标I卷：20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
2023.11.9 广东肇庆 成语熟词情景补写病句修改 例：2023全国甲卷：17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）例：2023全国乙卷：20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
2023.11.14 浙江台州 标点符号词语表达效果 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2024.1.8 湖南株洲 词语含义及表达效果句子表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2024.1.11 吉林白山 情景补写修辞手法及表达效果 例：2023全国甲卷：19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
2024.1.15 广东佛山 表达效果修辞手法 例：2023全国乙卷：18．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是
2024.1.24 云南曲靖 标点符号情景补写病句修改 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。例：2023全国甲卷：19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。例：2023新课标Ⅱ卷：22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
（2024届·湖南郴州·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……
每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。
20．句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。
21．颜色词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析加点词的妙处。
22．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
【答案】
20．示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。两个短句、两个长句分别形成对偶。短句干脆利落表达了置身自然的内心感受，长句悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。
示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。整句结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出了大自然带给心灵的长久的滋养。
①颜色词“黄”“紫”“青”，形象地描写出大地上生长的黄麦、紫藤和青草一派生机勃勃的样子，②三种色彩浓淡相宜，构成排比，极富画面感和意境美，③写出了田园里色彩悦目但又恬淡舒心的特点，表达出置身自然的快乐之情。
22．选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。
选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间可以不用停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。
【解析】20．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
“眼不盲，耳不塞”为短句，“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”为长句，长短句结合，句式错落有致，读来朗朗上口，富有节奏感；
两个短句、两个长句分别形成“眼不盲，耳不塞”为对偶句，“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”也是对偶句。短句“眼不盲，耳不塞”干脆利落，平易质朴，表达了置身自然的内心感受，长句语意集中凝练，两个“永远”强化语意，整个句子悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。
也可以从整句散句的角度赏析，两组对偶句即是整句，首句为散句。整个句子整散句结合，更有灵动性，整齐而富有变化，音节和谐读来朗朗上口；
整句结构相同长短一致，对偶“眼不盲，耳不塞”“高等教育便永远是你的名分、最珍贵的补剂便永远供你的受用”等句子在内容上既典雅、浅易，句式上又十分整饬；与散句配合使用，整齐中又有错落，显出了大自然带给心灵的长久的滋养。
21．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
“一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动”中，颜色词“黄”“紫”“青”都是相关植物的本色，它们形象地描写出大地上生长的黄麦、紫藤和青草充满生机、活力的样子；
“黄”和“紫”相对颜色浓一些，“青”的颜色相对淡一些，三种色彩浓淡相宜，构成排比，极具形象性，极富画面感和意境美；
黄麦、紫藤、青草，各自都是一般颜色，让人放心，让人赏心悦目又心情舒畅，颜色词的运用表达出置身自然的快乐之情。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性；
“流，流，”在形式上给人一种不断流淌的生动感，心思也随波流转，自由淳朴，从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。
②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比；
此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即各种大自然的具体环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。
（2024届浙江杭州一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
江南多梅雨。
“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连 旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空 气相遇，雨水连日不绝， ① _,由此便有了“梅雨”之名。 ,
谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空， _ ② 待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。 找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻 条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。
梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四 十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是 ， ③ ,不仅因它有一个诗意的名字， 它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶， 百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。
20. 请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 (3分)
21. 下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分)
A. 谚语说：“黄梅天，十八变。”
B. 我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。
C. 但段政府就有令，说她们是“暴徒”!
D. 谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉!
22. 文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分）
【答案】
20. 适逢梅子成熟；转眼下起雨来；“梅雨”也有可爱之处。
21.B（例句中引号表示强调含义。A.表示引用。B.表示强调。C.表示引用。D.表示特定称谓。）
22.①前三个分句只用量词，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍；②后面四个数 量词连用，让伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感，并且语气舒缓，跟江南温婉的意境吻合；③量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。
(4分。 1和3两点各1分，第2点2分)
（2024届浙江绍兴一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会 忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有
见过的沙漠的。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史 以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得
沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢 的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾
了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚 厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细案的沙土叫做绵绵土。 “绵绵”是我一生中觉得最温 柔的一个词，词典里查不到，即使查到了也不是我说的意思 孩子必须诞生在绵绵土上的习 俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一 个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：
“人，不生在沙土里，还能生在哪里 ”
20. 文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”,表达效果有
什么不同 (4分)
21. 文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，
一个则无，请简析原因。(2分)
22. 根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对
其作出注释，以符合作者“我说的意思”。(4分)
【答案】
20.(4分)①原句有两处停顿，表达节奏舒缓，使得叙述融入了浓烈情感，改动句则无此表达效果。
②原句时间状语前置，与上文的“多年”“年轻时”呼应，强调了这一刻的来之不易与重要意义。③原句将宾语“沙漠”一词重复，强调了沙漠对作者的重要意义，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。(答对一处得2分，答对两处得4分)
21.(2分)①“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号。②“哪里”一句是疑问句，必须使用问
号。 (答对一处得1分)
22. (4分)绵绵土：①山西高原的一种极细柔的沙土，②因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵 土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩，③温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的 繁衍息息相关。 (可以不分条作答，但必须由具体的土阐释到抽象的意义并紧扣“绵厚”这一特征，三要点
缺一处扣1分)
（2024届浙江湖丽衢一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。
那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里， 一边等车， 一边交谈， 一边烤火。一只很小的铁皮炉支 在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车 站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开
炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。
安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书 包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世
界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。
走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空 香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。 当我小的时候我什么都爱。 当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。
20. 本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。 (3分)
(1)一边等车， 一边交谈， 一边烤火。
(2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。
21. 文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号 为什么 (3分)
22. 语言文字运用 I 和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同 (4分)
(1)这是我们不可或忽的。
(2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬
纸盒。
【答案】
20.(1)①句式整齐，节奏舒缓；②写出乘客们等车时的悠闲。
(2)①写出了富蕴县不同层面的特点，②强调了“我”对富蕴县的深厚情感。
(写出一点给1分，两点给3分)
21. 不能。使用句号停顿延长，表明小时候与长大后截然不同的生活观念，对比效果更鲜明。 (写出“停顿延长”给1分，写出“对比”给 2 分)
22.(1)句中的“或”是稍微的意思，强调我们应重视持续摄入碳水化合物对身体的危害。
(2)句中的“或”是或者的意思，指出所有的东西对小时候的“我”而言都是一样的，“我什么都爱”。 (每点2分，共4分)
（2024届·浙江温州·统考一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
你知道“中国最有名的人”是谁吗 提起此人，人人皆晓，处处闻名。
他姓“差”,名“不多”,是“各省各县各村”人氏。
你一定见过他，也一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国 “全国人的代表”。
差不多先生的相貌和你我都差不多：他有一双眼睛，但看的不是很清楚；有两只耳朵，但听的不
是很分明； ;他的脑子也不小，但他的记性却不是很精明，他的思想也不是很细密。
他常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢 ”陌上风尘
他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈就骂他，他摇摇头说：“红糖白糖，不
是差不多吗 ”
他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省 ”他说是陕西。先生说：“错了，是山西， 不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗 ”
20. 请简要分析文中加点的三个“各”字在语意表达上有什么好处。(2分)
21. 请从下列A 、B 两句中选择一句填入文中画横线处，并阐述选择的理由。(4分)
A: 有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究
B: 有对于气味和口味都不很讲究的鼻子和嘴
22. 画波浪线语句是先生与他的对话，其中“是陕西”一句未使用双引号，请分析作者这样处理的效
果。(4分)
【答案】
20.三个“各”字连用，突出“差不多先生”现象数量之多、范围之广，具有普遍性。
评分标准：共2 分。①答到该现象“具有普遍性”给1分；②结合三个“各”内容分 析1分，例如分析到“数量多”“范围广”“随处可见”等。微信公众号：陌上风尘
21.选择 A:
①转折复句，突出其“不讲究”的语意；
②复句形式，语意上侧重“不讲究”这一行为，语言更带讽刺意味；
③“有……,但……”句式与前文对称，形式统一，强调内容，强化情感，增强语势； 选择 B:
①句子成分上突出“对于气味和口味都不很讲究”作为定语的修饰作用；
②单句形式，语意表达更为简洁明了；
评分标准：
选择 A:① “转折”关系1分，突出“不讲究”语意1分；②“复句形式”1分，“行为”1 分；③句式对称1分，“强化情感、增强语势”1分。(一点2分，写出任意两点得4分)
选择 B: “定语修饰作用”1分，“单句形式，表达简洁”1分。(最高不超过2分)
22.①本处未用引号，显示出他回答的随意，表现了人物的不讲究；
②避免文本陷入一问一答(对话)的形式，使语言表达形式更具多样性；
评分标准：共4分。 一点2分，两点4分。其他角度言之成理也可。
（2024届·广东肇庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑___A___。
①晨跑可以有效燃烧脂肪，促进血液循环，加快身体代谢，有助于完成瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。
夜跑能够缓解压力。与晨跑相比，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前4至5小时进行夜跑还有助于睡眠。
晨跑时___B ___，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。其次要适当补充水分或热量，经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，晨跑前___C___，能够避免运动过程中发生低血糖。
②夜跑一忌不宜过晚，二要选择安全合适的地点，避免造成照明条件不佳导致运动损伤。
20．下列句子中的“燃烧”和“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．从8月8日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火，燃烧了整整7天。
B．在和平年代，我们不应忘记争取民族独立的那段激情燃烧的岁月。
C．日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。
D．做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】
D
21．A缓解一天的压力
B首先要充分热身
C补充能量很有必要
22．①晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，帮助达成瘦身目的。（或：晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，有助于完成瘦身计划。）
②夜跑一忌过晚，二要选择安全合适的地点，避免照明条件不佳导致运动损伤。
【解析】20．本题考查学生理解词义的能力。
“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”意为消耗。
A.“燃烧”意为物质燃烧；
B.“燃烧”意为迸发，褒义；
C.“燃烧”意为爆发、被引燃。
D.“燃烧”意为消耗。
故选D。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，第三段提到“夜跑能够缓解压力”可知，此处在第一段，起到总括下文的作用，故填写“缓解一天的压力”；
第二空，下文提到起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重，语境强调锻炼之前要做好活动准备，故填写“首先要充分热身”；
第三空，下文提到避免运动过程中发生低血糖，语境强调避免低血糖的做法，故填写“补充能量很有必要”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第①处画线句子有两处语病：
一是语序不当，晨跑的作用有一定的逻辑顺序：先促进血液循环、加快身体代谢，然后会有效燃烧脂肪，最终帮助瘦身。
二是搭配不当，“完成”与“目的”动宾搭配不当，可改为“达成……目的”。
第②处画线句子有两处语病：
一是不合逻辑，“忌”是“不宜”的意思，“忌”的后面不能再跟“否定词”，可改为“夜跑一忌过晚”；
二是句式杂糅，“造成……”和“……导致……”两套句子结构杂糅在了一起，可改为“避免照明条件不佳导致运动损伤”。
（2024届·浙江台州·统考一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
方玄绰近来爱说“差不多”这一句话，几乎成了“口头禅”似的；而且不但说，的确也盘踞在他脑里
了。他最初说的是“都一样”,后来大约觉得欠稳当了，便改为“差不多”,一直使用到现在。
他自从发现了这一句平凡的警句以后，虽然引起了不少的新感慨，同时却也得到许多新安慰。譬如看 见老辈威压青年，在先是要愤愤的，但现在却就转念道，将来这少年有了儿孙时，大抵也要摆这架子的罢，
便再没有什么不平了。又如看见兵士打车夫，在先也要愤愤的，但现在也就转念道，倘使这车夫当了兵，
这兵拉了车，大抵也就这么打，便再也不放在心上了。他这样想着的时候，有时也疑心是因为自己没有和
恶社会奋斗的勇气，所以瞒心昧己的故意造出来的一条逃路，很近乎于“无是非之心”,远不如改正了好。
然而这意见，总反而在他脑里生长。
20. 请分别指出语言文字运用I 中“踢猫效应”和语言文字运用Ⅱ中“差不多”“口头禅”三处引号的作
用。 (3分)
21. 文中加点处用“盘踞”“生长”而不用“出现”,请分析这样写的表达效果。(4分)
22. 有时看似对立的词语组合在一起，却能表现出丰富的含义。说说文中“平凡的警句”遮一表达有怎样 的意蕴。 (3分)
【答案】
20.(3分)“踢猫效应”表专有名词；“差不多”表引用； “口头禅”表强调。
21.(4分)“盘踞”,形容“差不多”这句话牢牢地占据了他的脑海； “生长”,形容这想法在他脑海扎根、 滋长。(2分)运用了比拟的手法，赋予事物动态的特点，比“出现”更形象更有力度。(2分)
22.(3分)“平凡”说明话语普通寻常，“瞥句”却含义深刻使人警醒。(1分)
这种超常组合揭示了主人公奉“差不多”为人生信条，辛辣地讽刺了主人公的糊涂意识。(2分)
（2024届·湖南株洲·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了。很快，半个月亮变成了大半个，草原上光影浮动，那股阴郁之气全然不见了。月亮升腾的速度比我想象的要快，眼见着它越来越高、越来越圆，终于，它撑不住自己的丰腴了，“腾——”的一声，与大地分离，走上了天路之旅。新生命的降临总是伴随着哭泣，月亮也一样，它脱胎换骨的那一刻，脸颊是湿漉漉的。
草原被这盏举世无双的神灯点亮了。我觉得它的气息都变了，有股微甜的味道，看来月光把它身上的寒露驱散了。我觉得身上温暖了，特别想像马儿一样在草原上撒个欢儿，但我又怕踏碎了这大好的月色。正感慨着，背后传来马蹄声，阿尔泰策马过来，吆喝我：“兄弟，带你去草原上遛遛吧！”未等我答应，他已经下马了，身手是那么的敏捷。我由他扶着上马。这马实在剽悍，我的腿跨在它肚腹上，就像一双荡在水面的桨，下面的水是深不可测的。阿尔泰随之跃到马上，在我身后牵住缰绳。他对我说：“你不用害怕，天驹从不欺生，不会把你颠下来的。它快起来像旋风，慢起来就是一辆老爷车。”我们走向草原了。
20．文中有两处“ABB”式词语“喜洋洋”和“湿漉漉”，说说它们和“喜”“湿”相比，语意上各有什么不同。
21．从修辞手法的角度，赏析画横线句子“终于，它撑不住自己的丰腴了”。
22．下列句子中的引号用法与语段中画波浪线句的中引号作用相同的一项是（ ）
A．身体里进化出了内置的生物钟，而这个“钟”编码在我们的基因里。
B．这时，他听见协理“啊！”的一声惊呼。（《变形记》）
C．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或者“小品”。（《中国建筑的特征》）
D．“落木”，显得很空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。（《说木叶》）
【答案】
20．①两处“ABB”式词语和“喜”“湿”相比，语意得到了强化。②“喜洋洋”形容非常得意或异常欢乐的样子，比“喜”的程度更深，更能体现月亮刚出来时升空很快，像新娘上花轿时的轻快与喜悦。③“湿漉漉”形容非常潮湿，比“湿”水分更多，更能形象描写出月出时非常朦胧的样子，像新生命降临时哭泣的脸颊。
21．此句运用拟人手法，形象生动地描写出月亮从地面升起，越来越圆润的情景，尽显月亮可爱的生命力。 22．B
【解析】20．本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。
“喜洋洋”和“湿漉漉”，和“喜”“湿”相比，前者为叠音词，重复了“喜”和“湿”的特点，强化了语意。
“喜洋洋”与“喜”比较，得意或欢乐的情态更深，表意更丰富，结合语境“月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了”，新娘上花轿时是轻快与喜悦的，而月亮刚出来时升空很快，也如新娘上花轿般喜悦。
“湿漉漉”与“湿”比较，潮湿的程度更重，水分更多，结合“新生命的降临总是伴随着哭泣，月亮也一样，它脱胎换骨的那一刻，脸颊是湿漉漉的”分析，新生命降生时是哭泣着的，而月亮新出来时也是朦胧的，润湿的，语言有新奇之美。
21．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
“终于，它撑不住自己的丰腴了”运用拟人修辞，“丰腴”形容人体态丰满。此处用于形容月亮，把月亮人格化，赋予月亮人的形态特点，表现月亮升起来时的圆润的形态，生动形象，还能尽显月亮圆润的可爱。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B和文段画波浪线句子的引号作用均为引用。
A.表示特殊含义。
C.表示特殊含义。
D.表示需要着重论述或需要强调的内容。
故选B。
（2024届·吉林白山·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“为什么我总是时间不够用 ”我们常被这个问题困扰。我们抱怨有太多的事情要做，好像永远都做不完。于是， ① 。有时候是借口，有时候更是实情。
现代社会就像一架高速运转的机器，机器越转越快，人就被推着一直往前跑，疲于奔命。同时，无孔不入的广告和形形色色的营销手段肆无忌惮地拉动着人的消费欲望，人们开始无法满足于已经拥有的东西，不断地想拥有更多。反反复复地折腾，人生就这么过去了。
在这种背景下， ② 。时间管理理念中提倡的很多方法，并不是要让人们逃离现代性境遇所构筑的牢笼，反而是要对其加以技术性强化。时间管理是要教会我们更精细、更严苛地分割和利用时间。
我们原本就因为快而痛苦，时间管理却要教我们如何更快。所以，虽然时间管理会对提升人们的工作效率和工作业绩有一定的帮助，但人们的主观感受常与此不一致。我们依然会觉得时间不够用， ③ ，甚至为此而心力交瘁。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法 请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】
①“没有时间”成了我们的口头禅 ②“时间管理”理念应运而生 ③事情永远都做不完
22．比喻手法。将现代社会比喻成机器，生动形象地写出了越来越快的生活现状，为后文“时间管理”理念的提出提供现实背景。拟人手法，把广告和营销手段无孔不入、无所顾忌的渗入拟人化，增强了句子的表现力和感染力。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据语境人们总是觉的时间不够，事情做不完可知，人们找的借口或实情就是没有过多的时间，可填“‘没有时间’成了我们的口头禅”。
②根据后文对时间管理的解释，可知在人们忙碌的背景下产生了时间管理这一理念，可填“‘时间管理’理念应运而生”。
③语境是人们时间不够用，事情就做不完，可填“事情永远都做不完”。
22．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。
“现代社会就像一架高速运转的机器”运用了比喻修辞，本体是“现代社会”，喻体是“机器”，生动形象，写出了人们生活节奏越来越快，为后文“时间管理”理念的提出提供现实背景。
“无孔不入的广告和形形色色的营销手段肆无忌惮地拉动着人的消费欲望”运用了拟人的修辞，“无孔不入”“肆无忌惮”赋予广告和营销手段人的活动，增强了句子的表现力和感染力。
（2024届·广东佛山·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关外有一座黄泥山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云。有一只两只，有时三只四只，有时五只六只，蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。一想到这半空中秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去。啊，飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
20．文中画波浪线的句子如改成：“有几只蜷着爪往地面瞧的‘饿老鹰’”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
21．文中两处“仿佛”都是“好像”之意，但在句中的意义与作用又有所差异，请简要分析。
（1）仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。
（2）我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛。
22．排比句的结构相似、内容相关，请据此对文中画横线的句子所用排比进行简要分析。
【答案】
①原句由几个短句构成，句式灵活，各部分独立强调；改句叙述较平淡。②原句中“有……有时……有时……”，构成排比结构，画面感强，改句则没有这个效果。
（1）作动词用，表示“像、类似”，表比喻，使内容更加生动形象。（2）作副词用，不表比喻，表示描述，描述了想到“大鹏”时我的感觉。
22．①句子选用“不是……的飞”的句式，3个分句句式整齐，结构相似。②内容相近，列举的都是普通鸟类平庸的飞。③三个否定句语气强烈，与上下文形成对比，赞美文中的“飞”。
【解析】20．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
①从句式结构来看，原句由一组小短句构成，句式简洁灵活，韵律感强，各部分独立强调；改句只是一个普通的陈述句，语气平淡。
②从内容方面来看，原句中“有一只两只，有时三只四只，有时五只六只”，“有……有时……有时……”的句式也形成了排比，为读者勾勒出生动鲜活的画面，能激发读者的想象力。改句则只能体现一个画面。
21．本题考查学生理解重要词语在文中的意义和作用的能力。
（1）“‘饿老鹰’撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的”，这句话运用了比喻的修辞，“仿佛”用作动词，体现二者的相似性，“饿老鹰”在半空漂浮的状态和练习圆舞的姿态相似，这样表达使画面更具体形象。
（2）一想到这半空中的“饿老鹰”，“我”的感觉就如同“背上的小翅膀骨上豁出了一锉锉铁刷似的羽毛”，这是在描述“我”的感觉，而不是比喻，这里“仿佛”是副词，表示描述。
22．本题考查学生赏析重要修辞手法的能力。
①结构相似：“不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞”“不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞”“也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞”三句话都包含“不是那……的飞”结构，句式结构整齐。
②内容相关：“在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿”“趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠”“软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子”，都是平庸之辈，它们的“飞”境界太低，与文中强调的“飞”形成鲜明的对比。
③语气效果方面：三个否定词，语气强烈，突出强调文中的“飞”与之不同。
（2024届·云南曲靖·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
有科学研究显示，过度依赖导航软件，可能导致大脑减少与周围环境的互动。不仅如此，导航在为我们提供位置信息的同时，也在时刻影响着我们的线路选择，塑造着我们对空间和时间的认知。例如，目的地搜索功能，让我们不用在地图上寻找特定位置，选项就能自动弹出； ① ，使我们不再需要依据经验选择路线。从某种意义上说，导航软件确实能让我们以最少的时间跨越特定的空间，提高时空转换效率，但也可能让我们错过沿途的风景。在快节奏的现代社会，效率的重要性不言而喻。 ② ，如何更丰富地感知环境，如何更好地理解我们自身与广大世界之间的关系，也是“在路上”的一个课题。曾经，谢亮老人为他人义务指路16年，让很多初到北京的人感受到了这座城市的暖意；如今，一部手机在手， ③ 。曾经，在认路时，城市的建筑物、街道以及花草树木都能深深嵌入我们的记忆；如今，一些人记得最清楚的路线，就是住所到地铁站、公交站的那一段路。某种程度上，只操心导航软件中的连线和数字，容易让人忽视环境中的自然、历史、文化，忽视身边的烟火气、人情味、风景美，进而在急匆匆的赶路中失去“人在旅途”的乐趣。
20．下列各句中的引号和文中“在路上”的引号作用相同的一项是（ ）
A．英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
B．应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。
C．几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
D．钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的“烫手山芋”。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】
D
21．①路线推荐功能
②但在追求速度的同时（但在追求效率的同时）
③很多人不想也不需要问路
22．只关注导航软件中的连线和数字，容易让人忽视环境中的自然、历史、文化元素，忽视身边的烟火气、人情味、风景美，从而在急匆匆的赶路中失去“人在旅途”的乐趣。
【解析】20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“在路上”的引号表示特殊含义。
A.表示特定称谓。
B.表示引用。
C.表示讽刺、否定。
D.表示特殊含义。
故选D。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据前文文末的分号可知，此处内容为与“目的地搜索功能”并列的某种功能，句式应为“……功能”；再结合前文“目的地搜索功能……选项就能自动弹出”和后文“不再需要依据经验选择路线”，可知此功能应和不需要选择路线有关，所以此处可填“路线推荐功能”。
第二处，根据前文“在快节奏的现代社会，效率的重要性不言而喻”和后文“也是“如何更丰富地感知环境，如何更好地理解我们自身与广大世界之间的关系，也是‘在路上’的一个课题”，可知此处所在的句子承上启下，承接上文对速度和效率的肯定，引出下文过度依赖导航软件的弊端，所以此处可填“但在追求速度的同时”或“但在追求效率的同时”。
第三处，根据前文“曾经，谢亮老人为他人义务指路16年，让很多初到北京的人感受到了这座城市的暖意；如今，一部手机在手”，可知此处把曾经人们问路和指路的行为和现在人们依靠手机导航不需要问路的现象做对比，所以此处可填“很多人不想也不需要问路”。
22．本题考查学生辨析并修改病句、语言表达得体的能力。
原句中有三处语病：
①“操心”使用不得体，“操心”是口语，与整个文段的语体色彩不符，所以应改为“关注”；
②“容易让人忽视环境中的自然、历史、文化”成分残缺，缺少宾语中心词，所以应改为“让人忽视环境中的自然、历史、文化元素”；
③“进而在急匆匆的赶路中失去‘人在旅途’的乐趣”不合逻辑，“失去‘人在旅途’的乐趣”是前文两个“忽视”的结果，所以应把“进而”改为“从而”。
（2023新课标I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】
20．①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
【解析】20．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。
然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范围广。如“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。如“早早”，比常时为早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时间之早。
21．本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。
由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。
①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
分析两处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思﹐然后对比品味二者表意上的不同。
（1）根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，此处的“像……似的”表示看似是，但其实不是。
（2）结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。
（2023新课标Ⅱ 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】
20．B
21．①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使用耳机的危害
22．如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
【解析】20．本题考查学生正确使用词语的能力。
疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。
A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。
B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。
D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。
据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。
故选B。
21．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要一副耳机”。
第二空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机 ？”，此处应是一个问句，所以可填“有什么限度”。
第三空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上， ，还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤，所以可填“过度使用耳机的危害”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有两处：
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
21．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
【答案】
20．①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？
21．你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症’”可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”；
②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动；
③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？
21．本题考查学生语言表达之简明的能力。
“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余；此外删掉“就”并不改变原意；
“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复；
“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了。
故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
（2023年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾
18．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
20．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。
21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
【答案】
C
语句：④； 修改为：古人不能跟我们相提并论。
19．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
示例三：“刻舟求剑”的成语
20．第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。
21．答案示例 “卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。
“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
【解析】17．本题考查学生正确使用熟语的能力。
A. 指只有声势而没有实际行动。
B. 比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。
C. 意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。
D. 顾头顾不了尾，前后无法照应。
语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应选“前怕狼后怕虎”。
故选C。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我们相提并论”。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”是关于“釜”的例子，此处需要一个古代诗歌或者成语中关于“舟”的例子，按照“釜”的例子的写法，应采用“……的……里有……的句子”的句式表达。
可写：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求剑”的故事）。或者直接写：“刻舟求剑”的成语。
20．本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。
我们要找出三位教师讲解内容的差别，从而进行评判。
第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功”“如果……工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功”，由成语引申出做事应有的态度；然后再进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进；但没有解释词语的意思。
第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’”；然后分析古今词义的变化，“同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’……这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识；但是没有讲解整体含义及使用。
第三位教师：先讲了成语的基本意思“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，然后分析了成语的引申义，其中含有做事的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”。可见这位教师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要。
21．本题考查学生语言表达之仿写句子、拟写要点的能力。
题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解，要求借鉴第三位教师的讲解方法，只拟写讲解要点，并有字数限制。
首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。
仿照这个讲法，如选择“卧薪尝胆”，应先讲述勾践的故事，要点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨；再讲成语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强”。
如选“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”；
如选 “一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，要点应有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。
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专题7 语言文字运用Ⅱ （新高考专用）
（所选地区：湖南、浙江、广东、吉林、云南）
2024届新高考地区高三一模语言文字运用Ⅱ考情概述
开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度（新高考及全国卷）
2023.10.25 湖南郴洲 句子表达效果词语表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.6 浙江杭州 情景补写标点符号量词的表达效果 例：2023全国甲卷：21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.7 浙江绍兴 表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.8 浙江湖丽衢 修辞手法表达效果标点符号词语表达效果 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2023.11.8 浙江温州 标点符号表达效果 例：2023新课标I卷：20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
2023.11.9 广东肇庆 成语熟词情景补写病句修改 例：2023全国甲卷：17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）例：2023全国乙卷：20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
2023.11.14 浙江台州 标点符号词语表达效果 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2024.1.8 湖南株洲 词语含义及表达效果句子表达效果标点符号 例：2023新课标I卷：20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2024.1.11 吉林白山 情景补写修辞手法及表达效果 例：2023全国甲卷：19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
2024.1.15 广东佛山 表达效果修辞手法 例：2023全国乙卷：18．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是
2024.1.24 云南曲靖 标点符号情景补写病句修改 例：2023新课标I卷：21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。例：2023全国甲卷：19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。例：2023新课标Ⅱ卷：22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
（2024届·湖南郴州·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……
每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。
20．句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。
21．颜色词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析加点词的妙处。
22．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
（2024届浙江杭州一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
江南多梅雨。
“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连 旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空 气相遇，雨水连日不绝， ① _,由此便有了“梅雨”之名。 ,
谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空， _ ② 待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。 找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻 条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。
梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四 十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是 ， ③ ,不仅因它有一个诗意的名字， 它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶， 百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。
20. 请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 (3分)
21. 下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分)
A. 谚语说：“黄梅天，十八变。”
B. 我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。
C. 但段政府就有令，说她们是“暴徒”!
D. 谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉!
22. 文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分）
（2024届浙江绍兴一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会 忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有
见过的沙漠的。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史 以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得
沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢 的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾
了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚 厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细案的沙土叫做绵绵土。 “绵绵”是我一生中觉得最温 柔的一个词，词典里查不到，即使查到了也不是我说的意思 孩子必须诞生在绵绵土上的习 俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一 个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：
“人，不生在沙土里，还能生在哪里 ”
20. 文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”,表达效果有
什么不同 (4分)
21. 文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，
一个则无，请简析原因。(2分)
22. 根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对
其作出注释，以符合作者“我说的意思”。(4分)
（2024届浙江湖丽衢一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。
那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里， 一边等车， 一边交谈， 一边烤火。一只很小的铁皮炉支 在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车 站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开
炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。
安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书 包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世
界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。
走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空 香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。 当我小的时候我什么都爱。 当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。
20. 本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。 (3分)
(1)一边等车， 一边交谈， 一边烤火。
(2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。
21. 文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号 为什么 (3分)
22. 语言文字运用 I 和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同 (4分)
(1)这是我们不可或忽的。
(2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬
纸盒。
（2024届·浙江温州·统考一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
你知道“中国最有名的人”是谁吗 提起此人，人人皆晓，处处闻名。
他姓“差”,名“不多”,是“各省各县各村”人氏。
你一定见过他，也一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国 “全国人的代表”。
差不多先生的相貌和你我都差不多：他有一双眼睛，但看的不是很清楚；有两只耳朵，但听的不
是很分明； ;他的脑子也不小，但他的记性却不是很精明，他的思想也不是很细密。
他常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢 ”陌上风尘
他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈就骂他，他摇摇头说：“红糖白糖，不
是差不多吗 ”
他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省 ”他说是陕西。先生说：“错了，是山西， 不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗 ”
20. 请简要分析文中加点的三个“各”字在语意表达上有什么好处。(2分)
21. 请从下列A 、B 两句中选择一句填入文中画横线处，并阐述选择的理由。(4分)
A: 有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究
B: 有对于气味和口味都不很讲究的鼻子和嘴
22. 画波浪线语句是先生与他的对话，其中“是陕西”一句未使用双引号，请分析作者这样处理的效
果。(4分)
（2024届·广东肇庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑___A___。
①晨跑可以有效燃烧脂肪，促进血液循环，加快身体代谢，有助于完成瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。
夜跑能够缓解压力。与晨跑相比，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前4至5小时进行夜跑还有助于睡眠。
晨跑时___B ___，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。其次要适当补充水分或热量，经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，晨跑前___C___，能够避免运动过程中发生低血糖。
②夜跑一忌不宜过晚，二要选择安全合适的地点，避免造成照明条件不佳导致运动损伤。
20．下列句子中的“燃烧”和“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．从8月8日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火，燃烧了整整7天。
B．在和平年代，我们不应忘记争取民族独立的那段激情燃烧的岁月。
C．日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。
D．做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。
（2024届·浙江台州·统考一模）阅读下面的文字，完成20～22题。
方玄绰近来爱说“差不多”这一句话，几乎成了“口头禅”似的；而且不但说，的确也盘踞在他脑里
了。他最初说的是“都一样”,后来大约觉得欠稳当了，便改为“差不多”,一直使用到现在。
他自从发现了这一句平凡的警句以后，虽然引起了不少的新感慨，同时却也得到许多新安慰。譬如看 见老辈威压青年，在先是要愤愤的，但现在却就转念道，将来这少年有了儿孙时，大抵也要摆这架子的罢，
便再没有什么不平了。又如看见兵士打车夫，在先也要愤愤的，但现在也就转念道，倘使这车夫当了兵，
这兵拉了车，大抵也就这么打，便再也不放在心上了。他这样想着的时候，有时也疑心是因为自己没有和
恶社会奋斗的勇气，所以瞒心昧己的故意造出来的一条逃路，很近乎于“无是非之心”,远不如改正了好。
然而这意见，总反而在他脑里生长。
20. 请分别指出语言文字运用I 中“踢猫效应”和语言文字运用Ⅱ中“差不多”“口头禅”三处引号的作
用。 (3分)
21. 文中加点处用“盘踞”“生长”而不用“出现”,请分析这样写的表达效果。(4分)
22. 有时看似对立的词语组合在一起，却能表现出丰富的含义。说说文中“平凡的警句”遮一表达有怎样 的意蕴。 (3分)
（2024届·湖南株洲·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了。很快，半个月亮变成了大半个，草原上光影浮动，那股阴郁之气全然不见了。月亮升腾的速度比我想象的要快，眼见着它越来越高、越来越圆，终于，它撑不住自己的丰腴了，“腾——”的一声，与大地分离，走上了天路之旅。新生命的降临总是伴随着哭泣，月亮也一样，它脱胎换骨的那一刻，脸颊是湿漉漉的。
草原被这盏举世无双的神灯点亮了。我觉得它的气息都变了，有股微甜的味道，看来月光把它身上的寒露驱散了。我觉得身上温暖了，特别想像马儿一样在草原上撒个欢儿，但我又怕踏碎了这大好的月色。正感慨着，背后传来马蹄声，阿尔泰策马过来，吆喝我：“兄弟，带你去草原上遛遛吧！”未等我答应，他已经下马了，身手是那么的敏捷。我由他扶着上马。这马实在剽悍，我的腿跨在它肚腹上，就像一双荡在水面的桨，下面的水是深不可测的。阿尔泰随之跃到马上，在我身后牵住缰绳。他对我说：“你不用害怕，天驹从不欺生，不会把你颠下来的。它快起来像旋风，慢起来就是一辆老爷车。”我们走向草原了。
20．文中有两处“ABB”式词语“喜洋洋”和“湿漉漉”，说说它们和“喜”“湿”相比，语意上各有什么不同。
21．从修辞手法的角度，赏析画横线句子“终于，它撑不住自己的丰腴了”。
22．下列句子中的引号用法与语段中画波浪线句的中引号作用相同的一项是（ ）
A．身体里进化出了内置的生物钟，而这个“钟”编码在我们的基因里。
B．这时，他听见协理“啊！”的一声惊呼。（《变形记》）
C．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或者“小品”。（《中国建筑的特征》）
D．“落木”，显得很空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。（《说木叶》）
（2024届·吉林白山·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“为什么我总是时间不够用 ”我们常被这个问题困扰。我们抱怨有太多的事情要做，好像永远都做不完。于是， ① 。有时候是借口，有时候更是实情。
现代社会就像一架高速运转的机器，机器越转越快，人就被推着一直往前跑，疲于奔命。同时，无孔不入的广告和形形色色的营销手段肆无忌惮地拉动着人的消费欲望，人们开始无法满足于已经拥有的东西，不断地想拥有更多。反反复复地折腾，人生就这么过去了。
在这种背景下， ② 。时间管理理念中提倡的很多方法，并不是要让人们逃离现代性境遇所构筑的牢笼，反而是要对其加以技术性强化。时间管理是要教会我们更精细、更严苛地分割和利用时间。
我们原本就因为快而痛苦，时间管理却要教我们如何更快。所以，虽然时间管理会对提升人们的工作效率和工作业绩有一定的帮助，但人们的主观感受常与此不一致。我们依然会觉得时间不够用， ③ ，甚至为此而心力交瘁。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法 请结合材料简要分析其表达效果。
（2024届·广东佛山·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关外有一座黄泥山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云。有一只两只，有时三只四只，有时五只六只，蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。一想到这半空中秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去。啊，飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
20．文中画波浪线的句子如改成：“有几只蜷着爪往地面瞧的‘饿老鹰’”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
21．文中两处“仿佛”都是“好像”之意，但在句中的意义与作用又有所差异，请简要分析。
（1）仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。
（2）我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛。
22．排比句的结构相似、内容相关，请据此对文中画横线的句子所用排比进行简要分析。
（2024届·云南曲靖·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
有科学研究显示，过度依赖导航软件，可能导致大脑减少与周围环境的互动。不仅如此，导航在为我们提供位置信息的同时，也在时刻影响着我们的线路选择，塑造着我们对空间和时间的认知。例如，目的地搜索功能，让我们不用在地图上寻找特定位置，选项就能自动弹出； ① ，使我们不再需要依据经验选择路线。从某种意义上说，导航软件确实能让我们以最少的时间跨越特定的空间，提高时空转换效率，但也可能让我们错过沿途的风景。在快节奏的现代社会，效率的重要性不言而喻。 ② ，如何更丰富地感知环境，如何更好地理解我们自身与广大世界之间的关系，也是“在路上”的一个课题。曾经，谢亮老人为他人义务指路16年，让很多初到北京的人感受到了这座城市的暖意；如今，一部手机在手， ③ 。曾经，在认路时，城市的建筑物、街道以及花草树木都能深深嵌入我们的记忆；如今，一些人记得最清楚的路线，就是住所到地铁站、公交站的那一段路。某种程度上，只操心导航软件中的连线和数字，容易让人忽视环境中的自然、历史、文化，忽视身边的烟火气、人情味、风景美，进而在急匆匆的赶路中失去“人在旅途”的乐趣。
20．下列各句中的引号和文中“在路上”的引号作用相同的一项是（ ）
A．英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
B．应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。
C．几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
D．钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的“烫手山芋”。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
（2023新课标I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
（2023新课标Ⅱ 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
21．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
（2023年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾
18．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
20．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。
21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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