一年级下册数学青岛版认识厘米课件(共49张PPT)
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学青岛版认识厘米课件(共49张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-28 21:25:27 | ||
图片预览
文档简介
(共49张PPT)
米
认
识
厘
阿福去裁新衣了，我们一起去看看吧！
身长3拃。
身长3拃
袖长
身长3拃
袖长
肩长
1拃、2拃、3拃。
太小了。
告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
聪明的你，
知道这是怎么回事吗
他俩的拃不一样长。
用同一个人的拃量。
可以借助尺子量。
用不同的标准量同一长度，量得的结果就不同，所以测量物体的长度时，要用统一的长度单位。
探究新知
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
1庹（tuǒ）
1拃（zhǎ）
1个脚长
介绍古代的长度单位：
把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
以脚掌的长度作为长度单位。
这块石头有几庹宽？
这块石头有2庹宽。
直尺的故事
因为身体尺因人而异、单位不统一，
人们发现用相同长度的绳子表示长度
更方便。后来，人们又将刻度保留在测量长度的工
具上，制定出各具特色的长度单位，尺子也随之出现。
尺子诞生后，每个国家采用的长度单位标准还是不统一，为了方便国家间的交流，1795年国际社会签署了
“米制公约”，确定1米的长度，约定米为国际
通用的长度单位标准。
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
表示起点
刻度线
数字
0刻度线
测量物体的长度通常用尺子。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母cm表示。
测量物体的长度通常用尺子。
感知 1厘米
在尺子上除了0 到1 之间的长度是1 厘米，你们还能说说从哪到哪是1 厘米吗？
0和1之间的长度是1厘米。
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
你知道1厘米有多长吗？
哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽
大约1厘米
厘米
田字格宽
大约1厘米
厘米
图钉的长
大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
1.0和几之间的长度就是几厘米。
2.大的刻度数减去小的刻度数就是几厘米。
3.几厘米里面就有几个1厘米
你知道2厘米有多长吗？
阿福的新衣服又瘦又小，徒弟非常懊恼，他想用尺子量量一拃有多长。
怎样测量一拃的长度？
把大拇指指尖对准“0”刻度线。
中指指尖对准12就是12厘米。
方法一
直接用尺子测量
12厘米
方法二
先用绳子比出一拃的长度，再测量
把绳子的一端对准“0”刻度。
绳子的另一端对准12就是12厘米。
12厘米
尺子的0刻度对准书的左端。
如果书的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。
一放正，
二对“0”，
三读数。
测量物体的长度时，要从“0”刻度开始测量，不要从尺子的最左端开始测量。
注意
方法提示：
一放正，
二对“0”，
三读数。
2.量一量。
纸条长（ ）厘米。
4
纸条长（ ）厘米。
5
用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的左端对准尺子的刻度0 ，再看物体的右端对着几，就是几厘米；或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
量一量
用尺子量一量这张纸条的长度。
（ ）厘米
量一量
用尺子量一量这张纸条的长度。
5 厘米
我是这样量的，纸条长5 厘米。
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0 对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
1.判断：铅笔长6厘米。（ ）
课堂练习
×
2.量一量。
纸条长（ ）厘米。
4
纸条长（ ）厘米。
5
4.用尺子量一量。
（ ）厘米
（ ）厘米
3
7
5.在错误量法下面的括号里画“×”，
在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
（ ）厘米
3
（ ）厘米
3
（ ）厘米
×
铅笔长（ ）厘米。
小刀长（ ）厘米。
6.填空。
正确解答
小棒长（ ）厘米。
8
错误解答
小棒长（ ）厘米。
5
橡皮长（ ）厘米。
铅笔长（ ）厘米。
写出下面物体的长度。
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
情境导入
线段是什么样子的？
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1.下面哪些是线段 是线段的在（ ）里“√”。
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
√
线段的特征：
线段都是直的；
有两个端点；
可以量出长度；
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画一条3厘米长的线段。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
3.画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
1.量一量，填一填。
课堂练习
我已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。
4
4
连接每两点，你能画出几条线段？
3条
连接每两点，你能画出几条线段？
帮小鱼找伙伴
1.厘米是较小的长度单位，厘米可以用“cm”表示。
2.在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
米
认
识
厘
阿福去裁新衣了，我们一起去看看吧！
身长3拃。
身长3拃
袖长
身长3拃
袖长
肩长
1拃、2拃、3拃。
太小了。
告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
聪明的你，
知道这是怎么回事吗
他俩的拃不一样长。
用同一个人的拃量。
可以借助尺子量。
用不同的标准量同一长度，量得的结果就不同，所以测量物体的长度时，要用统一的长度单位。
探究新知
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
1庹（tuǒ）
1拃（zhǎ）
1个脚长
介绍古代的长度单位：
把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
以脚掌的长度作为长度单位。
这块石头有几庹宽？
这块石头有2庹宽。
直尺的故事
因为身体尺因人而异、单位不统一，
人们发现用相同长度的绳子表示长度
更方便。后来，人们又将刻度保留在测量长度的工
具上，制定出各具特色的长度单位，尺子也随之出现。
尺子诞生后，每个国家采用的长度单位标准还是不统一，为了方便国家间的交流，1795年国际社会签署了
“米制公约”，确定1米的长度，约定米为国际
通用的长度单位标准。
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
表示起点
刻度线
数字
0刻度线
测量物体的长度通常用尺子。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母cm表示。
测量物体的长度通常用尺子。
感知 1厘米
在尺子上除了0 到1 之间的长度是1 厘米，你们还能说说从哪到哪是1 厘米吗？
0和1之间的长度是1厘米。
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
你知道1厘米有多长吗？
哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽
大约1厘米
厘米
田字格宽
大约1厘米
厘米
图钉的长
大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
1.0和几之间的长度就是几厘米。
2.大的刻度数减去小的刻度数就是几厘米。
3.几厘米里面就有几个1厘米
你知道2厘米有多长吗？
阿福的新衣服又瘦又小，徒弟非常懊恼，他想用尺子量量一拃有多长。
怎样测量一拃的长度？
把大拇指指尖对准“0”刻度线。
中指指尖对准12就是12厘米。
方法一
直接用尺子测量
12厘米
方法二
先用绳子比出一拃的长度，再测量
把绳子的一端对准“0”刻度。
绳子的另一端对准12就是12厘米。
12厘米
尺子的0刻度对准书的左端。
如果书的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。
一放正，
二对“0”，
三读数。
测量物体的长度时，要从“0”刻度开始测量，不要从尺子的最左端开始测量。
注意
方法提示：
一放正，
二对“0”，
三读数。
2.量一量。
纸条长（ ）厘米。
4
纸条长（ ）厘米。
5
用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的左端对准尺子的刻度0 ，再看物体的右端对着几，就是几厘米；或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
量一量
用尺子量一量这张纸条的长度。
（ ）厘米
量一量
用尺子量一量这张纸条的长度。
5 厘米
我是这样量的，纸条长5 厘米。
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0 对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
1.判断：铅笔长6厘米。（ ）
课堂练习
×
2.量一量。
纸条长（ ）厘米。
4
纸条长（ ）厘米。
5
4.用尺子量一量。
（ ）厘米
（ ）厘米
3
7
5.在错误量法下面的括号里画“×”，
在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
（ ）厘米
3
（ ）厘米
3
（ ）厘米
×
铅笔长（ ）厘米。
小刀长（ ）厘米。
6.填空。
正确解答
小棒长（ ）厘米。
8
错误解答
小棒长（ ）厘米。
5
橡皮长（ ）厘米。
铅笔长（ ）厘米。
写出下面物体的长度。
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
情境导入
线段是什么样子的？
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1.下面哪些是线段 是线段的在（ ）里“√”。
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
√
线段的特征：
线段都是直的；
有两个端点；
可以量出长度；
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画一条3厘米长的线段。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
3.画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
1.量一量，填一填。
课堂练习
我已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。
4
4
连接每两点，你能画出几条线段？
3条
连接每两点，你能画出几条线段？
帮小鱼找伙伴
1.厘米是较小的长度单位，厘米可以用“cm”表示。
2.在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？