11.《赵州桥》 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
11、赵州桥
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的
历史文化遗产。
读：默读第3段，了解赵州桥“美观 ”的特点。

思：作者是怎样把赵州桥的“美观”写清楚？

达：能以导游的身份向游客介绍赵州桥，围绕一个意思把一段话表达清楚。
学习目标
默读第3自然段，完成以下任务：
1.这段话围绕哪个词展开？
2.用横线划出表现桥”美观“的句子。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这种句子叫作过渡句，起到承上启下的作用。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
用“有的...有的...还有的...”的句式,生动细腻地写出了龙的各种姿态，突出了图案的精美。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的
历史文化遗产。
小组合作：如果你是导游，你会怎么介绍赵州桥？
1 .组内分工合作，并推选发言人一名。
2. 围绕一个意思把一段话表达清楚。
各位旅客朋友：
大家好！我是你们的导游，我叫陈晓明，大家可以叫我”陈导“。
下面大家自己参观，希望你们在赵州桥度过一段美好的时光！


1.自然、大方
2.导游词完整
2.围绕一个意思把一段话表达清楚
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？
作业布置：
1.向家人介绍赵州桥
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