统编版语文三年级下册语文园地六 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 春季
课题 语文园地六
教学目标
1. 能结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。 2. 学习一组与海岛、港口有关的词语，运用形声字的特点认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。
教学内容
教学重点： 1. 能结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。
教学难点： 2. 学习一组与海岛、港口有关的词语，运用形声字的特点认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。
教学过程
任务一：介绍我的新朋友 1.同桌交流：本单元我们认识了很多纯真可爱的新朋友，他们是谁呢？有什么特点？ 2.全班交流： 预设：我在《童年的水墨画》里认识了专注欢快的钓鱼娃，调皮机灵的戏水娃，还有可爱勤劳的山里娃；语音B：在这个单元，我还认识了一位非常害怕剃头的小沙；在《肥皂泡》一课中，我认识了天真烂漫的冰心；我还认识了诚实守信的宋庆龄。 3.小组讨论：在我们在走进他们的故事时，遇到了一些比较难懂的句子。我们是运用哪些方法去理解那些难懂的句子的呢？ 4.小组讨论：在我们在走进他们的故事时，遇到了一些比较难懂的句子。我们是运用哪些方法去理解那些难懂的句子的呢？ 5.小组汇报，教师随机出示课文中重点句子的理解。 预设：“是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”。我通过联系上下文，知道了“水葫芦”其实是指在水里嬉戏的孩子。我又想象在水中嬉戏的快乐画面，知道了这句话其实是指一个孩子一头扎进水里不见了，突然又出现了，他调皮地微笑着，露出两排银牙；在《剃头大师》中有这样一句话“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”。在生活中，我也有这样的经历，头发被夹在剪子里一拉扯很痛，碎头发又掉进脖子里很痒，令人难受不堪，就跟受刑一样…… 6.聚焦交流平台：读一读学习伙伴在“交流平台”中话语，说一说自己的启发。 预设：理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 7.教师补充、小结：有时我们还需要联系作者的写作背景或是生平事迹。在以后的阅读中，我们都可以尝试用这些方法来试试。 8.语段练习：课件出示一个语段，请同学们读一读，思考最后一句的意思。 9.全班交流，肯定学生的思考过程。 任务二：想象画面海边游 1.全班交流：介绍自己看过的海，没去过的可以谈谈自己想象中海的景象。 2.视频欣赏：课件出示一段海景的微视频，学生观看。 3.观后交流：在视频中都看到了哪些景物呢？ 4.学习“ 识字加油站 ”第一组词语
（1）同桌赛读，比一比谁读得更准确。 （2）结合字形特点，猜测词语的意思。 预设：“旭日”都有“日”，表示初升的太阳；“岛屿”都有“山”，所以应该是四面环水的陆地；“海滨”都有“三点水”，表示沿海地带；“沙滩”也有三点水，是水边由沙石堆积的陆地。 （3）再读这一组词语，想象画面 预设：清晨，一轮红日从大海上升起，海面波光粼粼，一座座小岛沐浴在金色的阳光下，海岸边一朵朵浪花翻滚着，沙滩上闪亮亮地铺着一层层细沙。 5.学习“ 识字加油站 ”第二组词语 （1）同桌互相认读。 （2）结合形声字特点，猜猜词语的意思。 预设：“瞭望”都有目，表示看；“巡航”，应该是在海面巡逻的意思；“缆绳”都有“绞丝旁”，应该是系船用的绳子；“铁锚”都有“金字旁”，应该是一种金属器具。 （3）看图片，加深词语理解。 （4）连起来读一读，想象画面。 预设：海岛上由一座高高的瞭望台，战士们瞭望远方，一艘军舰准备巡航，战士们解下码头上的缆绳，收起了水底的铁锚，奏响汽笛声起航了。 6.齐读词语，积累同类词语。 7.布置课后作业。