【核心素养】部编版语文一年级下册-7. 静夜思 第1课时（课件）

(共37张PPT)
人教部编版一年级语文下册
第一课时
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
【文化自信】热爱古诗，热爱中国传统文化。
【语言运用】能用多种方法识记生字。
【思维能力】能够通过运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。
【审美创造】想象画面，体会思乡古诗的韵味和美好意境。
素养分析
能在田字格中正确书写生字，在古诗的语境中自主识字学词。
学习重点
借助拼音把古诗读正确，读出古诗节奏。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
复习回顾 新课导入
你还记得《古朗月行》
和《赠汪伦》吗？
交流讨论
它们都是唐代浪漫主义诗人李白的作品。
赠汪伦
[唐] 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
古诗回顾
古朗月行（节选）
［唐］ 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
李白被后人誉为“诗仙”。你还读过李白其它的诗吗？
新课导入
李白（唐朝诗人）
字太白，号青莲居士
中国历史上最杰出的浪漫主义诗人
了解作者
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。
他来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”
老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”
聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。
铁杵磨成针
小故事
朗读古诗 自主识字
静夜思
[唐] 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
注意停顿。
遇到不会的生字多读几遍。
我会读
夜
思
床
光
望
疑
举
低
故
yè
sī
yí
wànɡ
chuánɡ
jǔ
ɡuānɡ
ɡù
dī
我会认
床
光
望
wànɡ
chuánɡ
ɡuānɡ
“床”“光”“望”都带有“ang”音。
归类识记
书写指导 写好生字
思
sī
结构：上下
部首：心
笔画：9
音序：S
我会组词：
思念 思乡 沉思
你能用“思”字说一句话吗？
心字底的字和心理活动有关。带“心字底”的字还有：想、念、忘……
我会写
床
chuánɡ
结构：半包围
部首：广
笔画：7
音序：C
我会组词：
起床 床单
我会记：“广”+“木”=“床”
一张床
我会写
前
qián
结构：上下
部首：丷
笔画： 9
音序：Q
我会组词：
前面 前方 前后
早晨面向太阳，我们的前面是东，后面是西。
我会写
光
ɡuānɡ
结构：上下
部首：
笔画：6
音序：G
我会写
极光
星光
激光
日光
低
dī
结构：左右
部首：亻
笔画：7
音序：D
我会组词：
低头 高低 降低
你能用“低”字说一句话吗？
高低不平的路
我会写
故
ɡù
结构：左右
部首：攵
笔画：9
音序：G
我会组词：
故事 故意 故土
我会写
故宫
乡
xiānɡ
结构：独体字
部首：乛
笔画：3
音序：X
我会组词：
故乡 乡村
你能用“乡”字说一句话吗？
我会写
你还记得反文旁和折文旁的区别吗？
“夂”折文旁
“攵”反文旁
故
偏旁识记
各
师生归纳 课堂总结
光
思
床
前
自由表达：我会组词___________
低
故
乡
随堂小测 巩固提升
故
光
床
乡
前
思
低
上下结构
左右结构
独体字
半包围结构
故
光
床
乡
前
思
低
一、下列的字各是什么结构？
二、把下列的音节补充完整。
y_
s_
ch____
y_
g____
夜
思
床
光
疑
举
望
低
j_
w____
d____
è
uáng
ī
uāng
í
ǔ
àng
ī
三、生字开花。
低头
低
高低
低声
光
思
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.练习书写本课生字（写在书上）。
2.和家长一起了解诗人李白，找一找诗人李白的相关资料。
课程结束