北师大版数学三年级下册 有趣的推理-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三年级 学期 春季
课题 有趣的推理
教学目标
1.知识与技能： （1） 经历对生活中某些现象进行推理、判断过程。 （2） 能借助表格记录信息并推理。 2.过程与方法： （1）经历观察、实验、猜想、验证等数学活动过程，发展学生基本推理能力，能有条理地阐述自己的观点。 （2）创设师生、生生交流情境，让生把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。 3.情感态度与价值观： （1）让学生体会解决问题策略的多样性。 （2）能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。感受数学与生活的联系，培养应用意识。
教学内容
教学重点： 经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。
教学难点： 对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。
教学过程
一、游戏导入 1.请你来当一回小侦探。 面包屋发生了盗窃案，警方锁定了4名嫌疑人，根据信息提示，找出谁偷了面包。 信息1：他没有戴帽子。 信息2：他有胡子。 学生根据信息进行分析推理。 2.看来，根据第一条信息，你们就排除了1和3，可能是2和4； 接着，又根据第二条信息，你们就确定了4号。 师总结：刚才你们这样有理有据得出结论的过程，在数学上就叫做“推理”。 二、继续推理 环节一：根据信息，文字记录并尝试推理 1.先出示情境信息：学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。 2.出示信息。 师：现在有想法了吗？（学生交流想法） 3.学生进行自主探究，在本子上记录并推理出结果。 作品汇报：文字法 回顾：我们把刚才推理的过程一起整理一下。齐说。 我通过________________信息，记录下了________________。 我通过________________信息，推理出了________________。 我通过________________信息，推理出了________________。 追问：同学们，你们还有其它的推理方法吗？ 环节二：读懂表格，尝试运用表格进行推理 出示表格： 足球航模电脑淘气笑笑奇思
作品反馈： 是怎么来的，×是怎么来的。让学生感受哪些符号是直接记录，哪些是推理出来的。 小结：看来，根据一个 ，能推出4个结论。 足球航模电脑淘气√××笑笑××√奇思×√×
环节三：进一步运用表格中的符号进行推理，体会表格推理的便利性 甲、乙、丙、丁四位叔叔从事不同的职业，分别是警察、医生、教师和律师。根据表格信息推理出他们分别从事什么职业吗？ 警察医生教师律师甲××乙√丙×丁×
师：这里的信息都藏在表格中，你能读懂吗？谁来说一说。 生介绍表格中的信息并尝试在表格中进行推理。 生进行推理及介绍过程。 警察医生教师律师甲××√×乙×√××丙×××√丁√×××
师总结：有了这样的表格，再多的信息，也能快速记录并推理出结果，运用表格推理确实是个好办法。 三、巩固练习 师总结：看来这道题目不仅能用以前学的方法，还能借用表格来推理。 四、小结 师：学到这儿，你有什么收获呢？ 师：达尔文说观察和推理所产生的乐趣比技术和娱乐带来的乐趣要高雅得多。希望每一位同学都能体会由推理带来的高雅的乐趣。