统编版（五四学制）五年级上册第二单元同步作业设计（含答案）

五上第二单元作业设计
第五课搭石
1.下面加点字读音有误的一项是（ ）。
挽裤（wǎn） 汛期（xùn）
平衡（hénɡ） 人影绰绰(zhuó)
C. 懒惰（duò） 谴责（qiǎn ）
D. 协调（xié） 联结(jié)
2．下列加点字的读音完全相同的是 （ ） 。
A. 协调 调解 调兵遣将 风调雨顺
B. 落脚 落枕 丢三落四 水落石出
C. 背诵 背光 相背而行 背道而驰
D．中间 间断 黑白相间 亲密无间
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。
A. 元宵节的灯会上，人们一齐来赏灯，灯光摇曳，人影绰绰。
B. 作为一名小学生，刻苦学习是一件理所当然的事情。
C. 我和妹妹的想法完全不同，后来在妈妈的劝说下，我们才相背而行。
D. 春风吹来，湖面上清波漾漾，景色迷人。
4. “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是(　 　)。
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条条小路，可有可无。
C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
5.课内阅读。
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（1）照样子，写词语。
清波漾漾（ABCC式）：______________ ______________
（2）用较快的速度默读语段，你了解这两个自然段主要写的是________________________________________。
（3）刚读选文时我没有理解画“______”的句子意思，但我没回读，等我读完了我已经懂得了这句话的意思是（ ）。
A. 人着急时就走搭石过河，不着急时就过桥。
B.走搭石时要走得快一些，过桥时可以走得慢一些。
（4）这段话先写一行人走搭石的动作美，我是从“______________”这个词语中
知道的；再写___________美，我是从“______________________”这个短语中知道的；最后写___________美，我是从“_____________________________________”中知道的。
阅读链接：请你挑战下面的片段阅读，做到集中注意力，不停读，不回读！
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
第六课 将相和
1.下列加点字注音无误的一项是( )。
A.抵御(xiè) 擅长(shàn) B.廉价(lán) 和氏璧(bì)
C.上卿(qīn) 战袍(páo) D.侮辱(rǔ) 推辞(cí)
2.下列词语中加点字读音相同的一组是( )。
A.相信 宰相 将相和
B.勉强 强大 倔强
C.规划 计划 划分
D.剥削 削皮 削弱
3.下列词语中加点字解释有误的一项是( )。
A.同心协力(调和,和谐) B.负荆请罪(背)
C.同归于尽(死亡) D.无价之宝(的)
4. “我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话的主要意思是( )
A.廉颇对蔺相如升迁这么快,感到疑惑。
B.廉颇对蔺相如职位比他高不服气。
C.蔺相如靠一张嘴,爬到廉颇头上去了。
5.根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
A.课文重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。 （ ）
B. 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是说蔺相如比秦王、廉将军都厉害，他谁也不怕。 （ ）
C.课文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局识大体的品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。（ ）
D. 课文中前两个故事是第三个故事的起因，第三个故事是结果。 （ ）
6.阅读课内文段，完成练习。
（一）
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
（1）甲：我连词成句地读，一眼就看见“__________________________”。
（2）乙：读第一句，我产生了“廉颇________________________”的问题，带着这一问题我提速阅读，找到的答案是____________________________________。
（3）丙:我抓住“____________”这个关键人物，然后提速阅读，捕捉到蔺相如“_____________”“_____________”“免得见面”等信息。通过这些信息，我猜想蔺相如不是害怕和胆怯, 而是___________________________。
（二）
他怒发冲冠说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
(1)这段话属于(　　　)描写。(多选)
A．动作　　　B．心理　　　C．语言
(2)下列对蔺相如的言行理解有误的一项是(　　)
A．他为了国家利益把自己的生死置之度外。
B．一个“撞”字，把他的勇敢无畏体现得淋漓尽致。
C．他想把璧撞碎，不让秦王得到这块璧。
（3）仿照片段，运用一定的描写方法来体现人物的特点。
第七课 什么比猎豹的速度更快
1.下列各项中的“冠”字,与“冠军”中的“冠”读音相同的一项是( )
A.冠冕堂皇 B.桂冠 C.赛场夺冠 D.怒发冲冠
2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.蜡豹 俯冲 B.传播 火剑
C.赤道 轻易 D.搭乘 安照
3.填入下面句子中的关联词正确的一项是( )
__________我们按下手电筒的开关，立刻__________会出现一束光柱。
A.不仅……还…… B.只要……就……
C.即使……也…… D.无论……都……
4.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”句中破折号的作用是( )
A.表示解释说明 B.表示意思的递进
C.表示语音的延长 D.表示意思的转折
5. 按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的是(　　)
A．游隼——鸵鸟——光——火箭
B．火箭——光——鸵鸟——游隼
C．光——火箭——游隼——鸵鸟
D．鸵鸟——游隼——火箭——光
6.快速阅读全文,下列说法与课文内容不符的一项是( )
A.游隼向下俯冲时的速度最快,不到320千米每小时。
B.鸵鸟是两条腿的动物中跑得最快的,但还是追不上猎豹。
C.声音是追不上高速喷气式飞机的。
D.火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。
7.阅读短文，完成练习。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一
样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
(1)联系上下文，理解词语的意思。
难以置信:_____________________________________________________
______________________________________________________________
(2)运用抓关键句的方法，可知第①段表达的主要意思是( )。
A.流星体呼啸而过。 B.流星体是太空中较小的天体。
C.火箭的运动速度很慢。 D.流星体运动的速度比火箭快得多。
(3)运用扫读的方法，可知第②段主要说明的对象是____________。
(4)根据选文内容,判断下列说法的对错，“√”,错的打“×”。
这部分内容主要运用作比较的说明方法，列举一系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进而一步步引出令人难以置信的光速。 （ ）
作者把流星体和火箭的速度分别与光的速度进行比较，是想说明这三种事物中光的速度最慢。 （ ）
(5) 针对上面的选文，请你提出自己的问题：______________________________ （6）运用作比较的说明方法，结合所给材料，模仿课文写写什么比人类的速度更慢。（蚂蚁：47米左右每小时 蜗牛：15—30米每小时）
第八课 冀中的地道战
1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.碉堡(diǎo) 堡垒(něi) B.任丘(rén) 搁东西(gē)
C.岔道(chā) 拐弯(guǎn) D.陷入(xuàn) 吆喝(yāo)
2.下列词语字形有误的一项是( )。
A.党员 拐弯 B.浸略 修筑 C.毒辣 丘陵 D.岔道 碉堡
3、下列加点词语使用有误的一项是( )。
A.小弟弟脑袋里有无穷无尽的稀奇古怪的想法。
B.叔叔告诉我清点货物时可以不计其数。
C.敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏。
4.“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。”语句的主要意思是(　　)
A．大洞里有小洞。
B．小洞很多。
C．大洞四壁有许多小洞，各有各的作用。
D．大洞四壁可以挖很多小洞。
5.判断题：对的打“√”，错的打“×”。
(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。(　　)
(2)地道里面没有光线，很昏暗。 (　　)
(3)地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。 (　　)
(4)人在地道里不能了解地面上的情况。 (　　)
6.阅读短文，完成练习。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地 道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
（1）这段话抓住了“______________________” 这句话就可以提高阅读速度。
（2）这里介绍的“洞”的特点是（ ）
A.非常大，不气闷，不暗。
B.不是很大，不气闷，很亮。
C.非常大，有点闷，不喑。
（3）课文借助________、________、________等关键词介绍了地道里面的构
造。看到这样的构造，我不由得想说: ____________________________________。
（4）我们可以通过概括语句主要意思，理解地道的特点，从文中画“______”
的三个句子，可以看出地道（ ）的特点。
A.功能齐全 B.较为舒适 C.隐蔽性强
（5）这段话在介绍地道舒适、功能齐全时采用了_________________________
等说明方法。
想象空间：如果这里有一篇名为《“变色龙”老师》的文章，你会产生什么疑问？你觉得文章会写什么内容？
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语文园地二
1. 下列说法不正确的一项是（ ）
A.阅读时集中注意力，连词成句地读能加快阅读速度。
B.阅读时带着问题读，可以加快阅读速度。
C.阅读时遇到不懂的词语.先联系上下文进行理解，再继续往下读,可以加快阅读速度。
D.阅读时抓住关键词语,可以加快阅读速度。
2.可以概括下面句子意思的成语是( )
陶渊明辞官回乡后,过着安逸的生活。他每天在园子里种种菜,饮饮酒，生活非常清静自在。
A.游手好闲 B.悠然自得 C.不思进取 D.成家立业
3. “只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话是什么意思？( )
A. 流星体的速度比光快得多。 B. 按下手电筒的开关会出现光柱。
C．光的速度比流星体快得多。
4. 对下面句子主要意思的概括正确的是( )
猎鹰箭一般地从空中直冲下来,用尖利的爪子一下子抓住了野兔。
A.猎鹰直冲下来。 B.猎鹰抓住了野兔。
C.爪子抓住了野兔。 D.猎鹰用爪子来抓。
5. 表哥大学毕业后，成天玩而不出去找工作，他总是说自己还年轻，等玩够了再去创业，我会用(　 　)这句名言来劝他。
A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。
C．多少事，从来急；天帝传，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
6.阅读短文，完成练习。
剥　豆
一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，重新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不！”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这儿，我的节奏又快了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我的瓷盆里本来就有不少。”我纠正他。
“我的少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他去体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
看到短文题目，我想到的问题有______________________________________________________________________________________________。带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。
本文共600多字，我的阅读时间约为_______________分钟。
提取关键词，有助于提高阅读速度。请阅读第5～7自然段，提取描写“我”的动作的关键词填写下图，并完成练习。
从“我”的动作变化中，可以体会到____________________________________________________________________________________________________________________________________。这可以用文中的“______________________”一词来概括。
为提高阅读速度，阅读本文时，我还选择了________________这种阅读方法。
参考答案：
第五课 搭石
1. B 2.C 3. C 4. B
5.
人影绰绰 硕果累累 （2）这两自然段主要写了生活中人们走搭石的场景。 （3）B
（4）协调有序 声音 嗒嗒的声音 画面 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
第六课 将相和
D 2. C 3. A 4. B
5. √ × √ √
6.（一）
（1）廉颇很不服气 （2）为什么不服气 蔺相如的职位比他高
（3）蔺相如 请病假 不上朝 顾全大局，避免冲突
（二）
AC （2）C （3）略
第七课 什么比猎豹的速度更快
C 2.C 3. B 4.A 5.C 6.A
7.（1）出乎意料，让人很难相信。文中指如果我们以光速运动，一秒钟可以沿地球赤道转7圈多，让人难以相信。
（2）D （3）光 （4） √ ×
（5）还有比光的速度更快的事物吗？ （6）略
第八课 冀中的地道战
1.B 2.B 3. B 4. C
5. √ × √ ×
6.（1）地道的式样有一百多种。
（2）A （3）大洞 小洞 气孔 建造地道的人民群众真聪明 （4）B
（5）列数字 举例子 （6）略
语文园地二
C 2.B 3.C 4.B 5.B
6. （1）略 （2）略
（3）快　缓　快　“我”想让儿子赢，让他多一些自信，又想让他知道失败、成功皆是常事；“我”内心既怜爱儿子，又不想给他虚假的胜利的矛盾心理　瞻前顾后 （4）示例如：连词成句地读