【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年一年级下册语文第19课《咕咚》
一、基础知识
1．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题）看拼音，写字词。
（1）木瓜掉进湖里，“咕咚”一声，xià 得兔子、shān yáng 、dà xiàng 一个gēn 着一个跑起来。大jiā dōu 以为是一个可pà 的野兽来了，被xià 得不得了。
（2）dà xiànɡ 来了，xià 得牛yánɡ dōu 跑了。
（3）你总是pà ɡēn 人说话，你需要尝试着跟jiā 人沟通。
【答案】（1）吓；山羊；大象；跟；家；都；怕；吓
（2）大象；吓；羊；都
（3）怕；跟；家
【知识点】拼音
2．我会写词语。
（1）例：碧綠碧绿
（2）例：圆圆的小虫子
圆圆的 圆圆的 圆圆的
【答案】（1）火红火红；瓦蓝瓦蓝；金黄金黄
（2）荷叶；脸；饼干
【知识点】词语搭配；ABAB式词语
【解析】【分析】（1）从给出的词语“ 碧綠碧绿 ”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。
（2）前面搭配的是形容词，中间为"的”，后面应是为名词，认真分析所给形容词的特点，然后搭配，如" 圆圆的荷叶 ”
故答案为：（1）火红火红、瓦蓝瓦蓝、金黄金黄（2）荷叶、脸、饼干
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
3．（一年级下册 20.咕咚 同步练习 xj）写出加点词的反义词。
（1）木瓜熟了。
熟——（ ）
（2）一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
高——（ ）
（3）这一下可热闹了。
热闹——（ ）
【答案】（1）生
（2）低
（3）安静
【知识点】词义
【解析】【分析】题目考查对词语反义词的理解和运用能力。（1）“熟”是成熟的意思，反义词是“生”；（2）“高”的意思是距离地面的距离很大，反义词是“低”；（3）“热闹”指人多非常喧哗，反义词是“安静”或者“冷清”。
故答案为：（1）生；（2）低；（3）安静。
【点评】题目考查催词语反义词的掌握能力。作答时要结合句子的意思，理解词语在句子中的意思，根据词语意思确定反义词，进行正确作答。
4．（20《咕咚》练习）一字开花。
吓：
都：
跟：
【答案】吓人；吓哭；惊吓；都来；都是；都走；跟着；跟上；跟从
【知识点】字形；词形
5．（咕咚 补题）读句子，给划线的字选择正确的读音。
①狮子正躺在树阴下睡午觉 （A．juè B．jiào）
②他追了上去，好 （A．hào B．hǎo）奇地问：“你们跑什么呀？”
③兔子摸着自己的耳朵，结 （A．jié B．jiē）结巴巴地说：“没……没看见。”
【答案】B；A；B
【知识点】拼音；咕咚
6．（咕咚 补题）选字填空。
进 近
①我的家离湖边很 。
②一个木瓜从树上掉 了湖里。
以 已
③每天早上到学校 后，我都要打扫教室。
④我的姐姐 经是一名中学生了。
向 象 像
⑤春天到了，公园的风景美得 一幅画。
⑥我要 方明学习，热心帮助同学。
⑦一头大 慢慢地走向湖边。
【答案】近；进；以；已；像；向；象
【知识点】字形；咕咚
7．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题）句子练习。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
（1） 一边 一边 。
（2） 一边 一边 。
（3）兔子 拔腿就跑 听见了
（4）树上 木瓜 从 一个 高高的 湖里 掉进
（5）呢 狮子 跑 不 为什么
【答案】（1）猴子；跑；大叫
（2）狐狸；跑；大叫
（3）兔子听见了拔腿就跑。
（4）一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
（5）狮子为什么不跑呢？
【知识点】语言表达
8．（部编版一年级下册语文第十五周《棉花姑娘》《咕咚》检测卷（适用于云南地区））连一连。
【答案】
【知识点】棉花姑娘；咕咚；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．（人教版（新课程标准）小学语文一年级下册6.20 咕咚 同步练习）重点段落品析。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
（1）用文中加下划线词语写一句话。
一边……一边……：
（2）说一说，‘咕咚’是什么？
【答案】（1）奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
（2）一个木瓜掉到湖里，发出的声音。
【知识点】课文内容理解；咕咚
二、课内阅读
10．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题） 读一读，做一做。
①大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
（1）第①段共有 句话，其中第 句话是大象说的。
（2）大家都以为“咕咚”是 。
（3）读了第②段，我知道“咕咚”实际上是 。
（4）这个故事告诉我们（ ）
①危急时刻，我们要互相提醒，互相帮助。
②不要别人说什么就信什么，要动脑筋想想，或者亲自去看看，这样才能了解事情的真相。
【答案】（1）5；3
（2）可怕的东西
（3）木瓜掉入水中发出的声音
（4）②
【知识点】语段阅读
三、现代文阅读
11．（20《咕咚》练习）课外阅读
我问大自然
请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？
我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没_______（méi mò）。
我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。
后来，吴老师告诉我：你为什么不去问他们呢？大自然同他们最亲热——
问问晒红了脸膛的船长_______（chánɡ zhǎnɡ），他们同海洋、太阳、星辰谈过话。
问问篝火旁的勘探队员，他们同月亮、夜雾谈过话。
问问风吹白头发_______（fā fà）的科学家，他们同所有的小虫谈过话呢……
（1）找出（ ）里正确的读音。
（2）为了同大自然交谈，“我”分别问过谁？
（3）写出你眼里的大自然。
的大自然 的大自然
（4）你有什么问题想问大自然？把它写下来，再查资料找到答案。
我的问题：
我的答案：
【答案】（1）mò；zhǎnɡ；fà
（2）小河；大山；船长；勘探队员；科学家
（3）神秘；知识丰富
（4）提示：先思考自己在大自然中的疑问，写下来，再查资料找答案，认真写下来。
【知识点】记叙文阅读
四、写作题
12．看图写话。
【答案】一个晴朗的早晨，小元和小方两兄弟在湖边玩耍。小元在拍皮球，小方在踢毽子。青蛙在荷叶上唱歌，蜻蜓在湖面上快乐地飞着。四周绿树环绕，清风吹拂，风景多么美丽呀！
【知识点】写景类写话
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一、基础知识
1．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题）看拼音，写字词。
（1）木瓜掉进湖里，“咕咚”一声，xià 得兔子、shān yáng 、dà xiàng 一个gēn 着一个跑起来。大jiā dōu 以为是一个可pà 的野兽来了，被xià 得不得了。
（2）dà xiànɡ 来了，xià 得牛yánɡ dōu 跑了。
（3）你总是pà ɡēn 人说话，你需要尝试着跟jiā 人沟通。
2．我会写词语。
（1）例：碧綠碧绿
（2）例：圆圆的小虫子
圆圆的 圆圆的 圆圆的
3．（一年级下册 20.咕咚 同步练习 xj）写出加点词的反义词。
（1）木瓜熟了。
熟——（ ）
（2）一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
高——（ ）
（3）这一下可热闹了。
热闹——（ ）
4．（20《咕咚》练习）一字开花。
吓：
都：
跟：
5．（咕咚 补题）读句子，给划线的字选择正确的读音。
①狮子正躺在树阴下睡午觉 （A．juè B．jiào）
②他追了上去，好 （A．hào B．hǎo）奇地问：“你们跑什么呀？”
③兔子摸着自己的耳朵，结 （A．jié B．jiē）结巴巴地说：“没……没看见。”
6．（咕咚 补题）选字填空。
进 近
①我的家离湖边很 。
②一个木瓜从树上掉 了湖里。
以 已
③每天早上到学校 后，我都要打扫教室。
④我的姐姐 经是一名中学生了。
向 象 像
⑤春天到了，公园的风景美得 一幅画。
⑥我要 方明学习，热心帮助同学。
⑦一头大 慢慢地走向湖边。
7．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题）句子练习。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
（1） 一边 一边 。
（2） 一边 一边 。
（3）兔子 拔腿就跑 听见了
（4）树上 木瓜 从 一个 高高的 湖里 掉进
（5）呢 狮子 跑 不 为什么
8．（部编版一年级下册语文第十五周《棉花姑娘》《咕咚》检测卷（适用于云南地区））连一连。
9．（人教版（新课程标准）小学语文一年级下册6.20 咕咚 同步练习）重点段落品析。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
（1）用文中加下划线词语写一句话。
一边……一边……：
（2）说一说，‘咕咚’是什么？
二、课内阅读
10．（部编版小学一年级语文下册-《咕咚》练习题） 读一读，做一做。
①大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
（1）第①段共有 句话，其中第 句话是大象说的。
（2）大家都以为“咕咚”是 。
（3）读了第②段，我知道“咕咚”实际上是 。
（4）这个故事告诉我们（ ）
①危急时刻，我们要互相提醒，互相帮助。
②不要别人说什么就信什么，要动脑筋想想，或者亲自去看看，这样才能了解事情的真相。
三、现代文阅读
11．（20《咕咚》练习）课外阅读
我问大自然
请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？
我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没_______（méi mò）。
我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。
后来，吴老师告诉我：你为什么不去问他们呢？大自然同他们最亲热——
问问晒红了脸膛的船长_______（chánɡ zhǎnɡ），他们同海洋、太阳、星辰谈过话。
问问篝火旁的勘探队员，他们同月亮、夜雾谈过话。
问问风吹白头发_______（fā fà）的科学家，他们同所有的小虫谈过话呢……
（1）找出（ ）里正确的读音。
（2）为了同大自然交谈，“我”分别问过谁？
（3）写出你眼里的大自然。
的大自然 的大自然
（4）你有什么问题想问大自然？把它写下来，再查资料找到答案。
我的问题：
我的答案：
四、写作题
12．看图写话。
答案解析部分
1．【答案】（1）吓；山羊；大象；跟；家；都；怕；吓
（2）大象；吓；羊；都
（3）怕；跟；家
【知识点】拼音
2．【答案】（1）火红火红；瓦蓝瓦蓝；金黄金黄
（2）荷叶；脸；饼干
【知识点】词语搭配；ABAB式词语
【解析】【分析】（1）从给出的词语“ 碧綠碧绿 ”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。
（2）前面搭配的是形容词，中间为"的”，后面应是为名词，认真分析所给形容词的特点，然后搭配，如" 圆圆的荷叶 ”
故答案为：（1）火红火红、瓦蓝瓦蓝、金黄金黄（2）荷叶、脸、饼干
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
3．【答案】（1）生
（2）低
（3）安静
【知识点】词义
【解析】【分析】题目考查对词语反义词的理解和运用能力。（1）“熟”是成熟的意思，反义词是“生”；（2）“高”的意思是距离地面的距离很大，反义词是“低”；（3）“热闹”指人多非常喧哗，反义词是“安静”或者“冷清”。
故答案为：（1）生；（2）低；（3）安静。
【点评】题目考查催词语反义词的掌握能力。作答时要结合句子的意思，理解词语在句子中的意思，根据词语意思确定反义词，进行正确作答。
4．【答案】吓人；吓哭；惊吓；都来；都是；都走；跟着；跟上；跟从
【知识点】字形；词形
5．【答案】B；A；B
【知识点】拼音；咕咚
6．【答案】近；进；以；已；像；向；象
【知识点】字形；咕咚
7．【答案】（1）猴子；跑；大叫
（2）狐狸；跑；大叫
（3）兔子听见了拔腿就跑。
（4）一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
（5）狮子为什么不跑呢？
【知识点】语言表达
8．【答案】
【知识点】棉花姑娘；咕咚；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．【答案】（1）奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
（2）一个木瓜掉到湖里，发出的声音。
【知识点】课文内容理解；咕咚
10．【答案】（1）5；3
（2）可怕的东西
（3）木瓜掉入水中发出的声音
（4）②
【知识点】语段阅读
11．【答案】（1）mò；zhǎnɡ；fà
（2）小河；大山；船长；勘探队员；科学家
（3）神秘；知识丰富
（4）提示：先思考自己在大自然中的疑问，写下来，再查资料找答案，认真写下来。
【知识点】记叙文阅读
12．【答案】一个晴朗的早晨，小元和小方两兄弟在湖边玩耍。小元在拍皮球，小方在踢毽子。青蛙在荷叶上唱歌，蜻蜓在湖面上快乐地飞着。四周绿树环绕，清风吹拂，风景多么美丽呀！
【知识点】写景类写话
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