14、小马过河（第二课时）课件

(共51张PPT)
小马过河
（第二课时）
小马过河
任务：读故事 演童话剧《小马过河》
复习导入
马棚 磨坊 驮起 挡住
意愿 伯伯 深浅 立刻 突然 叹气 唉
子任务二
2
根据剧本排练
朗读课文第1、2自然段，想一想：小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪看出来的？
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
开心 很愿意帮忙
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
思考：小马为什么要过河呢？过河时发生了什么事情呢？
兴致勃勃
小马过河的原因
朗读课文第3-6自然段，了解小马第一次过河的经过。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
遇到的困难
为后面写老牛和松鼠的话做铺垫。
拟声词
拓展积累
你还知道哪些拟声词？
叽叽
呱呱
嘎嘎
小马依赖妈妈，做事情没主见。
心理描写
小马为难了，心想：
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
小马为难的原因
一条小河拦住去路
河水哗哗地流着
妈妈不在身边
离家已经很远了
口语交际
联系生活想一想：说说你在什么情况下也会感觉为难？
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
有礼貌
牛伯伯
干脆
小马先后问了谁？他们怎么说的？
牛伯伯告诉他水很浅。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
不假思索、没思考
听了老牛的话，小马是怎样做的？
相信老牛，不思考就过河
不爱动脑筋，依赖别人
立刻 马上
两词都有“即将”的意思，但是“立刻”比“马上”表示的时间短。
1.老师刚走进教室，同学们（ ）起立问好。
2.我买的书（ ）就到了。
立刻
马上
课内拓展
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”
松鼠急于拦住小马
跳下、大叫
松鼠很紧张
松鼠的劝告
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
水很深吗？
急切
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
分角色朗读
听了老牛和松鼠完全相反的说法，小马是怎么做的？说一说小马为什么叹气？他会想些什么？
唉！还是回家问妈妈吧！
小马为难的原因
老牛和松鼠的说法不一样
不知道怎么办才好
犹豫不决、十分无奈
为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把他淹死。
成年马的身高：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体高200厘米，小型品种体高仅95厘米，所谓袖珍矮马仅高60厘米。
资料袋
成年牛的身高：①亚洲水牛体长2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛体长1.6～1.7米，角长16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律宾水牛是一种小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色。
成年松鼠的身高：松鼠有很多种，大小不一，一般有20-30厘米大小，高度有10多厘米。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
听了两种完全不同的说法后左右为难的样子
不爱动脑筋，依赖别人
说一说小马为什么回家找妈妈？
小马不知道该怎么办了，因为老牛和小松鼠的话，他不知道该听谁的。希望妈妈告诉他怎么办。说明小马没有主见、做事情不爱动脑筋。
朗读课文第7自然段，画出妈妈说的话，想一想妈妈说的话是什么意思？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
说话断断续续
难为情
小马一开始兴致勃勃地要帮妈妈做事，可是现在没能完成任务，在妈妈的反问下，小马低下了头，感到非常不好意思。所以“难为情”的意思是“脸上下不来；不好意思”。
联系上下文，说说“难为情”的意思。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”
耐心启发教育小马，让他认识到应该辨别别人说的话是对还是错。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
对别人说的话要思考，不能人云亦云。
当拿不定主意时，要去试试。
思考
妈妈是如何教育小马的？
全文中心。
自由朗读第8自然段，想想小马第二次是怎么过河的，结果怎样？
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
想一想，为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
因为老牛（ ），所以他说河水（ ）。
因为松鼠（ ），所以他说河水（ ）。
小马没有老牛(　 )，也不像松鼠那样(　　)，所以小马发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
高
浅
小
深
高
小
联系生活，想想《小马过河》的故事，给了你什么启示？
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该：
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
子任务三
3
表演童话剧
评价谈看法
请试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
（课后第二题）
我来说：马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去路，小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能蹚过去。小马刚准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住他说：“别过河，你会淹死的。”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！”小马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈告诉小马，遇到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋试一试。小马跑到河边，小心地蹚水，安全地过河了。
最佳表演者评价表
表演自然，感情充沛
表达完整，语言通顺，用了新词，吐字清晰
根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然
大家的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳表演者吧！
（课后第三题）
不同意。不同的人对同一事物的感受是不一样的。老牛个子高大，所以说河水浅，松鼠个子很小，所以觉得河水深。
说一说：你同意下面的说法吗？
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决难题。
小马向老牛、老马请教，是对的。
同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
不同意。危险的问题就不能尝试，而是要请教别人，批判地接受别人意见。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？
如果我早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……
方法指导
找出所给词语对应的故事情节，根据人物的动作和心情，按照事情发展的顺序清楚地讲故事。
如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想办法。
如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？
生活中我们也会像小马一样遇到很多难题，我们应该怎么做呢？
动脑筋，想办法，不要只听信他人，自己要敢于尝试、勇于实践。
遇事一定要动脑筋，亲自试一试。
学完这个故事，你明白了什么？
感悟提升
遇事勤动脑
实践出真知
老牛
水很浅
小马过河
帮妈妈送麦子
松鼠
水很深
妈妈
你去试一试
遇到小河
小马
不深也不浅
本文通过小马过河的故事，告诉我们：
别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
课文小结
国学积累：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
赏析：这两句诗的意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。