课件26张PPT。苏州园林叶圣陶苏州园林的门票，你拿得到么？池沼（ ） 轩榭（ ）
丘壑（ ） 嶙峋（ ）
镂空（ ） 蔓延（ ）
着眼（ ） 蔷薇（ ）
藤萝（ ） 斟酌（ ）
重峦叠嶂 自出心裁 因地制宜 俯仰生姿 别具匠心 xuān xièzhǎohèlín xúnlòumàn yánzhuóqiáng wēizhēn zhuó téng读准字音：掌握词语：图说苏州园林——藉苏州园林赏天堂风光且赏且说：
欣赏完苏州园林的优美风光，你想说...... 叶圣陶，现代作家。中学毕业后，因无力继续升学，开始在小学任教达十年之久。以后，曾在中学、大学教书，还担任过编辑。所写作品构思缜密，结构谨严，风格朴实，语言精练，被赞为“优秀的语言艺术家”。 我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面的哪一句有关系，某段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部辩一辩，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。叶圣陶寄语中学生且行且思：
用笔在书上画出或者概括出每一段的中心句。概说苏州园林——跟叶圣陶学说明文的布局谋篇温馨提示： 说明文的中心句是最能体现说明对象特征的简洁而完整的句子。概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。1. 苏州园林是我国各地园林的标本。2. 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3. 苏州园林可绝不讲究对称。4. 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术；池沼大多引用活水。5. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。6. 花墙和廊子隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。7. 苏州园林在每个角落都注意图画美。8. 门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。。9. 苏州园林极少使用彩绘。10. 可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美 总分大
处细
处总可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。跟叶圣陶学说明文的布局谋篇，你学到了什么？各地园林的标本
苏州园林是我国思路明晰之苏州园林三明治你对这篇文章的结尾部分有什么看法吗？ 这是作者为一本摄影集写的“序文”。 1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是那家出版社还没有把摄影集编好，说是收集到的照片不太满意。好在作者从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。还有，他借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。 原来如此！且学且用：
分析说明文中说明方法的作用。细说苏州园林——跟叶圣陶学说明文的说明方法
1.指出说明方法2.评价说明效果3.概说对象特征分析说明方法的作用——“三步到位法”苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
这句话采用了 的说明方法， 地说明了 的特点。作比较 鲜明生动苏州园林极少使用彩绘小家碧玉大家闺秀这句段话采用下定义的说明方法，简明科学地说明了 。
这句段话采用举例子的说明方法，具体真切地说明了 。
这句段话采用作比较的说明方法，鲜明生动地说明了 。
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这句段话采用画图表的说明方法，直观形象地说明了 。
这句段话采用列数字的说明方法，准确具体地说明了 。
这句段话采用引资料的说明方法，充分有力地说明了 。
这句段话采用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了 。
这句段话采用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了 。看看以下内容，能不能帮助你？ 苏州园林是我国各地园林的标本，谁如果
要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 《苏州园林》是说明文的标本，谁如果要学习说明文，《苏州园林》就不该错过！评说苏州园林——从苏州园林看中式审美且行且远：
读读，文章中把苏州园林和绘画艺术结合起来的句子；想想，苏州园林体现了古人的怎样的审美观。1. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2. 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
3. .....还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
4. 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
5. 苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草......
6. ......看看这些句子能不能帮助你“曲径通幽”！圆明园：请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦……
赵州桥：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像是“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值……
破山寺：曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。园 林古代建筑中国古代艺术追求诗情画意的审美感受；
追求浑然天成的艺术效果；
追求人与自然的和谐统一。城市，为什么需要园林？人的本质，是诗意地栖居在大地上！愿为
一座小轩榭
把影儿映在碧波清浪上
看烟雨江南里游人如织
红袖翠衫脂粉共花儿芬芳
愿为
一尾红鲤鱼
游弋在莲与柳的影中央
有清响“啪——嗒”落水
那是一颗晨露携来一缕荷香愿
为|
致
苏
州
园
林卢
望
军愿为
一架古藤萝
穿越长长久久的时光
在每一个春天如约开放
一树繁华就是一树平平仄仄的诗行
愿为
一带曲曲折折的廊子
把离合隔成一段一段的悲欢
试问人间闲情都几许
庭院深深绵绵情韵更深长愿为一丛书带草
在阶砌旁边浅浅地美丽不张扬
愿为一扇小方窗
替那枝妖娆的芭蕉配上美的边框
若是穿上了一袭淡灰色衣衫哟
定要用红黄蓝绿
恣意地把周身点亮
更愿啊
得为苏州小女子
用吴侬软语为你浅吟低唱
或者能有巧手纤纤
搓爱恋为线针针织你在心房
从此啊
心如鹤舞长空
你的所在
便是我的方向谢 谢 大 家！课件16张PPT。—— 叶圣陶感受美跟随音乐视频听读课文，说说苏州园林的美。苏州园林，美就美在……（结合自己的真实感受，说出一个“美点”）感受美苏州各个园林总体上有共同特征，设计者和匠师们一致追求一种怎样的美？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。图画美思考：作者如何以精妙的语言展现苏州园林的图画美？（着重品读课文第7和9段,圈点勾画关键词句。）品味美总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。总之，都要为构成完美的图画而存在，不容许有欠美伤美的败笔。例如：品评：“一切”指所有、这里指苏州园林里所有的花草树木、假山池沼等东西，“决不”表示十分肯定的语气，突出苏州园林的图画美的特征，语言非常准确。
（方式：本意+语境意+准确的说明……的特征）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘（绘画的一种）。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘（绘画的一种）。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。副词的运用使语言更准确北京园林苏州园林建 筑 的 色 彩 美苏州园林与北京园林不同
极少用彩绘,
广漆、白色、浅灰色
与绿色相配合,安静闲适的感觉
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边有几丛书带草。墙上长着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给种上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。动词的使用使文章更生动几丛书带草
爬山虎或蔷薇木香
几竿竹子或几棵芭蕉
极小范围得到美的享受小 结 本文的说明语言准确而又生动，使文章充满情趣和画意。作者反反复复用图画作比，目的在于用精妙的语言说明苏州园林具有图画美总体特征。给我们再现了一幅幅美丽的图画，让我们获得一次次美妙的艺术享受。课后作业：请大家阅读梁衡的作品《晋祠》
1.对比“晋祠”与“苏州园林” 的美的相同处和不同处。
2.对比两篇文章语言特点。例如：四字短语 “重峦叠嶂”
写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。
“高低屈曲”
状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
“俯仰生姿”:
写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”:
“珠光宝气”:
形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。 描写类的四字短语使文章更简练谢谢大家！
