【核心素养】部编版语文一年级下册-语文园地七（课件）

(共45张PPT)
语
文
园
地
七
人
教
部
编
版
一
年
级
语
文
下
册
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
【文化自信】积累关于学习的名言，热爱经典文学。
【语言运用】能够区分字形相近的字，能自主识字。
【思维能力】有丰富想象力，用所给的词说几句话。
【审美创造】感受儿歌的生动有趣，培养勤学好问的意识。
素养分析
辨析形近字，会用词展开想象，进行说话练习。
学习重点
和大人一起读《孙悟空打妖怪》，读出韵文节奏，感受共读乐趣。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
识字加油站
我会读
chǎo
pàng
suì
xiàn
吵
胖
岁
现
piào
jiāo
gōng
gān
票
交
弓
甘
熟字“加一加”。
口
+
少
=
吵
chǎo
月
+
半
=
胖
pàng
山
+
夕
=
岁
suì
王
+
见
=
现
xiàn
两个基本字合成新字
识字方法
口
少
吵
左右结构
月
半
胖
左右结构
山
夕
岁
上下结构
王
见
现
左右结构
飘
-
风
=
张
-
长
=
校
-
木
=
甜
-
舌
=
票
piào
交
jiāo
弓
gōng
甘
gān
我会读
熟字“减一减”。
票
风
飘
左右结构
木
交
校
左右结构
弓
长
张
左右结构
舌
甘
甜
左右结构
吵闹
争吵
肥胖
胖瘦
组词识字法
交流
交谈
组词识字法
车票
票价
现代
现在
生活中识字法
压岁钱
岁数
甘蔗
甘甜
实物识字法
弓箭
拉弓
+
=
娘
niáng
+
=
瓢
piáo
女
良
票
瓜
-
=
奇
qí
椅
木
-
=
干
gān
赶
走
拓展：我会填
字词句运用
这四组字有什么区别？
我会分辨
午 牛
己 已
刀 力
人 入
中
水
气
片
午
牛
已
己
力
刀
人
入
比一比，填一填。
午 牛
己 已
刀 力
人 入
经
们
自
出
午
牛
“牛”字一竖出头。
午餐
奶牛
观察字形
中午
牛肉
午 牛
“已”字竖弯钩的竖要出头。
观察字形
己
已
知己
而已
自己
已经
己 已
“力”字一撇要穿过横折钩的横。
观察字形
刀
力
刀 力
刀口
力量
菜刀
力气
“人”是撇长捺短，
“入”是撇短捺长。
观察字形
人
入
人群
进入
人们
入睡
人 入
你还知道哪些形近字吗？
比较这几个字的字形有什么不一样？试着组词。
我会说
干 千
无 天
几 儿
从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
_______________________
草地上盛开着花朵。
____________________________________________
阳光洒满操场，操场上都是跑步的学生。
____________________________________________
……
花朵
笑声
阳光
草地
告诉
歌唱
跑步
喜欢
草地上盛开着许多花朵，阳光洒满了各个角落。我们喜欢在公园跑步、唱歌。到处都是我们的欢歌笑声，天气晴朗时我们还喜欢放风筝……
我会说
书写提示
床
左
居
包
观察这些字的结构有什么特点？
我会说——先外后内
左上包围结构
右上包围结构
观察笔顺顺序
“床、左、居”是左上包围结构，笔顺书写规则是“先外后内”。
“包”是右上包围结构，笔顺书写规则是“先外后内”。
观察笔顺顺序
你知道左下包围结构字的笔顺书写规则是什么吗？
过
造
运
还
进
先内后外
我知道
日积月累
不知则问，不能则学。——《荀子》
读书百遍，而义自见。—— 董遇
读万卷书，行万里路。—— 董其昌
xiàn
都是与读书有关
我会读—名言
不知 则问，不能 则学。——《荀子》
请教
就要
我知道
有不懂的地方就要虚心向别人请教，有不明白的就要深入学习。
读书百遍，而义自见。——董遇
xiàn
同“现”：显现，明白。
“读书百遍，而义自见”和“读书百遍，其义自见”的意思相同，但出处不同。
我知道
读书多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
读万卷书，行万里路。—— 董其昌
谈谈你的理解和体会。
我知道
行万里路跟读书是互补的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足。
思考交流
1.你喜欢哪句名言？
2.你还知道哪些关于读书的名言吗？
和大人一起读
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，
后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，
后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，
后面跟着个老妖婆。
老妖婆，真正坏，
骗了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，
是人是妖分不清。
分不清，上了当，
多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，
高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，
妖魔鬼怪消灭光。
一人一句拍手读。
我会读
sēng
sūn
luó
hú
gū
mó
1.这首童谣儿歌主要说什么？用自己的话
说一说！
2.你为什么喜欢本首童谣儿歌？你喜欢谁？
对谁有话说？
思考交流
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课程结束