【核心素养】部编版语文一年级下册-1. 吃水不忘挖井人 第1课时（课件）

(共36张PPT)
人教部编版一年级语文下册
第一课时
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
素养分析
【文化自信】正确认读本课“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主”等7个字和“横折弯”1个笔画。
【语言运用】正确、流利、有感情地朗读课文；能借助文中的插图，在阅读中提取关键信息。
【思维能力】理解课文内容，体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。
【审美创造】识字写字，积累词语，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
在朗读中初步体会对毛主席的敬佩之情。
认识本课生字词；正确朗读课文，积累词语。
学习重点
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
背景资料
毛泽东简介
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
认偏旁 偏旁
偏旁名称
例字
偏旁含义
心字底
广字旁
大多与心有关
大多与建筑有关
念
思
庙
库
认偏旁
心
广
席 乡 亲 战 士 面
cūn
máo
zhǔ
xiāng
zhàn
shì
miàn
吃 忘 井 村 叫 毛 主
wàng
jǐng
chī
xí
jiào
qīn
会认字
我会认读
吃
叫
都和嘴巴有关，所以是口字旁。
忘
念
都和心有关，所以是心字底。
熟字比较法：
士——土
主——王
根据偏
旁识记
字理识字
我会认读
字理：井，象形字。甲骨文像用木交叉的井中形，用以表示水井。金文中加一点，表示水。本义为水井。
字理：面，象形字。甲骨文像人脸形，中间像一只大眼睛。本义为脸，头的前部。
甲骨文
金文
楷体
楷体
小篆
甲骨文
忘
金文
小篆
楷体
组词：忘记、忘怀、忘本
字理识字
我会认读
易读错
“井”是后鼻音；“亲”是前鼻音；“吃、主、战、士、住”都是翘舌音；“村”是平舌音。
会写字
独体字：
主
吃
叫
都是口字旁
住
以
江
没
都是三点水旁
左右结构：
吃
叫
主
住
没
以
江
口字旁，左右结构
三点水，左右结构
带有相同部件“主”
吃
叫
主
住
没
以
江
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
口字旁大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯钩在横中线上起笔。
chī
吃
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
口字旁大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯钩在横中线上起笔。
chī
吃
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。
méi
没
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。
méi
没
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
人
竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。
yǐ
以
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
人
竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。
yǐ
以
写字指导
易写错
“吃”的右部不要写成“气”；
“没”最后一笔是捺；
“以”最后一笔是点。
远—( ) 想念—( )
领导—( ) 带领—( )
想念—( )
率领
带头
思念
近
忘怀
近义词
反义词
被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。
[领导]
率领并引导。
[革命]
[解放]
推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
[带领]
领导或指挥(一群人进行集体活动)。例句：今天，老师带领同学们去支援麦收。
词语解释
我会扩词
面粉 玉米面
地面 水面
粮食磨成的粉
事物的外表
面孔，脸：面前 面子 面谈 脸面
面条：挂面 炸酱面 龙须面
方面，边，部：正面 反面
上面 下面
面
课文大意
毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝村村民的吃水问题。乡亲们感激毛主席，解放以后，在井边立碑纪念，饮水思源。
课后习题1
朗读课文。
这篇课文虽然篇幅很短，但讲述的事情年代较为久远，有很多陌生的词，所以读起来有些难度。可以先读好词语，再连起来读句子，以减轻难度。如，“瑞金城外有个村子叫沙洲坝”。先读较难的词语“瑞金城外”“村子”“沙
老师来指导
洲坝”，再连起来读好句子。又如，“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”。先读较难的词语“带领”“战士” “乡亲们”，再读句子。另外，朗读时要读好带轻声的词语。如读“村子、时候、住过、地方、乡亲们、刻着”等时，要注意前后轻重的变化。
解放以后，乡亲们/在井旁边立了一块/石碑，上面刻着：“吃水/不忘//挖井人↗，时刻/想念//毛⌒主⌒席⌒。”
答案供参考
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.读记课后词语，并学会扩词。
2.收集身边关于“饮水思源”的故事。
课程结束