【核心素养】部编版语文一年级下册-识字5. 动物儿歌 第2课时（课件）

(共42张PPT)
人教部编版一年级语文下册
第二课时
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
素养分析
【文化自信】通过朗读韵文，感受汉语的韵律之美和结构之美。
【语言运用】能有节奏、有韵律地朗读儿歌。
【思维能力】能够对生字进行归类，并能主动识字。
【审美创造】了解小动物的生活习性，激发对动物世界的观察和探究热情。
有节奏地朗读儿歌，读出语感，理解句式特点并运用。
学习重点
培养学生主动观察身边事物的兴趣。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
复习回顾 导入新课
这些字是什么结构？说一说。
左右结构：
半包围结构：
jiān
池
欢
运
网
造
间
迷
间
迷
mí
造
zào
运
yùn
池
chí
欢
huān
网
wǎng
我会读
蚂蚁
蜻蜓
蜘 蛛 网
捉 迷 藏
造 宫 殿
粮食
qīng tíng
mǎ yǐ
liáng shi
zhuō mí cáng
zào gōng diàn
zhī zhū wǎng
我知道
儿歌的句式表达特点是什么？
谁
在哪里
干什么
情景朗读 理解词句
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
动物儿歌
圈出这首
儿歌里的
小动物吧！
自主朗读
蜻 蜓
蝴 蝶
hú dié
蚯 蚓
qiū yǐn
读一读
qīng tíng
蚂 蚁
mǎ yǐ
蝌 蚪
kē dǒu
蜘 蛛
zhī zhū
读一读
它是谁？
蜻蜓半空展翅飞
图文对照
它在哪里？
在干什么？
“半空”是蜻蜓飞行的乐园。
“展翅飞”写出了蜻蜓飞翔时的姿态。
蝴蝶花间捉迷藏
图文对照
它是谁？
它在哪里？
在干什么？
“花间”是蝴蝶的舞台。
“捉迷藏”是拟人的手法。
蚯蚓土里造宫殿
图文对照
蚂蚁地上运食粮
“造宫殿”“运食粮”采用了拟人的手法，将蚯蚓和蚂蚁写得活灵活现。
蝌蚪池中游得欢
蜘蛛房前结网忙
图文对照
“游”“结”两个动词准确、生动地写出了蝌蚪和蜘蛛不同的生活状态。
蝌蚪无忧无虑，很快乐
蜘蛛专注，很勤奋
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
动物儿歌
朗读指导
注意停顿的地方！
重点难点 积累运用
蝴蝶花间捉迷藏
把蝴蝶在花间飞舞比作___________。
观察画面
蚯蚓土里造宫殿
把蚯蚓在土里松土比作__________。
观察画面
课堂延伸 拓展提高
蝴蝶花间捉迷藏
蝴蝶在花丛之间飞来飞去，像小孩子们在捉迷藏。
蝴蝶花间捉迷藏可以概括为蝴蝶飞舞。
想一想，其它的句子怎么概括为四字短语？
思考交流
蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓展翅
蚯蚓土里造宫殿
蚯蚓松土
蚂蚁地上运食粮
蚂蚁运粮
蝌蚪池中游得欢
蝌蚪游水
蜘蛛房前结网忙
蜘蛛结网
想一想，你发现了什么？
我还会说：蝌蚪戏水、蜘蛛织网、蚯蚓钻土等。
我会说
读一读，记一记。
蜻蜓展翅
zhǎn chì
蝴蝶飞舞
wǔ
hú dié
蝌蚪游水
kē dǒu
蚯蚓松土
qiū yǐn sōng
蚂蚁搬家
bān
jié
蜘蛛结网
知了唱歌
公鸡打鸣
我还会说……
说一说
你喜欢观察小动物(昆虫)吗？
它们各自有什么习性？
交流讨论
师生归纳 课堂总结
本课这首儿歌写了几种动物？
它们各自有什么习性？
我还知道……
交流讨论
课堂小测 巩固提升
2. 蚂蚁 qīng tíng
3. 蜘蛛 zhī zhū
4. 蝴蝶 hú dié
5. 蚯蚓 qiū yǐn
6. 蝌蚪 kē dǒu
1. 蜻蜓 mǎ yǐ
一、把图片和相对应的词语、音节连起来。
蜻蜓______
蝴蝶______
蚯蚓______
蚂蚁______
蝌蚪______
蜘蛛______
上下飞
二、自主想象填空。
蜻蜓半空展翅飞
_____________
三、仿照句子写一写。
知了树上______
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
飞
捉
造
运
游
结
昆虫
动物儿歌
快乐生活
保护动物
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
模仿儿歌“谁+在哪里+干什么”的句式，写一两句并读给家长听。
课程结束