2024年中考物理考前专项摸底训练：声现象（含解析）

2024年中考物理考前专项摸底训练：声现象
一、选择题（本大题共10道小题）
1. (2023广西)关于声现象,下列说法正确的是(　 　)
A.声音可以在真空中传播 B.美妙的音乐不会成为噪声
C.马路两旁植树可减弱噪声 D.发声体振幅越大音调越高
2. (2023·湖南永州)下列声现象中,能说明声音的传播需要介质的是( )
A.B.C.D.
3. (2023·江苏苏州)在与声有关的四幅图中,属于在声源处控制噪声的是(　　)
A. 居民区街道禁鸣喇叭
B.飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C. 街头设置的噪声监测仪
D.高架路某些路段两侧设有透明板墙
4. (2023青岛模拟)下列关于声现象的描述中不正确的是(　　)
A.调节手机的音量是为了改变声音的响度
B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分
.声音是由物体的振动产生的,真空中也能传播声音
D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息
5. (2023南京模拟)关于声现象的描述,下列说法正确的是(　　)
A.“闻声知其人”是根据声音的响度来区分
B.禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声
C.超声波能击碎入体内的结石是利用声波传递能量
D.声音在不同介质中的传播速度相同
6. (2023营口)关于下列诗词中的物理现象,说法错误的是(　　)
A.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”—以“帆”为参照物“山”是运动的
B.“不敢高声语,恐惊天上人.”—“高”是指声音的音调高
C.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”—“霜”是凝华现象
D.“举杯邀明月,对影成三人.”—“影”是光的直线传播形成的
7. (2023溧阳)如图,小红做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面部,这是为了(　　)
A.估算发声音叉的质量 B.体验发声音叉的温度
C.判断声音的传播速度 D.感受发声音叉的振动
8. (2023黄石模拟)如图所示是钢琴演奏家郎朗和吉娜夫妇在四手联弹演奏钢琴时的情景,关于这一情景下列说法正确的是(　　)
A.钢琴发出的声音不是由振动产生的
B.电视机播放的钢琴声可以在真空中传播
C.钢琴发出的声音区别于其他乐器是因为响度不同
D.钢琴发出的声音音调的高低取决于发声体振动的频率
9. (2023 东莞市模拟)今年1月27日,深陷疫情中心的武汉城晚上八点半时,突然家家户都打开窗户齐唱《国歌》《我和我的祖国》,激昂的歌声感动了现场和通过手机观看视频的无数人。有关这次合唱说法错误的是(　　)
A.手机选择不同的音量,是改变了声音的响度
B.隔窗的邻居能互相听出是谁在唱,是因为声音音色不同
C.用喇叭可以减少声音的分散,使声音传播得更远
D.不同人唱歌发出的声音,在空气中的传播的速度都不相同
10. (2023·湖北咸宁·统考二模)“天宫课堂”第一课在我国的空间站内正式开讲.“太空教师翟志刚、王亚平、叶光富给广大青少年带来了一场精彩的太空科学课,下列有关说法不正确的是(　　)
A.在空间站内,三名宇航员可以直接对话
B.王亚平的讲课声是靠声波传回地球的
C.航天员讲话发出声音是因为声带在振动
D.奇妙的实验引来学生高声喝彩,这里的“高”指的是响度大
二、填空题（本大题共8道小题）
11. (2023·江苏无锡)中考期间,考试铃声通过____________传到同学们耳中：考场周围禁鸣喇叭,是在____________处控制噪声。
12. (2023河南)二胡独奏时,演奏者按压弦的不同位置是为了调节声音的　 　(选填“音色”“音调”或“响度”);演奏者比伴奏乐队离麦克风更近,利用了　 　的道理.
13. (2023·湖南永州)声音是由物体_____而产生的.利用超声波雷达可以探测海底深度,若声呐向海底发出声波信号后2s收到反射回来的信号,则该处海底的深度为_____m(声音在海水中的速度为1500m/s).
14. (2023 广元)2023年3月23日,翟志刚、王亚平和叶光富进行了第二次“天宫授课”,他们的声音信号和图像信号以　 为载体传回地球,我们根据　 的不同来分辨他们的声音.
15. (2023扬州)2023年12月11日,扬州进人高铁时代.在高铁上行驶的动车设计成流线型,是为了 .靠近村庄的铁路两侧安装隔音板是在 控制噪声.G8264次列车从扬州东站至宝应站用时27分钟,铁路线长约94.5km,其平均速度约是 km/h.
16. (2023·湖北十堰)五一假期,小芳一家人去郊区踏青,小芳在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声,说明声音是由物体______产生的,她是根据______(选填“音调”、“音色”或“响度”)区别鸟鸣和流水的声音,鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度______(选填“相同”或“不同”).
17. (2023 江苏一模)盐城是淮剧发源地之一.淮剧常见的伴奏乐器有二胡、三弦、扬琴等,观众可以根据乐器发出声音的　　(音调/响度/音色)不同,辨别出是哪种乐器;观众听到乐器发出的声音是因为　　能传声;琴师调节琴弦的松紧,是为了改变声音的　　(音调/响度/音色).
18. (2023宁波)科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙.
(1)如图所示,用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面,铜鼓发出的声音的响度不同,同时可以通过乒乓球反弹的高度,来显示出鼓面振动的情况.通过实验可知:鼓面振动的______越大,响度越大.
(2)为了便于描述光的传播路径和方向,科学上引入了光线的概念,实际上光线并不存在.为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向,科学上引入了______的概念,实际上它也并不存在.
三、实验题（本大题共3道小题）
19. (2023·南丹)为了探究声音的传播是否需要介质,老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化,造成这一现象可能原因是____。
A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气,随着瓶内空气逐渐变少,发现听到的手机声音的　 　(选填“响度”或“音调”或“音色”)变小,这个现象说明声音　 　(选填“能”或“不能”)在真空中传播,在这种情况下,你是怎样得出这一结论的　 　(填写答案字母)。
A.通过日常生活经验得出
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
20. (2023秋·福建龙岩)在探究“声音的产生与传播”时,小龙做了如图所示实验:
(1)如图甲,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,说明声音是由物体___________而产生的;
(2)如图乙,为了验证(1)中的探究结论,小龙同学用手使劲敲桌面,桌面发出了很大的声响,但他几乎观察不到桌面的振动。为了能看到明显的实验现象,你的改进方法是__________;
(3)如图丙,敲响右边的音叉,左边音叉也会发声,泡沫小球被弹开,说明了声音可以传递__________(选填“信息”或“能量”);
(4)如图丁,小龙把闹钟放在玻璃罩中,用抽气机向外抽气,闹铃声越来越小,由此可推理说明,声音在真空中_____。
21. (2023秋·江苏徐州)如图是某同学探究声音特性的两个实验:
实验一:如图甲所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,声波具有________。若把此实验拿到月球上做,图中的泡沫塑料球能不能被弹起:________。
实验二:如图乙所示,有4支相同材料,相同厚度的玻璃量筒,a、b粗细相同,c、d粗细相同。各量筒内装有水;某同学猜想气柱发声的音调可能与:①气柱的长短有关;②气柱的横截面积有关;
(1)若探究“气柱越长,发声的音调越低”,应选量筒________(填字母代号),其中所用到的科学研究方法是________法;
(2)若选择的是量筒b、c,则探究的猜想是________(选填“①”、“②”);
(3)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气,使它们发声,则所发出的声音音调________(选填“c高”,“d高”或“一样高”)。
四、计算题（本大题共3道小题）
22. (2023·吉安模拟)一辆汽车向着山崖以15 m/s的速度匀速行驶,在距离山崖一定距离的地方鸣
笛,经过0.8 s后司机听到了回声.求:(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s)
(1)汽车鸣笛时到山崖的距离;
(2)此时汽车到山崖的距离.
23. (2023秋·黑龙江鸡西)一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶,在距离山崖一定距离的地方鸣笛,经过0.8s后司机听到了回声。求:(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
(1)声音在空气中传播的距离;
(2)汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离;
(3)司机听到回声时汽车距离山崖的距离是多少？
24. (2023秋·湖北鄂州)一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖546m处鸣笛后3s听到回声,已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求:
(1)从司机鸣笛到听到回声,声音所走过的总路程;
(2)火车的运动速度;
(3)若火车全长为140m,保持原来的速度继续向前匀速穿过一平直的隧道,隧道长为980m,求该列车全部在隧道里的时间是多少秒？
五、综合题（本大题共4道小题）
25. (2023·吉林)在家中学习时,邻居播放音乐的声音过大,干扰了你的学习,请你想出一种减小干扰的办法,并说明其中涉及到的物理知识。
26. (2023·南昌)小明所在的学校因为校园面积有限,大课间会分不同的年级跑操。例如初一年级外出跑操时,其他年级在班学习。此时播放的跑操音乐严重干扰其他在班学习的同学。请你判断跑操声对于在教室学习的同学来说是不是噪声,并提出两个可行的解决方案。
27. (2023 苏州模拟)Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件,其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔:当手机接收到第一次响声时便自动计时,当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止),由于对声音的响应非常灵敏,计时可精确到0.001s.甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度.他们分别站于间距测量值为s的A、B两处,打开手机软件做好计时准备.甲先在手机边击掌一次,乙听到击掌声之后,也在手机边击掌一次.查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔,分别为t甲、t乙.
(1)若已知空气中的声速为340m/s,0.001s内声音的传播距离为　　m;
(2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　　t乙(＞/＝/＜);
(3)测得空气中声音的传播速度v声＝　　.(用s、t甲、t乙表示)
28. (2023秋·广东江门)阅读短文,回答问题。
人工降雨
原来,地表水变成的水蒸气上升遇冷凝聚成团便是“云”,云中的微小冰粒直径只有0.01毫米左右,能长时间地悬浮在空中,当它们遇到某些杂质粒子(称为冰核)便可形成小冰晶,而一旦出现小冰晶,水汽就会在冰晶表面迅速凝结,使小冰晶长成雪花,许多雪花粘在一起成为雪片,当雪片大到足够重时就从高空飘落下来,这就是降雪,若雪片在下落过程中碰撞水滴,水滴凝结在雪片上,便形成不透明的冰球(称为雹)。如果雪片下落到温度高于0℃的暖区就熔化为水滴,便下起雨来。
有云未必就下雨,是因为冰晶的数目太少了,运用云和降水的物理学原理,通过向云中撒播催化剂(盐粉、干冰或碘化银等),使水滴或冰晶增大到一定程度,降落到地面,形成降水,称为人工增加降水,其原理是通过散播催化剂,影响云的物理过程,使在一定条件下本来不能自然降水的云受激发而产生降水;也可使本来能自然降水的云,提高降水效率,增加降水量,散播催化剂的方法有飞机在云中撒播、用高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等。
和巨量的水滴相比,升上高空的碘化银只是沧海一粟,在如此悬殊的情况下,人们绝不会感觉到碘化银的存在,人工降雨已有一段历史,技术较为成熟,不必对是否造成环境污染心存疑虑,碘化银作为人工降雨的物质比干冰更好,碘化银可以在地上散播,利用气流上升的作用,飘浮到空中的云层里,因此利用碘化银比干冰降雨更简便易行。
(1)施行人工降雨时,飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳),干冰迅速______而吸热,使云层中的水蒸气遭遇冷而______成小冰晶,小冰晶逐渐变大,在下落过程中又______成小水滴落下来;(均填物态变化名称)
(2)上面的文章内涉及的物态变化中放热的有:______、______、______;
(3)听到雷声知道将要下雨,说明声音可以传递______(选填“信息”或“能量”);
(4)面对缺水,试说出一种生活中节约用水的办法:______。
答案
一、选择题（本大题共10道小题）
1. C
2. C
【详解】A.蝙蝠靠超声波发现昆虫,是利用回声定位,不能说明声音的传播需要介质,故A不符合题意;
B.倒车雷达也是利用回声测距离传输信息,不能说明声音的传播需要介质,故B不符合题意;
C.真空罩中的闹钟,能看到闹钟铃锤在振动,听不到声音,说明声音不能在真空中传播,即声音的传播需要介质,故C符合题意;
D.超声波清洗机利用声音能够传递能量,不能说明声音的传播需要介质,故D不符合题意。
故选D。
3. A
4. C。
5. C。
6. B.
【解析】解:A、“孤帆一片日边来”,以“帆”为参照物“山”是运动的,故A错误;
B、“不敢高声语,恐惊天上人”﹣﹣“高”是指声音的响度大;故B正确;
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象,该C错误;
D、当光遇到不透明物体时,在物体的后方形成一个暗区,这就是所谓的影子;对影成三人中的“影”是光的直线传播形成的,故D错误;
7. D.
8. D.
9. 解:
A、手机选择不同的音量,是改变了声音的响度,故A正确;
B、隔窗的邻居能互相听出是谁在唱,是因为不同人的音色不同,故B正确;
C、喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度,声音传得更远,故C正确;
D、声音的传播速度与介质的种类和温度有关,故D错误。
故选:D。
10. B
【详解】A.为保障空间站内宇航员的正常生活和工作,空间站内有空气存在,声音可通过空气进行传播,三名宇航员可直接对话,故A正确,不符合题意;
B.空间站和地球之间为真空环境,声音的传播需要介质,真空不能传声,王亚平的讲课声不能靠声波传回地球,故B错误,符合题意;
C.一切发声的物体都在振动,宇航员发出声音是因为宇航员的声带在振动,故C正确,不符合题意;
D.高声喝彩说明音量大,即声音的响度大,故D正确,不符合题意.
故选B.
二、填空题（本大题共8道小题）
11. 空气 声源
12. 音调;声音的响度与距离发声体的远近有关.
13. 振动 1500
【详解】声音是由物体的振动产生的;声呐发出声波信号到海底的时间:t=,该处海底的深度:s=vt=1500m/s×1s=1500m.
14. 解:真空不能传声,他们的声音信号和图像信号是靠电磁波传回地球的;因为不同人的发声结构不同,所以会发出不同音色的声音,所以我们可以通过音色辨别不同人的声音.故答案为:电磁波;音色.
15. 减小阻力 传播途中 210
16. 振动 音色 相同
【详解】[1]一切声音都是由物体振动产生的,所以鸟的鸣叫声和潺潺的流水声也都是由于振动产生的.
[2]音色不同是由物体的材质、结构等不同造成的,所以可以用音色来辨别鸟鸣和流水声.
[3]声音在不同介质中传播速度不同,但在相同环境的空气中传播速度不受其他条件影响,所以声音的传播速度不变.
17. 解:由于不同乐器发出声音的音色不同,所以观众可以通过音色来分辨出是哪种乐器;观众能听到乐器发出的声音是因为空气能够传播声音.琴师调节琴弦的松紧,琴弦的振动频率不同,这样做是为了改变声音的音调.故答案为:音色;空气;音调.
18. 振幅 磁感线
【解析】解:(1)振动物体离开平衡位置的最大距离叫振动的振幅;要改变鼓面的振幅大小,可以用大小不同的力敲击鼓面;通过实验可知:鼓面振动的振幅越大,响度越大;
(2)对于一些看不见,摸不着的物理概念,无法直接研究,我们可以建立模型,使不易研究的物理内容更加形象化,给磁场建立的模型就是磁感线,通过磁感线可以看出磁体周围磁场的分布、强弱;实际上它也并不存在.
故答案为:振幅;磁感线.
三、实验题（本大题共3道小题）
19. 【解答】台风和海啸伴随着次声波的产生。蝙蝠在飞行时能够发出超声波,确定目标的位置和距离。外科医生常用超声波除去人体内的结石,运用了声能传递能量的性质
(1)C
(2)响度;不能;D
【解答】(1)抽气一段时间后,听到的声音没有明显减小,说明广口瓶中的气体没有减少,因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气,故答案为:C。
(2)声音的音调由振动频率决定,与传播的介质多少无关;随着瓶内空气逐渐变少,听到的声音变小,也就是响度变小,进行推理:空气全部抽走变成真空环境,不能听到声音,说明声音不能在真空中传播。
现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空;在这种情况下,我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论,故答案为:D。
20. 振动 在桌面放置一些绿豆,观察绿豆的跳动 能量 不能传播
21. 能量 不能 ab 控制变量 ② 一样高
四、计算题（本大题共3道小题）
22. :(1)在t＝0.8 s的时间内,汽车行驶的距离 s1＝v1t＝15 m/s×0.8 s＝12 m,声音传播的距离s2＝v2t＝340 m/s×0.8 s＝272 m,
设汽车司机鸣笛时距离山崖为s,则有2s＝s1＋s2＝12 m＋272 m＝284 m,s＝142 m;
(2)司机听到回声时汽车距前方山崖的距离s′＝s-s1＝142 m-12 m＝130 m.答案:(1)汽车鸣笛时距山崖142 m;(2)此时汽车距山崖130 m.
23. (1)272m;(2)12m;(3)130m
24. (1)1020m;(2)24m/s;(3)35s
五、综合题（本大题共4道小题）
25. 【解答】跑操声影响了班内学生们的学习,对于在教室内学习的同学来说就是噪声。减弱噪声有三种途径:①在教室和操场之间种树,在传播过程中减弱噪声;②教室关闭门窗,在传播过程中减弱。
解:在我学习时,邻居播放的音乐干扰了我的学习,对于我来说属于噪声,可以通过戴耳塞来减小邻居播放音乐产生的噪声干扰。减弱噪声可以从声源处减弱,可以在传播过程中减弱,还可以在人耳处减弱,戴耳塞是在人耳处减噪声。
26. 是。在教室和操场之间种树,在传播过程中减弱噪声;教室关闭门窗,在传播过程中减弱。
27. 解:(1)声音的传播距离为s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m;
(2)由记录过程知,t甲比t乙多记录声音传播的时间,故t甲＞t乙;
(3)从A到B处声音的传播的时间为:t=,测得空气中声音的传播速度v声=
故答案为:(1)0.34;(2)＞;(3).
28. 升华 凝华 熔化 凝华 凝固 液化 信息 用洗衣服的水冲马桶