【核心素养】部编版语文一年级下册-18. 棉花姑娘 第2课时（课件）

(共38张PPT)
人教部编版一年级语文下册
第二课时
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
素养分析
【文化自信】热爱中国文化，热爱汉字，写好汉字。
【语言运用】读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
【思维能力】根据信息作简单推断。
【审美创造】了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
指导朗读对话，理解运用句式，了解各种动物的不同本领。
学习重点
读懂课文，感受准确表达的方式，拓展说话。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
复习回顾 巩固生字
病
医
重点难点字书写练习
忽然
治病
啄木鸟
树干
七星瓢虫
燕子
斑点
惊奇
碧绿
别人
摘棉花
棉花姑娘怎么了？
棉花姑娘请了谁来帮忙？
谁治好了棉花姑娘的病？
想一想
棉花姑娘______，她请求____、______和
_____给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后________治好了她的病。
再读一遍课文试着填一填吧！
生病了
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
填一填
朗读课文 感知理解
②燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
　③啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
　④青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“只会”要重读，要知道不同动物的本领是什么。
祈使句
分角色朗读课文
（1）她多么盼望有医生来给她治病（ ）!
（2）你还是请别人帮忙（ ）!
（3）你们是谁（ ）
（4）她咧开嘴笑（ ）!
吧
啊
呀
啦
课文中找到这些句子，读一读，注意语气哦！
选一选
①棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
许多
可恶
盼望
很多
讨厌
希望
你能说出它们的近义词吗？
你知道它们的意思吗？
说一说
重点难点 运用突破
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
我会读
你帮我捉害虫吧！
你知道什么是祈使句吗？
祈使句就是要求、请求或命令别人做或不做一件事的句子。
请你帮我捉害虫吧！
比较一下这两个句子语气有什么不同？
祈使句
请你帮我捉害虫吧！
你也像棉花姑娘一样用“请”字说话吧！
爸爸，请你帮我_________吧！
请你帮我_____________吧！
拿一下书
解答一下问题
照样子说一说
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
小动物们都用了礼貌用词：“对不起”。
“只会”两个字表达出了小动物们“心有余而力不足”。
我知道
最后七星瓢虫帮助棉花姑娘吃光了身上的蚜虫，治好了病！
燕子
青蛙
啄木鸟
捉空中飞的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
七星瓢虫
捉棉花上的害虫
它们都是益虫益鸟哦！
连一连
⑥不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
从“碧绿碧绿”“雪白雪白”这两个叠词中你感受到了什么
哪个好？好在哪里？
（碧绿的）叶子
（碧绿碧绿的）叶子
说一说
碧绿碧绿的叶子，碧绿碧绿的_____。
雪白雪白的棉花，雪白雪白的_____。
金黄金黄的____，火红火红的_____。
湖水
云朵
太阳
麦田
照样子，说一说。
师生归纳 课堂总结
课文通过棉花姑娘( )小动物给自己( )的故事，介绍了小燕子、( )、( )和( )分别吃不同类( )的科学常识。
请求
治病
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
害虫
归纳总结
燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫！
经过这节课的学习，同学们都知道了哪些益虫益鸟？
那以后我们看到这些益虫益鸟要怎么做呢？
交流分享
随堂小测 巩固提升
治
斑
蚜
姑
盼
雪
虫
白
病
点
娘
望
一、给棉花宝宝连线组词。
希望——（ ） 开心——（ ）
突然——（ ） 惊讶——（ ）
盼望
高兴
忽然
惊奇
二、从课文中找出下列词语的近义词。
燕子说：“我只会捉________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉 ________的害虫。”青蛙说：“我只会捉______的害虫。”_________才会捉棉花叶子上的蚜虫。
空中飞
树干里
田里
七星瓢虫
三、根据课文内容填空，并回答问题。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
棉花姑娘
（童话故事)
原因——棉花姑娘生病了
后来——棉花姑娘的病好了
对话
棉花姑娘（拟人）
吃害虫
（小常识)
啄木鸟——树上
燕子——空中
青蛙——田里
七星瓢虫——棉花上
保护益虫
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.亲子共读课文对话，并试着创编对话。
2.查找大自然中你感兴趣的生物链常识吧。
课程结束