《简?爱》 名著导读 2024年广西语文中考总复习（学案）

《简 爱》
一、作品简介
1．作者简介
夏洛蒂 勃朗特(1816—1855)，英国小说家。她与妹妹艾米莉 勃朗特、安妮 勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
2．主要内容
《简 爱》是一部具有自传色彩的作品。小说以第一人称为叙述视角，以回忆的口吻叙述了女主人公简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。简 爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺辱。被送到洛伍德学校后，结识了海伦 彭斯和谭波尔小姐。离开学校后，她成了桑菲尔德庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋。两人感情经历波折，最终获得幸福。
3．主题思想
小说通过描写一个孤女坎坷不平的人生成长道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象，展现了夏洛蒂 勃朗特对新女性追求自身权利和幸福的坚定信念，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。
4．艺术特色
(1)以第一人称叙事，依据“我”的经历来安排结构，展现主人公性格成长的不同阶段，带有自传色彩，读来亲切感人。
(2)运用大量心理描写，情感细腻真挚，富有激情和诗意。
(3)景物描写颇具特色，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐，细致生动，用词精确，能够渲染故事的氛围，烘托人物的心情，推动故事情节的发展。
(4)构思精巧，情节波澜起伏，悬念丛生，引人入胜。
二、内容梳理
盖茨海德府——苦难的童年
　　简 爱幼时父母双亡，被送到里德舅舅家(盖茨海德府)寄养，舅舅去世后，简 爱在这里饱受欺负。一次表哥约翰强行夺走简 爱的书，并殴打简 爱，简 爱奋起反抗后，被舅妈关到红房子里。简 爱在这里想起了过世的里德舅舅，并受到惊吓昏了过去。保姆贝茜照顾生病的简 爱，病好后，简 爱被舅妈送到了洛伍德学校。
(续表)
洛伍德学校——艰难中成长
　　洛伍德学校要求很严格，生活条件却很差，简 爱在这里结识了海伦 彭斯和谭波尔小姐。海伦劝说简 爱放下仇恨，谭波尔小姐对简 爱关爱有加，并在简 爱受到诋毁时为她洗脱罪名。后来洛伍德学校发生了一场传染性的斑疹伤寒，海伦因肺病去世。简 爱在这里当了六年学生、两年教师，后因谭波尔小姐的离开而离开。
桑菲尔德庄园——体验爱情
　　简 爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，并结识了庄园的主人罗切斯特。简 爱最初认为罗切斯特是一个阴郁刻薄、喜怒无常的人，但在随后的交往中简 爱逐渐改变了这种看法，并对其产生了感情。一天夜里，简 爱被笑声惊醒，随后发现罗切斯特的房间失火，她救出了罗切斯特，罗切斯特告诉简 爱笑声是佣人发出的，并让简 爱不要告诉别人。里德太太临死前告诉简 爱两件事，一件是没能遵守对丈夫的嘱托好好照顾简 爱，另一件是藏匿了简 爱叔父的信件，信里叔父说要把遗产留给简 爱。罗切斯特用自己和英格拉姆小姐结婚来试探简 爱，简 爱诉说了对平等的爱的看法，罗切斯特表明了心意并向她求婚。简 爱得知罗切斯特发疯的妻子还活着，婚礼被迫中断，简 爱毅然离开。
荒原庄——别后流离
　　饥寒交迫的简 爱被荒原庄的圣约翰兄妹收留，圣约翰还为简 爱谋求了乡村教师的职位。简 爱在与圣约翰的交谈中得知叔父留下遗产，并发现自己与圣约翰兄妹之间存在血缘关系，简 爱决定与圣约翰兄妹平分遗产。圣约翰由于传教的需要向简 爱求婚，简 爱拒绝了圣约翰的求婚，并且发现自己忘不了罗切斯特。
芬丁庄园——相聚与幸福
　　简 爱回到桑菲尔德庄园，只看到一片焦黑的废墟。人们告诉她，罗切斯特的疯妻放火烧了庄园后跳楼自杀了，罗切斯特因为要救他的疯妻，失去了一只手臂，双目也失明了。阿黛尔小姐被送进学校，他搬到偏僻的芬丁庄园去居住了。简 爱赶到芬丁庄园，找到罗切斯特并和他举行了婚礼。两年后他们有了孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。
三、主要人物及相关情节
人物 人物形象 相关情节
简 爱 自尊自爱， 自立自强 1.在洛伍德学校的悲惨体验，表现了简 爱的坚强和惊人的意志力。简 爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下待了八年。 2．得知罗切斯特还有一个疯了的合法妻子，简 爱拒绝了他的爱，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。
不甘受辱， 勇于反抗 简 爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横恶毒的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，怒斥刻薄的舅妈，具有反抗性格和捍卫独立人格的精神。
不甘现状， 勇于追求 1.奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名，她懂法文、懂绘画、懂音乐、懂写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵。 2．不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。
(续表)
人物 人物形象 相关情节
简 爱 追求平等、 真正的爱情 1.简 爱发觉她爱上了庄园主人后，尽管地位悬殊，但她仍然敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。 2．拒绝牧师圣约翰的强势追求，因为他只是要一个助手而不是爱人。
隐忍宽容， 善良真诚 在里德太太临死前原谅她对自己的刻薄和欺骗。
不慕荣利， 豁达大度 1.简 爱离开了罗切斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她对爱情非常坚贞，贫困时是这样，富有后仍是这样，更没有因为罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾。 2．主动将遗产与表兄表姐平分。
罗切斯特 才华横溢， 痴情坚定 1.与简 爱谈论绘画艺术，给简 爱弹琴唱歌，有一副低沉动听的嗓音。 2．对简 爱大胆追求示爱，婚礼中断后与简 爱诉说往事，勇于追求自己的幸福。
高傲倔强 1.山径摔跤，冷淡应对简 爱的询问。 2．初回庄园对简 爱不够热情。 3．与简 爱谈话时喜怒无常。
善良有担当 1.抚养旧情人的私生女。 2．为救疯妻伯莎而受伤。
不计较外表、 门第、财富、 地位 不在意简 爱卑微的出身，爱简 爱这个人，欣赏她的自尊自爱，爱慕她的多才多艺，在乎彼此志气相像、情投意合，享受在一起相处时无拘无束、充满快乐的感觉。
海伦 彭斯 聪明好学、求知 欲强，知识渊博 读书时专注，与谭波尔小姐自如谈论各种书籍，能逐字翻译《埃涅阿斯纪》。
逆来顺受、 善良隐忍、 宽容豁达 1.面对老师的无理责难与惩罚，选择沉默，坦然接受。 2．告诉简 爱要忘记仇恨，快乐地生活。 3．在简 爱受辱，同学远离她时，主动为简 爱送来咖啡和面包。 4．面对死亡时反过来安慰简 爱。
圣约翰 善良，富 有同情心 收留颠沛流离的简 爱，给她找乡村教师的工作，并多次看望她。
有明确的人生 追求目标，有牺 牲与奉献精神 深夜外出为一位临死的母亲祷告；主动学习印度语言，到较落后的印度传教。
严肃、刻 板、专横 觉得简 爱适合做传教士的妻子，便多次强迫简 爱接受自己的求婚；缺乏同龄人应有的开朗活泼。
(续表)
人物 人物形象 相关情节
谭波尔小姐 富有同情心， 心地善良 在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿。
智慧勇敢， 坚持正义 勃洛克赫斯特先生当着全校师生的面诋毁简 爱，谭波尔小姐宽慰了简 爱，并为她调查取证，帮她澄清。
待人有礼， 公正平和 指导简 爱和海伦的学习和生活；冷静处理瘟疫风波。
博学多才， 见识过人 她对海伦的赏识、教导从侧面反映了她的博学多才、见识过人。
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一、人物形象勾连
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《简 爱》 简 爱 寄居在舅妈家时，敢于和骄横残暴的表哥扭打，并怒斥他；敢于指责冷酷护短的舅妈。
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二、故事情节勾连
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三、主题勾连
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《钢铁是怎样炼成的》 保尔、朱赫来等革命者为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力、白匪做斗争。
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四、艺术特色勾连
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