英语 八年级上册
Unit 9 Can you come to my party Period 2 Content Section A 2d, Grammar focus, Section A 3a-3c
教学目标要求1．能够运用情态动词can询问他人是否能做 ( http: / / www.21cnjy.com )某事，如：Can you / he / she / they come to the party 2．学会使用礼貌用语拒绝他人的请求，如：I’d love to come, but I’m afraid I can’t.3．学会使用新词汇，如：hang out, catch等。4．能够使用其他方式向他人发出邀请，如：Would you like to come to my party 5．能够使用情态动词might表示可能。
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
复习时间3 m 1 复习已学目标语和导入新话题1．找两个学生，老师和他们其中的一个展开对话T: Can you come to my party S: …2．询问其中的另一个学生T：Can he come to my party 3．出示目标语言帮助学生使用。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2 仿照上述对话，组织Group work复习活动1．让学生小组活动。2．教师抽查几组学生做现场展示，并作及时评价。
导入时间1 m 3 导入新课话题1．出示图片。2．指导学生了解图片中的人物是Nick, Jeff和Sam。3．引导学生浏览对话。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2d时间5 m 4 分角色朗读对话1．读前准备。将学生分成3人一组的小组。并指定号码。1号是Nick。2号是Jeff。3号是Sam。2．学生分小组进行小组朗读活动。3．挑选两组同学到台上进行展示。4．学生进行评价。5．老师作出评价。6．讲解hang out, catch等词的用法。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
5 分角色表演对话，规范语音语调T: Now, exchange your roles and read the conversation again.1．学生分角色朗读对话，教师则巡视全班并提供必要帮助。2．请两组学生向全班示范朗读。3．评价学生、指导学生的语音语调。
Grammar Focus时间5 m 6 检查评价, 引入归纳语法结合上一步骤，在学生展示环节老师提问：Can he go to Jeff’s house Can she go to Jeff’s house Can they go to Jeff’s house
7 读语法表格，简单归纳语法Let’s read Grammar focus.1．学生默读、观察Grammar Focus表格中的句子，提示学生左边是问句，右边是答语。2．学生小组讨论，教师帮助归纳。3．引导学生发现总结接受邀请和拒绝邀请的不同表达方式。4．引导学生关注情态动词might。 ( http: / / www.21cnjy.com )
3a时间5 m 8 运用语法规律完成练习1．引导学生关注方框中的词。2．挑选一名学生与老师合作完成3a-1。
9 拓展练习目标句子1．学生运用方框中的词组，使用might完成3a-2到3a-5。2．各请两组学生朗读对话。3．学生评价。4．教师评价。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
3b时间7 m 10 运用语法规律完成练习1．教师挑选一名学生合作完成3b-1，作为例子。2．学生分组pair work，完成3b-2至3b-4。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
11 朗读，进一步体会运用目标句子1．挑选两组同学展示他们的句子。2．评价学生的表现。注意语言的准确性。
3c时间5 m 12 在新的语境中体验目标句型的使用1．学生独立完成3c表格，写下一周的安排，选择某个特定时间举行派对。2．学生结合各自的表格进行pair work。3．挑选3组学生作展示。4．评价学生的对话，纠正语言使用过程中的不准确的地方。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
小结时间3 m 14 归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。1．呈现邀请的句子。2．呈现拒绝邀请的句子。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
作业1 m 16 布置作业，通过作业巩固语言学习。 ( http: / / www.21cnjy.com )英语 八年级上册
Unit 9 Can you come to my party Period 4 Content Section B 2a-2e
教学目标要求1．学会本课时出现的新单词，如：invitation, reply, forward, delete, print等。2．学会使用本课时出现的词组，如：take a trip, look forward to等。3．能在教师的指导下分析本课时阅读语篇的文体类型。4．能根据语篇内容回答相关问题，如：Who ... What … When … 等。5．能够在教师的指导下，通过抓关键词完成阅读任务。6．结合本单元阅读语篇了解西方派对文化。
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
复习时间3 m 1 复习已学目标语引导学生复习接受、拒绝邀请的用语。T: This weekend is my birthday. Can you come to my party S: … ( http: / / www.21cnjy.com )
2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动1．学生双人活动，参照课件进行对话练习。2．教师抽查几对学生，评价学生活动。
导入时间1 m 3 导入新内容1. 学生读图，教师引导并教授birthday party。2. 通过birthday party这个内容让学生思考各种派对名称。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2a时间2 m 4 读前准备1．从学生的已有认知出发，列出各种派对名称。2．学生理解记忆几种party的含义。
2b时间7 m 5 引入阅读内容1．引入新单词，为阅读做准备。2．学生记忆新单词。3．由图片引入语篇。 ( http: / / www.21cnjy.com )
6 阅读文章完成2b练习1．与学生一起认识邀请的种类。2．学生阅读完成匹配。3．学生合作交流核对答案。4．教师指导订正答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2c时间7 m 7 阅读文章，回答问题1．学生阅读问题。2．学生阅读语篇，写出问题的答案。(如果学生有困难可以小组合作学习。)3．小组合作学习，同学之间交流问题答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
8 整体阅读，解决问题学生自己朗读语篇，发现疑难知识点，师生合作解决。
9 组织Group-work，复述文章为学生划分小组，分角色复述文章。
2d时间7 m 10 阅读信息拓展1．指导学生阅读不完整的invitation。2．学生利用2b中的信息完成邀请。3．挑选3名学生朗读邀请。4. 评价学生的任务完成情况。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
11 学生齐读，自读短文，培养正确朗读课文的能力1．学生齐读短文。2．学生自渎短文。(教师巡视给予指导和帮助)
2e时间8 m 12 搜集信息，为写作做准备学生小组形式讨论2e中罗列的问题，各成员分别记下信息。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
写作练习，巩固记忆1．学生利用上步中的信息，写一篇邀请函，邀请同学参加聚会。2．挑选2名同学展示邀请函，评价学生的表现，改正错误。3．学生相互阅读改错，完成同学间的相互评价。 ( http: / / www.21cnjy.com )
小结时间3 m 13 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
作业2 m 14 Homework (布置作业) ( http: / / www.21cnjy.com )英语 八年级上册
Unit 9 Can you come to my party Period 3 Content Section B 1a-1f
教学目标要求1．学会使用What’s today 询问日期。2．学会使用表示时间的新单词，如：week ( http: / / www.21cnjy.com )day, weekend, the day before yesterday, the day after tomorrow 等。3．学会使用本课时出现的动词词组，如：look after等。4．熟练使用情态动词can向他人发出邀请，如：Can you play tennis with me
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
复习时间3 m 1 复习已学过的语言知识1．教师与学生进行交际问答。教师通过提问Can you come to my party 引导学生提问When is it
2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动1．组织学生小组活动。2．学生双人活动，教师抽查几对学生。3．评价学生的活动情况，及时纠正错误。
导入时间2 m 3 导入新的单词1．结合学生的对话，使用日历。（板书today）T: Today is Monday. … is Tuesday. 2．指导学生理解today的含义。3．以此类推教授the day before yesterday, the day after tomorrow ( http: / / www.21cnjy.com )
1a时间5 m 4 学习日期的表达方式利用日历today等词教授日期的表达。 ( http: / / www.21cnjy.com )
5 组织Pair work，练习使用日期1．学生利用自己准备的日历，练习日期的表达方式。2．学生练习日期表达。 ( http: / / www.21cnjy.com )
1b时间7 m 6 教授重点单词利用日历引入today, the day before yesterday，the day after tomorrow等重点单词 ( http: / / www.21cnjy.com )
7 巩固5中的语言目标1．引导学生学习表达：Today is Monday the 15th.2．指导学生日历中数字的读法。3．学生小组合作，练习表达日历中日期表达，同学之间相互帮助。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
1c时间4 m 8 学会使用目标语言。1．结合日历的信息引出目标语言，提问What’s today 引导学生做出正确回答。2．拓展练习运用the day before yesterday, the day after tomorrow。 ( http: / / www.21cnjy.com )
9 组织Pair-work，练习使用目标语言1．学生对话练习。2．两组学生展示对话。3．评价学生
1d时间3 m 10 完成1d练习1．介绍图片。启发学生为听力做准备。2．指导学生阅读图表，提前预判听力材料。3．播放录音，学生做训练。 ( http: / / www.21cnjy.com )
1e时间7 m 12 完成1e练习1．指导学生预读图表。2．找学生阅读图表中的内容。3．播放录音，学生练习。4．学生展示答案。5. 利用课件订正答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
13 练习巩固听力材料1．播放录音，学生跟录音朗读听力材料。2．学生对话活动。练习听力材料。3．学生朗读听力材料。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
1f时间 14 角色扮演学生根据1d、1e对话内容，两人一组，一人扮演Andy,一人扮演Vince，模仿1f的对话编新对话。 ( http: / / www.21cnjy.com )
小结时间2 m 15 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
作业2 m 16 Homework (布置作业) ( http: / / www.21cnjy.com )英语 八年级上册
Unit 9 Can you come to my party Period 5 Content Section B 3a,3b, 4 Self check
教学目标要求1．学会使用本课时出现的新 ( http: / / www.21cnjy.com )单词，如：opening, concert, headmaster, even, guest, calendar, daytime等。2．能够使用所给的词汇完成写作练习。3．综合练习所学的发出邀请、接受邀请、拒绝邀请句型。4．能够借用单元主题词图以及头脑风暴的方式，对所学过的单词、句式进行回顾和复习。
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
复习时间4 m 1 复习已学目标语言。利用图片导出上节课所学的邀请，教师与学生对话。T: Can you come the surprise party S: … ( http: / / www.21cnjy.com )
2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生。
导入时间1 m 3 导入新课内容教师引导学生对图片内容进行猜测。导入新课内容。T：What can you see in the picture （肯定学生的猜测，导出目标语library，并板书。） ( http: / / www.21cnjy.com )
3a时间8 m 4 阅读文章，迅速抓取信息，培养速读能力1．出示问题，学生迅速浏览文章。从文章中找出有用信息。2．教师订正答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
5 再次阅读，掌握语篇的详细信息1．出示问题，让学生了解。2．学生自习阅读文章写下问题的答案。3．学生在小组中读出自己答案，小组成员彼此谈论观点。教师巡视提供帮助。4．请不同组中的两名学生读出答案。5．教师订正答案。
6 模仿跟读，练习语音语调1．教师示范朗读。2. 学生模仿跟读。3．教师提醒学生关注邀请函中的时间、地点、活动等的表达方式。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
7 整体朗读，答疑解惑1．学生齐读邀请，找出不懂的知识点。2．同学小组合作，相互帮助解决疑问。3．教师集中解答问题。
8 本活动的检查评价1．师生共同评价。2．引导学生观察如何去写邀请函。
3b时间9 m 9 组织小组讨论，总结邀请函的写法要点：1．小组讨论，总结写作要点。2．教师指导，列出写作要点。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
10 写作练习，巩固记忆1．学生在教师指导下自主完成一篇邀请函。2．挑选两名同学的范文进行展示。3．发现并订正错误。
4时间7 m 11 组织Pair work，练习使用目标语1. 学生两人一组，教师指定1号同学信息是本页图表。2号同学信息是81页图表。2．小组模仿4中示范语言进行对话。3．挑选3组同学展示对话，师生共同作出评价。（点评是否做到了语言流畅正确、语音语调自然的要求。） ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
12 联系自身情况，合理制定计划，科学安排时间1．学生仿照书上时间表写出自己的一周时间安排。2．教师随机抽取两位学生进行自由问答。3．展示几位学生的时间表，启发学生思考如何制定计划，合理安排自己一周的学习和生活。
Selfcheck时间7 m 13 练习使用目标语言1．出示对话框架。2．学生小组合作，合作完成对话内容。3．挑选4组学生展示对话。4. 学生评价。5. 教师评价。 ( http: / / www.21cnjy.com )
14 归纳总结，拓展使用目标语言1．出示邀请信息。2．要求学生尽可能多的给出每一个邀请内容合适的回答。3．小组合作，整合所有合适的回答。4．挑选3个不同的小组进行交流，教师指导，进一步整合合适的答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
小结时间3 m 15 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。 ( http: / / www.21cnjy.com )
作业1 m 16 Homework (布置作业) ( http: / / www.21cnjy.com )英语 八年级上册
Unit 9 Can you come to my party Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c, 1d; 2a, 2b, 2c
教学目标要求1．能够使用情态动词can向他人发出邀请，如：Can you come to my party 2．学会礼貌地接受他人的邀请，如：Can you come to my party Sure, I’d love to.3．学会礼貌地拒绝他人的邀请，如：Sorry. / I’m sorry, I can’t.4．能够正确使用本课时学习的动词词组，如 ( http: / / www.21cnjy.com )：prepare for an exam, go to the doctor, have the flu, help my parents, meet my friend等。 5．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达。
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用
导入时间3 m 1 导入新课单词1．出示图片引导学生。2．教学生学习词组中的生词，如：prepare, flu。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2 引入单元标题教师板书或课件显示：Unit 9 Can you come to my party 教师在教室中走动，随机叫起一个学生问：Can you come to my party ( http: / / www.21cnjy.com )
1a时间7 m 3 练习使用目标短语T: Boys and girls, can you remember the phrases 随机出示图片，学生抢答。2．评价学生的表现。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
4 巩固练习目标短语T: Let’s play a game.1．找一名学生到教室前面做动作。2．同学猜动作。3．评价学生的表现。
1b时间5 m 5 听录音完成图片与人名的匹配。1．出示Sun Ning的照片。2．出示名字，带领学生学会读名字。3．播放录音，学生匹配。4．核对答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
6 观看视听会话的动画，并模仿跟读会话Look, listen and repeat. ( http: / / www.21cnjy.com )
7 进一步体验对话内容；跟读对话中的句子。Read and learn. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
1c时间5 m 8 小组活动，练习目标语言出示ppt给学生提供参考。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
9. 小组活动，口语练习找学生到前台展示。2．评价学生的表现。
2a时间3 m 10 完成2a练习1．出示Anna的图片。2．出示句子，让学生进行读前预测。3．播放录音，学生练习。4．订正答案。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2b时间5 m 11 完成2b练习1. 听录音前让学生读表格和任务要求。2．学生写下不能参加聚会的名字。3．播放录音，学生写出原因。4．订正答案，评价学生。 ( http: / / www.21cnjy.com )
12 1. 组织Group-work进行目标语言练习小组活动，分角色表演上步的对话。2. 进一步体验对话内容，跟读对话中的句子Read and learn. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2c时间4 m 13 巩固练习目标语言1. 依据2b中的对话，教师与一名学生就实际情况进行互动交流，为全班作示范。2. 学生负责将2b表格中的内容转换成完整的语段。（要求学生写出更多的理由。）3．学生模仿做对话。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
训练操作，联系目标语言请三组学生到台上表演对话。
拓展任务时间4 m 14 拓展联系，巩固记忆学生分组做调查，出示图片帮助学生。 ( http: / / www.21cnjy.com )
小结时间3 m 15 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标 ( http: / / www.21cnjy.com )
作业1 m 16 Homework (布置作业) ( http: / / www.21cnjy.com )
