六年级语文下册14文言文二则--学弈 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
学奕
部编版小学语文六年级下册
教材分析
全文共五句话，虽不足百字，却把两人学奕的过程写得清楚明白，道理说得透彻。
本文通过叙述两个人在弈秋的指导下一起学下棋，但学习效果差异巨大，对比鲜明，令人忍不住探究背后的原因。事中见理，告诉读者只有专心致志才能有所成就。
教学目标
1、正确、有感情地朗读课文，从反复诵读中初步感受文言文的特点。背诵课文。
2、能根据注释、联系上下文等方法疏通文意，说出故事内容。
3、学习课文，懂得学习应该专心致志，不能三心二意的道理。能从课内外延伸教学中初步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
教学重难点
通过教师引导，学生小组合作探究学习，理解课文内容，初步了解文言文学习的方法。
名言警句
天时不如地利，地利不如人和。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
尽信书，不如无书。
老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。
——《孟子》
孟子(约前372年-前289年)，名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城市)人。伟大的思想家、教育家，提出了“民贵君轻”的民本思想，儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"，人称“亚圣”。
《孟子》为孟子及其弟子所作。共七篇，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”，是中国古代学子必读书目。
14 文言文两则
学 奕
yì
下棋
阅读提示
自由读课文，借助拼音将句子读通顺，结合注释或查找资料试着理解课文大意。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一
人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为
有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之
矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 奕
wéi
hóng hú
zhuó
弈秋，通国之善奕者也。
刷子李
泥人张
使弈秋诲二人弈。
【诲】：教导。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
专心致志
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
【惟】：只。
【鸿鹄】：指天鹅、大雁一类的鸟。
【之】：它，指天鹅。
【之】：结构助词，宾语前置的标志。
“惟听弈秋”
一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。
【之】：弈秋的教导。
三心二意
虽与之俱学，弗若之矣。
【之】：他，指前一个人。
为是其智弗若与？曰：非然也。
【为】：因为。
【其】：他的，指后一个人的。
【然】：这样。
古文阅读技巧
学习古文时，我们可以结合注释、查工具书、联系上下文等方法来理解字词的意思。
还可以结合插图，通过词义串联、补充内容等方法来理解课文内容。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一
人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为
有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之
矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 奕
启示
本文通过讲述弈秋教导两人下棋的故事，告诉人们学习应专心致志，决不可三心二意的道理。
管宁割席
管宁、华歆尝1同席读书，有乘轩冕2过门者，宁读书如
故，歆废书出观3。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——（南宋·宋）刘义庆《世说新语·德行第一》
1 尝：曾经。
2 轩冕：古时候大夫的车子和服饰，也指官位爵禄以及显贵的人。
3 废书出观：放下书出去观看。
课外阅读
xīn
miǎn
1 拉；2 帮助，救助；3 引用
援弓缴
援
缴
jiǎo
zhuó
缴费、缴纳
弓缴
（带有丝绳的箭）
虽与之俱学
俱
为是其智弗若与？
因为
wèi
同“欤”，表示疑问的语气词。
yú
宋何罪之有？ ——《公输》
何陋之有？ ——《陋室铭》
宋有何罪？
有何陋？
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，
一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之
俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。
学 奕