小学体育与健康《前滚翻》教学设计（表格式）

体育课《前滚翻》教学设计
一、学情分析
水平二阶段的学生年龄一般为9—11岁，这个时期是各种身体素质发展的敏感，体操技巧的练习能有效地促进学生柔韧、灵敏、协调性的快速发展。对于三年级的学生来说 ,学习前滚翻还是有一定难度，为了在教学中更好地突破难点，使学生轻松愉快地掌握动作技术，在教学手段的运用与教法的设计中，将重难点分解，一步步地为学生搭好台阶，使学生在学习时感到完成动作技术不太困难，从而激发学生的学习热情，促进学生良好学习习惯的养成。
二、指导思想
本课以素质教育为核心，以“健康第一”为指导思想。依照水平二的课程目标要求，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高协调能力。培养学生认真完成动作的学习态度，积极参与练习。通过相互探究，协作保护，提高学生互帮互助的协作意识。
三、教学目标
1、掌握低头含胸、团身向前滚动的动作。能够团身紧、向前滚动圆滑，成一条直线。
2、发展腰腹力量及柔韧、灵敏等身体素质，提高协调能力。
3、培养学生认真完成动作的学习态度，积极参与练习。
4、通过相互探究，协作保护，提高学生互帮互助的协作意识。
四、教学重点、难点
1、教学重点：低头、含胸、团身紧、滚动圆滑
2、教学难点：动作连贯协调
五、教材选择
技巧性练习是水平二学生体能练习的一个重要组成部分，我选择前滚翻的内容，发展学生的技巧能力，提升体能素质。前滚翻既有趣味性，又能达到锻炼的目的。前滚翻具有内容丰富、形式多样的特点，系统地练习，对发展学生协调能力，提高学生灵敏性起到重要作用，并能培养学生勇敢、团结的思想品质。
六、组织教法
1、自主学习：通过热身操和游戏，完成课前准备部分。
2、讲解示范：教师认真的讲解动作要领，并做示范。
3、巩固提高：学生相互帮助、保护练习前滚翻，能顺利完成动作。
4、激励学习：学生分组进行教学比赛。
5、游戏：进一步培养学生团结合作精神，发展协调能力和体能素质。
七、教学流程
导入：垫上韵律操――垫上各种滚动练习――完整练习前滚翻――游戏《抢垫子》――放松小结
八、单元计划
本节课是选择单元计划中的第三课时
课次 教学目标 教学内容 重点、难点
1 发展学生灵敏和技巧能力激发学生学习兴趣培养学生团结合作精神 前滚翻辅助练习 重点：低头、含胸、团身紧、滚动圆滑难点：动作连贯协调
2 进一步发展学生灵敏和技巧能力培养学生团结合作精神 完整练习前滚翻 重点：低头、含胸、团身紧、滚动圆滑难点：动作连贯协调
3 巩固提高学生的技巧能力，增强学生灵敏性，协调性。完整练习前滚翻,掌握动作技术培养学生团结协作、积极参与的优良品质。 完整练习前滚翻游戏: 抢垫子 重点：低头、含胸、团身紧、滚动圆滑难点：动作连贯协调
广东省东莞市莞城XX小学体育课教案
水平二（三年级） 学生：40人 授课教师：
教学目标 1、通过学习前滚翻，发展学生的灵敏和技巧能力，培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神。2、通过游戏，培养学生的反应能力。 场地器材 篮球场1个体操垫40张录音机一台
教学内容 技巧：前滚翻游戏: 抢垫子 重点 低头、含胸、团身紧、滚动圆滑
难点 动作连贯协调
教学流程 导入：垫上韵律操――垫上各种滚动练习――完整练习前滚翻――游戏《抢垫子》――放松小结
教学步骤 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生活动 教学组织 负荷
一课前部分 5’ 集中注意力，培养良好的纪律作风和行为规范。 1、课堂常规2、垫上韵律操 1、师生问好2、检查服装3、安排见习4、领操 1、师生问好2、认真跟跟老师做垫上韵律操 ▲ 中
二导入部分 5’ 激发学生翻滚兴趣. 前后、左右滚动 引导学生积极练习。 垫上各种滚动练习 ▲ 中
三基本部分 15’ 完整练习前滚翻 动作要领：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。 讲解示范 1—2名学生出来示范；分组练习；相互保护。 ▲ 大
三拓展练习 10’ 练习学生的反应能力 游戏: 《抢垫子》 游戏规则是：一组人和比人数少2的一组垫子，在音乐声中，大家齐围着这组垫子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢站到垫子上，未能抢到垫子者，要出来表演。 分组练习：1、学生认真听讲游戏规则。2、两组同时比赛 ▲ 大
四调节身心 5’ 放松、小结、下课。 组织：学生围成两大圈进行放松练习 老师带领学生放松运动 学生按老师要求练习 ▲ 小
心率曲线预计： 负荷预计 平均心率：125 — 140次/ min强度指数：1.4 — 1.6练习密度：45%
课后反思
体育课《前滚翻》教学设计
任课教师：杨永家