人教版高中历史必修三第15课 新文化运动与马克思主义的传播 教学设计

新人教版高中历史必修三第五单元
第15课《 新文化运动与马克思主义的传播》教学设计
【教学目标】
?了解新文化运动兴起的背景?掌握新文化运动的内容和对其的评价
?通过对新文化运动兴起的背景的教学?培养 ( http: / / www.21cnjy.com )学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动的评价的教学?培养学生一分为二看待事物的能力。
【重点与难点】
重点?新文化运动的内容
难点?新文化运动兴起的背景及对它的评价
【教学方法】 讲述法、图片法
【课时安排】1
【教学过程 】
【导入新课】
一定时期的文化是一定时期的政治、经济的产物，新文化运动也是1915年中国的必然产物。那么，1915年的中国到底是怎样呢？
【讲授新课】
【合作探究】1、学生根据以往知识回答新文化运动诞生的历史背景
经济基础决定上层建筑和意识形态?那么作为意 ( http: / / www.21cnjy.com )识形态的新文化运动得以发生?是由什么引起的呢?老师提问?这个材料说明了什么问题? 让学生分组讨论并回答?对学生的回答作点评与总结。?
?
老师总结新文化运动的概况 （课件3—9）?
让学生阅读课本第72页第二段?依据课本内容?找出以下四个问题的答案???这些问题将会在PPT上出现?
兴起的标志?1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》?后来改为《新青年》。
主要阵地?《新青年》 主要活动基地?蔡元培担任校长的北京大学
代表人物?陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培、李大钊?用PPT分别展示这些人物的照 片
3、新文化运动的主要内容 新文化运动的内容可概括为三提倡?三反对
学生回答：
其中老师解释民主、科学的内涵
.民主和科学的内涵
(1)民主:指民主思想和民主制度，不仅指人 ( http: / / www.21cnjy.com )民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等
(2)科学:主要指与迷信、 ( http: / / www.21cnjy.com )蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容
4、【合作探究】应该怎样正确评价新文化运动??
让学生讨论并回答?老师做点评和总结? ( http: / / www.21cnjy.com )进步性? ① 猛烈冲击了封建思想的正统地位 ② 使人们的思想得到了空前的解放 ③ 中国知识分子得到一次民主与科学的洗礼 ④ 为马克思注意在中国的传播创造了有力的条件 ⑤ 为五四运动的爆发提供了思想基础 ⑥ 推动了中国自然科学的发展?为普及文化创造了条件 局限性? ① 对待中西文化?存在绝对肯定和绝对否定的倾向?比如认为儒家思想都是糟粕?西方文化都是优秀的? ② 运动仅仅局限于上层知识分子?没有与群众运动相结合?没有认识到人民群众的力量。
5. 马克思主义在中国的传播 （课件10—15）
（1）时间：十月革命后，特别是五四运动后
（2）条件：
阶级基础:中国工人阶级队伍壮大;
思想基础:新文化运动动摇了封建正统思想地位;
十月革命的胜利,第一次把马克思主义理论变为现实,为中国革命指明了方向和道路;
五四运动的爆发促进了马克思主义与工人运动的结合;
最根本的是中国革命的客观要求
3、马克思主义的传播情况
（1）十月革命后，马克思主义传入中国。
（2）五四运动促进了马克思主义传播。
（3）使一批先进的知识分子选择了马克思主义
（4）各地建立共产党早期组织，有计划宣传马 克思主义。
（5）1921年，中共诞生
【合作探究】设问?马克思主义在中国 ( http: / / www.21cnjy.com )的传播给中国带来了怎样的影响? 1.为中国共产党的成立奠定了思想基础 2.为救国救民提供了一条新的选择?促进了中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变 ?
【课堂总结】
新文化运动以西方先进的思想为武器 ( http: / / www.21cnjy.com )?对中国传统的思想进行了批判?它不仅是一场思想解放运动?更是一场现代价值观的重建运动。它以民主、科学为口号?力图重建民族精神的核心?它标榜新道德?力图建立新的论理和价值判断模式?它提倡新文学?力图改造反映民族精神的外在表现形式。随着十月革命的胜利?部分先进知识分子又转变为我国首批马克思主义的传播者、实践者?真正找到了挽救民族危亡、实现民族复兴的伟大理论武器。 ?
【板书设计】
一、《新青年》的诞生
二、新文化运动
三、马克思主义传入中国