六年级语文下册14《文言文二则》《学弈》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
14 学 弈
《孟子·告子上》
部编版六年级下册第五单元
孟子
名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。
《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，记录了孟子的思想和言行。
谈话导入
弈字最早之前是这样写的，
“廾(gǒng)”表意，篆书形体像两只手；“亦”表声，表示又的意思。表示下棋是交替进行。及手执黑白，交替落子，直至分出胜负。故有“下棋”之意。
弈是什么意思？
篆书
隶书
楷书
初读课文
（1）读准字音，读通句子
一、朗读文本，层层推进
请同学们自由朗读课文，然后小组检查读，注意读准字音，读通句子。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
解疑惑：同学们有没有不懂的字词，可以大胆提出来。
学弈
之
鸿鹄
之
之
之
与
1.结合注释
2.联系上下文
……
结果
善
通国之善弈者也
深化认识
请同学们快速找出这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。
学习态度
专心致志
三心二意
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。
讲故事
你能用自己的话来讲一讲这一个故事吗？
2.读竖排无标点、无节奏符号版本
学
弈
1.范读
2.自由读
3.个人读
4.全班读
读的速度要慢。
停顿要得当。
3.读繁体竖排
1.个人读 3.男、女读
使弈秋干什么？
四、诵其文，知其理
1.古今诗文对答
（师生对答，你能用文中的话来回答老师的问题。）
弈秋，何许人也？
其二人如何学弈？
学弈结果如何？
引发了什么疑问？
如何回答？
弈秋，通国之善弈者也
使弈秋诲二人弈，
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：非然也。
你从这个故事中悟出了什么道理？
无论做什么事，只有专心致志才能成功。
管宁割席
管宁、华歆(huàxīn)尝同席读书，有乘轩冕（miǎn）过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也。”
自学要求：结合注释了解故事的意思。
[注释：]
尝:曾经 轩冕:大官乘坐的车子
故:原来的样子 废:放下
四、拓展升华
2.你明白了什么？
1.你能用自己的话说说这个故事吗？
作业商店：
1.基础型：把今天学到的故事讲给家人听。
2.巩固型：背诵《学弈》。
3.积累型：积累有关认真学习的名言警句。
4.开放型：写信劝说。文中第二个人什么也没有学会，你会这么劝。平时我们班上有没有这样的同学呢？如果当面不好劝，可以写一封信。
自主选择完成已下作业。（至少选择一项）
学 弈
一人——专心致志
一人——三心二意
板书设计
学习态度
结果不同
成功
失败
学习要专心致志