(共24张PPT)
cow, flower, wow, down, snow. window, yellow, slow
baby, happy, windy, sunny. sorry
feet, meet. read, eat
I’m Li Rui.There are some tasks.
Can you complete the tasks
Let’s go.
Task 1 : Catch the sheep
book
football
good
look
goose
tooth
moon
good
look
football
book
/u/
look
football
book
good
Task 2 : Find the eggs
balloon
look
good
noodles
zoo
food
book
noodles
food
zoo
balloon
/u:/
balloon
noodles
zoo
food
Task 3 : Can you do it
good food
look cool
football book
choose
goose
moon
tooth
foot
loose
zoom
tool
Bye bye！
Thank you!
广21世纪数痘
27世纪数育
www.
G
What can you do3
00:01,/01:13
画
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○
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Z00
管
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售票处
00:03,/00:40
01
Listen,circle and say.
book
22 foot
balloon
room
3
look cool
cook
too
good
Z00
5
goodbye afternoon
Look,listen and write.
g
I make
you
I have a
Choose one sentence from above and write.
I make
You
I have a登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit4 What can you do Part(A) Let’s spell
教学目标与要求
1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则 ( http: / / www.21cnjy.com )，并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles。21教育网
2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.
重点 培养学生拼读音标词的能力。
难点 完成发音练习题。
教具 课件，相应教学工具等。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. Let’s sing . 21世纪教育网版权所有
教师播放歌曲（多媒体展示），让学生跟唱。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2.单词抢读竞赛
教师出示以下三组单词，学生快速抢读。
(l )cow, flower, wow, down, snow. window, yellow, slow21cnjy.com
(2)baby, happy, windy, sunny. sorry
(3)feet, meet. read, eat
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
教师通过设置场景：假设自己是爸爸去哪儿的村长，带领学生进入本课重点内容的学习。
任务一：Catch the sheep.
⑴ 通过抓羊游戏引出单词： boo ( http: / / www.21cnjy.com )k、look、football、good，引导学生找出这些单词的共同点：都有字母oo。教师引导学生说出oo的发音
任务二：Find the eggs.
⑴通过找鸡蛋游戏引出单词：balloon ( http: / / www.21cnjy.com )、food、zoo、noodles，用以上同样的方式引出oo的另一种发音以及学习和巩固oo[u:]的发音规则。
教师引导学生进行oo发音的短音归类 book look cook good foot ……
教师引导学生进行oo发音的长音归类 balloon、food、zoo、noodles
拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词:
b-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball football
g-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d food
z-oo zoo n-oo-dles noodles
教学环节 师生活动
Practice巩固练习21世纪教育网版权所有
1. Listen, circle and say
教师播放录音，学生认真听单词，并圈出所听到的单词。然后请几位学生朗读这些单词。
2. Look, listen and write. 21世纪教育网版权所有
教师设置场景：让爸爸去哪儿五个家庭进行一次感恩节聚餐活动。通过小朋友的对话让学生把句子补充完整。
I make .
You .
I have a .
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" EMBED PBrush
教师播放录音，要求学生按录音完成下列句子所缺的单词。然后读一读，看看所写的句子是否与图意相符。
教学环节 师生活动
Production输出运用
1.抢答比赛.
教师准备好写有字母组合oo的卡片，全班学生进行抢答比赛。
2.活动：拼读擂台.
教师出示一些没学过的单词（如：cho ( http: / / www.21cnjy.com )ose，loose，zoom，tool等），让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。21世纪教育网版权所有
板书设计
Unit4 What can you do A Let’s spell
oo/u/ book look good football
oo/u:/ balloon food zoo noodles
教学反思
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同步练习
一、把下列单词按划线部分发音不同分类。21世纪教育网版权所有
二、选词填空.
( )1. -Can you play ______ piano -Yes, I can.21世纪教育网版权所有
A./ B. the C. a
( )2. I can't play ______ basketball.
A. the B. a C. /
( )3. -What can you do -I ______ sing English songs.
A. do B. am C. can
( )4. I can do ______ kung fu.
A. a B. any C. some
( http: / / www.21cnjy.com / )
1 book ② food ③ look ④ good
⑤ balloon ⑥ noodles ⑦ cook ⑧ cool
zoo: __________________
foot: __________________
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参考答案
一、W以，2j/,02世纪孩育网
Foot:book look good cook
Zoo:food balloon noodles coole
二、世纪教育网
/.2/,0
1.B 2.C3.C4.C登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit 4 What can you do Part A Let’s spell
一、【学习目标】
1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则，并 ( http: / / www.21cnjy.com )能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles。21世纪教育网版权所有
2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.
二、【学习过程】
1.旧知复习
找出含有字母组合oo的单词:
foot book good look balloon cook
zoo football noodles food moon zoom
2.新知预习。
1)小组交流课前准备情况，向同伴请教不会读或不明白的地方，课上注意听老师讲解。
2)字母o在单词中经常发什么音呢？那么字母组合oo又常常发什么音呢？ 听一听录音，思考一下吧。
3.自主探究。
oo发音的短音归类： book look ( http: / / www.21cnjy.com ) cook good foot ……2世纪教育网版权所 oo发音的长音归类： food zoo balloon noodles ……
三、【达标练习】
根据画线部分读音相同的规律将下列单词进行分类.
zoo, feet, meet. good, sunny. balloon, window, look, 21教育网
cow, snow, slow, windy, noodles
too: _________________________________________________________________
see: _________________________________________________________________
yellow: _______________________________________________________________
sorry: ________________________________________________________________
book: ________________________________________________________________
flower: _______________________________________________________________
四、【教学反思】
我的收获：
_________________________________________________________________
我的不足：
_________________________________________________________________
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