人教版高中历史必修二21 二战后苏联的经济改革 教学设计

新人教版高中历史必修二第七单元
第21课《二战后苏联的经济改革》教学设计
【教学目标】
基础知识：赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。
能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原 ( http: / / www.21cnjy.com )因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。
通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的， ( http: / / www.21cnjy.com )但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的
【教学方法】
（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革的异同点。
（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。
【教学重难点】
教学重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。
教学难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。
【课时安排】1
【教学过程】
【导入新课】1986年在苏联流传的一则笑话 ( http: / / www.21cnjy.com )。这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：‘前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！
他们几位为苏联做了些什么呢？他们的所作所为给苏联带来了哪些影响呢？（课件1）
【讲授新课】
赫鲁晓夫改革（课件3---6）
1、改革的背景
（1）二战结束后，苏联进入和平建设时期，斯大林模式的弊端日益显露。
特别是农业集体化的消极影响 ( http: / / www.21cnjy.com )越来越明显：沙皇统治下的俄国曾是粮食出口国，但这时的苏联却存在粮食短缺问题；农民没有生产积极性，农业的单位面积产量仅及其他欧洲国家平均产量的约三分之一；片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展，也不利于人民生活水平的提高。
（2）1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台，他在稳固了自己的地位之后，开始调整政策，试图对斯大林模式进行改革。
⑶苏共二十大（1956 “秘密报告”）
3、改革的结果----失败
尽管赫鲁晓夫的改革措施在一定程度上冲击 ( http: / / www.21cnjy.com )了斯大林模式，但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式。1964年10月，赫鲁晓夫黯然下台，他的改革随之告终。
二、勃列日涅夫的改革（课件7—10）
1.内容：
⑴恢复部门管理体制，加强对经济集中领导；
⑵扩大国营企业自主权
⑶运用经济手段，刺激企业改进经营管理
⑷注重发展重工业，特别是军事工业
2、改革的结果
（1）前期取得一些成效，苏联的军事实力明显增强，达到与美国相抗衡的水平。
（2）军备竞赛导致经济负担不断增长 ( http: / / www.21cnjy.com )，国民经济比例失调日益严重，严重阻碍了经济的进一步发展。1975年以后，苏联经济增长率逐年下降，经济发展进入停滞时期，国家面临新的困境。
【合作探究】改革失败的原因
（1）改革仍没有突破原有经济体制的框框。只是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病；
（2）勃列日涅夫执政后期趋于保守；
（3）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。
老师指导学生归纳出以上三点外，在讲述军备竞赛方面的情况：
勃列日涅夫执政初期，苏联经济不断发 ( http: / / www.21cnjy.com )展。1960年的社会总产值为3040亿卢布，1975年增为8626亿卢布。工业产量增长迅速。1965—1975年间，年发电量从5070亿度增至10386亿度，石油产量从2.4亿吨增为4.9亿吨，钢产量从9100万吨增为1.4134亿吨，汽车的年产量从62万辆增为196万辆。农畜产品的产量也逐步提高。1961—1965年间，谷物的年平均产量为1.3亿吨，肉类为930万吨。第九个五年计划期间（1971—1975）的年平均产量，谷物为1.8亿吨，肉类为1400万吨。工农业的发展使苏联同美国的经济差距缩小了。据苏联官方统计，1950年苏联的国民收入只及美国的31%，1975年上升到67%。工业生产从30%升为80%以上，农业生产从55%升为85%。而据美国国务院的计算，苏联1950年的国民生产总值为美国的33%，1975年升为53%。两者的百分比不一样，但都反映了苏美差距日趋缩小的变化趋势。
苏联为了在军事上赶上美国，扭转在军事上不利的 ( http: / / www.21cnjy.com )地位，加大了军费开支。70年代军费开支都保持在每年超过美国20% 。苏联的国防开支：1955年为324亿美元，1979年则高达1480亿美元，在此时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产差不多占国民生产的40% 。
三、戈尔巴乔夫改革（1985-1991）（课件11---14）
老师讲述：戈尔巴乔夫出生于 ( http: / / www.21cnjy.com )俄罗斯南部斯塔夫罗波尔附近，1985年至1991年，任苏联共产党中央委员会总书记。他在职时期的政策导致了冷战的结束，为此他于1990年获得诺贝尔和平奖，但他的改革政策也使得苏联解体。
1.背景：
（1）政治：体制僵化、官僚主义、民族矛盾尖锐
（2）经济：行政管理、经济停滞、生活水平下降
（3）外交美苏争霸、对外扩张、国际形象受损
老师扩冲一些内容，让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )更容易理解：20世纪80年代中后期，自斯大林时期形成的高度集中的政治经济体制积累的弊端与矛盾日益严重，二战后出于与美国争霸的需要，以非理性方式进行军备竞赛，致使军费开支达到国民收入的1/4，背上沉重的包袱。而且导致民用工业品技术落后，质量低劣。1985年，苏联人均GNP为3．396美元，不仅落后于西方发达国家，而且落后于亚洲、拉美一些国家。苏联人均生活水平从革命前居欧洲第五位下降到居世界第八十八位。俄国历史上靠扩张起家，民族众多，但各民族发展极不平衡。无论是沙皇，还是苏联都对少数民族实行同化的高压政策。斯大林时期采取镇压和强制迁徙的政策，造成很多问题。斯大林之后，高压政策被怀柔政策所取代，民族问题日益显露，地方民族主义倾向日益明显。面对困境，1985年，戈尔巴乔夫上台执政，开始改革。
2、内容：
3、结果：失败
【合作探究】戈尔巴乔夫改革失败的原因？
（1）高度集中的政治经济体制的弊端——根本原因
（2） 民族矛盾、与美国争霸拖垮苏联。
（3）西方国家的和平演变。
【合作探究】赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革有何异同点？
同：（1）都是为了解决斯大林体制弊端；
（2）都在农业、工业方面进行调整；
（3）改革过程脱离了苏联实际；
（4）结果都失败了
异：（1） 侧重点不同，赫鲁晓夫改革侧重农业，勃列日涅夫改革侧重重工业，戈尔巴乔夫改革侧重所有制和商品经济入手；
（2 ）成效不同，前两者都取得一定的成效,而后者未见成效转向政治改革；
（3 ）败因不同，前两制失败是因为未改变原有体制，对斯大林体制进行修修补补，但后者肃然进行根本性的变革，由于措施不符合国情而失败。
老师指导学生从哪几方面考虑。
【合作探究】从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫，我们应该从他们的探索极其后来的改革中吸取什么经验教训呢？
社会主义改革将是一个复杂、艰巨、曲折的过程
建设社会主义没有固定模式，需要在实践中探索、改革
生产关系要适应生产力的发展水平
从国情出发，探索适合本国国情的社会主义道路
【本课小结】本节课我们学习的苏联的经济 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义改革，社会主义国家的改革要以促进经济的发展和人民大众的切身利益为出发点；改革需要大胆突破传统的束缚，要有探索创新和实事求是的精神。当然改革需要一个相对和平稳定的政治环境；要妥善处理好改革过程中遇到的各种阻力和矛盾，保证改革的顺利有序进行。
【板书设计】
一、赫鲁晓夫改革
二、勃列日涅夫的改革
三、戈尔巴乔夫改革