第四单元 民族关系与国家关系 综合测试（含答案）高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

第四单元 民族关系与国家关系 综合测试
一、单选题
1．1972年促使尼克松总统访问中国的主要原因是
A．为了促使美国产品进入中国市场 B．美国人民强烈要求改善中美关系
C．美国预见到21世纪是中国的世纪 D．美中关系正常化符合美国的利益
2．进入改革开放新时期，邓小平确立的对外战略20和政策主要有三点：一是对国际形势作出和平与发展的大判断；二是明确了中国外交从“一条线”向“全方位”发展；三是重新阐释独立自主的和平外交政策。这一外交政策调整旨在
A．为经济建设创造和平的外部环境 B．发挥负责任大国担当
C．参加以联合国为中心的多边外交 D．构建人类命运共同体
3．下表呈现了新中国成立以来外交变迁的7个阶段：对此解读正确的是（ ）
时间 阶段特征
1949—1958年 “一边倒”
1959—1968年 “反帝必反修”
1969—1978年 “反对苏联社会帝国主义”
1979—1988年 “独立自主和平外交”
1989—1998年 “韬光养晦 有所作为”
1999—2008年 “坚持和平发展道路”
2009—2019年 “积极进取互联互通”
A．新中国的外交长期受到意识形态严重影响
B．国内外形势影响外交政策的制定与调整
C．建国初期的外交急于得到西方国家的承认
D．独立自主始终是新中国外交的根本目标
4．1960年，新中国与亚洲邻国签订的第一个边界条约——中缅边界条约。随后又与尼泊尔、阿富汗、蒙古、朝鲜等国家解决了历史遗留的边界问题，使大部分边界成为友好边界。签约双方共同遵循的国际关系准则是（ ）
A．“求同存异”方针 B．和平共处五项原则
C．共商、共建、共享 D．“打扫干净屋子再请客”
5．唐朝蕃将普遍改写谱系、祖籍。李楷固本为契丹人，但自称是李陵后人；安兴贵本为西域胡族，却与轩辕氏搭上关系；吐谷浑王慕容氏是鲜卑人无疑，却攀上射日英雄后羿。与此同时，他们的心态、思想渐起变化，洞悉儒家教化，崇尚忠君爱国，讲究孝道文雅。这种现象说明
（ ）
A．中华的观念得到认同 B．少数民族加速封建化
C．各民族接受儒家思想 D．唐朝民族政策开放
6．以下是有人对清前期对外政策情况的统计，对此分析正确的是（ ）
A．清前期对外开放受到非常严格的限制
B．康熙皇帝年间并未实行朝贡贸易体制
C．乾隆朝贡举措阻断了中西经济文化交流
D．19世纪初清政府的行为引发系列战争
7．1949年，毛泽东提出“一边倒”的外交方针。1953年，周恩来提出和平共处五项原则。这表明
A．国家利益决定外交政策 B．新中国外交更具包容性
C．中苏关系开始恶化 D．意识形态对外交政策不再起作用
8．“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的‘恐惧’心理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了中国外交的新天地。”材料中“它”最有可能是
A．“一边倒”的方针 B．和平共处五项原则 C．求同存异 D．多边外交战略
9．格劳秀斯在1609年出版的《海洋自由论》中强调：广阔的海洋是自由的王国，在那里没有主权以及与主权相关的为主权国家统辖的独占性的所有权、航海权和贸易权，在没有主权的海洋，个人或国家的行为是自由的开放的。这一观点（ ）
A．确立了国际法的基本原则 B．适应了资本主义发展的需要
C．缓和了列强间的殖民争霸 D．维护了民族国家的国家主权
10．1955年万隆会议上，中国有意识地采取"不争论"的策略，不仅自己不提出容易引起争论的议题，还对有关的指责和攻击极力避免革命性和意识形态化的措辞。中国尽可能地强调作为亚非国家的身份，从而避免陷入关于意识形态和社会政治制度争论的陷阱。这一策略（ ）
A．适应了发展周边关系的需要 B．为国民经济恢复创造了条件
C．有助于印度支那问题的解决 D．使中国赢得了良好国际声誉
11．20世纪50-60年代，在东西方严重对立的形势下，中国敢于斗争，先后支持朝鲜和越南，反抗世界头号军事强国美国的武装干涉。这反映出中国外交
A．积极推进世界的多极化趋势 B．一直坚持“一边倒”
C．重视与周边国家的睦邻友好 D．有利于维护世界和平
12．印信是政府机关的各种印章、公私印章的总称。以下相关说法合理的有（ ）
①图中印信属于二手史料 ②图一说明当时的日本和中国已有交流
③图二可用于研究元代中央对新疆地区管辖的历史 ④图三反映明朝君主专制高度强化
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
13．如图为1953年的一幅宣传画。该作品反映了（ ）

A．国民经济恢复有序展开 B．新中国工业化建设成就显著
C．外交政策推动经济建设 D．西方阵营对华封锁宣告失败
14．1949年4月25日，南京刚解放不久，中共中央发出指示，指出对驻在南京的各国大使馆、公使馆，我人民解放军、军管会及市政府，应本着和他们并无外交关系的理由，不要和他们发生任何正式的外交来往，只能把他们当作外国侨民接待。这一指示的主要目的是
A．摆脱近代屈辱外交传统的束缚 B．打破资本主义阵营的封锁遏制
C．清除帝国主义在华特权和残余势力 D．为新中国的经济建设创造外部环境
15．2018 年，上海合作组织青岛峰会召开。上海合作组织走过了不平凡的发展历程，构建起不结盟、不对抗、不针对第三方的建设性伙伴关系。下列有关上海合作组织的表述正确的是
A．属于非政府间的合作组织 B．成员奉行不与任何国家结盟的外交政策
C．提供了新型区域合作模式 D．充分体现了以联合国为中心的多边外交
16．下表是1949一年1956年《人民日报》中“领土、主权、完整”和“干涉内政”的使用频率。据此可知，新中国初期
A．外交政策趋于成熟 B．大国外交理念形成
C．国民经济日益恢复 D．对外交往打破僵局
17．从1414年到1438年，被称之为传说中的瑞兽“麒麟”的长颈鹿七次以纳贡的名义进献给明朝皇帝，其中两次是通过“市”即买卖获取的，但明朝官员仍将其列入“朝贡之物”，皇帝们仍是厚加赏赐，文武百官也纷纷稽首称贺。这反映了明朝统治者
A．希望通过朝贡贸易扩大对外交流 B．向远夷国家宣扬国威耀威于域外
C．借此强调政权的权威性和合法性 D．需要满足对异域奇珍异宝的需求
18．“军报记者”新浪官微评论中国的维和部队:“中国维和部队成员在世界上最贫穷、危险的国家和地区,守卫着和平和希望。他们不是太阳的后裔,他们是给大地带来光明的太阳。”材料表明中国（ ）
A．积极开展以联合国为中心的多边外交 B．日益活跃在地区性组织的活动中
C．与周边国家的睦邻友好关系正稳步推进 D．开始确立独立自主的外交政策
19．1866年，清政府在处理与朝鲜的关系时，理藩院“依照传统的礼仪”与朝鲜打交道；总理衙门则“全神贯注在令西人信服的推理的方式上，对于礼仪则不甚重视”。这表明清政府（ ）
A．将国际法与朝贡制度相结合 B．全面接受了西方外交理念
C．摒弃了传统的天朝上国观念 D．开始采用西方的外交制度
20．《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产上义的领导人的敌对情绪”。在这次会议上，周恩来提出的外交方针是
A．“求同存异” B．和平共处五项原则
C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客”
二、材料分析题
21．民族国家
材料一
1805年12月奥斯特里茨之战，反法联军惨遭失利，拿破仑乘胜向德国北部进军，德意志帝国面临解体。柏林大学校长费希特在学校礼堂对祖国同胞发表了连续十四次的演讲，在演讲中他慷慨陈词：“当着诸位面前发誓，或者同祖国一起自由地活着，或者随同它的灭亡也一起死去”。
材料二 近代以来，中国人民为争取民族独立和人民解放进行了不懈的斗争。
1919年，当巴黎和会要将德国在山东的权益转让给日本的消息传到中国后……民族情绪被激起。青年学生站在民族主义最前沿，以实际的爱国行动捍卫国家主权和民族尊严。从5月4日运动爆发到6月28日拒签《巴黎和约》，知识精英、学生、工人、市民结成了一个“无形联盟”，引导了运动的方向——“外争主权，内除国贼”。
“九一八”事变引发满、蒙地区分离主义危机，这种情况继续演化，甚至在华北这一中国政治的中心区域，竟有所谓“华北自治运动”。对此，傅斯年指出：“中华民族是整个的”。卢沟桥事变的第二天，中共中央在《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》中呼吁：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”到1945年，中华民族的抗日战争取得最终胜利。
(1)阅读材料一，结合所学，扼要分析推动近代德意志民族国家形成的主要因素。
(2)结合所学，简述材料二所述历史事件与中华人民共和国成立的联系，并分析其历史意义。
22．阅读下列材料，完成以下要求。
材料一 西欧最初的民族主义以反对分裂、鼓吹统一，反对教权、尊奉王权为主要内容，提出建立民族国家的要求，可以称之为“民族国家主义”。民族国家主义首先是以理论的形式在14—16世纪的文艺复兴和宗教改革两大运动中出现的。卢梭以民主及共和理论为基础的民族主义思想富有建设性，在法国大革命时期激发出全体法国人高昂的爱国热情，显示出巨大的革命意义，可以称之为“民主民族主义”。19世纪上半期，民族主义从意识形态领域进入了社会生活和社会政治领域，争取民主和民族平等逐渐成为时代潮流。欧洲几乎所有处于政治分裂状态或异族压迫下的民族都掀起了民族解放运动。
——摘编自杨宁—《历史学习新视野新知识》
材料二 帝国主义的掠夺和日益深重的民族压迫，尤其是日本帝国主义的入侵使中国面临着亡国灭种的危险，不仅加强了中国各民族之间的团结和融合，也激起了中华民族誓死抗击外族入侵，争取民族独立的决心和信心，促成了中华民族的民族解放运动。……正是在这样的过程中，民族国家在中国一步步地建立起来了。中华人民共和国的成立，使国家成为了人民的国家，国家获得了全民族的认同。这样的国家，已经是标准的民族国家了。
——摘编自周平《论中国民族国家的构建》
(1)根据材料一，概括近代欧洲民族主义的主要内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析推动近代中国民族国家发展的因素。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 明朝的“中国”多为“中央之国”之意，乃天下的“中心”，“中国”的周边则居住着“四夷”或“四裔”，是王朝的边缘。“中国”与“四裔”共同组成了王朝。清顺治、康熙两朝将自己定位为入主中国，他们是赶走“闯贼”，取代明朝成为中国的统治者。雍正帝则对在传统大一统观下如何构建满洲与中国的关系进行了深入辨析，并将清统治者“入主中国”的理念向“我本中国”的理念转变推进了一大步。综观雍正皇帝对于满洲与中国关系的理论体系主要基于三大方面：一是“华夷一家”“我本中国”；二是“清朝即中国”；三是有德者君天下，“夷”也可以统“华”。
——摘编自武沐、杨博皓《明清两朝中国观对比研究》
材料二 清前期统治者对中国民族关系思想的完善与总结还体现在“恩威并用”思想上。以《四库全书》为统计蓝本，着重统计了“恩威并用”以及与其相似的概念在《四库全书》中出现的次数。其中“恩威并用”共出现88次，约有一半的记载来源于清代文献；“剿抚并用”出现44次，清代文献有40次：“剿抚并施”出现14次，清代文献出现12次；“剿抚兼施”出现39次，全部出自清代文献；“剿抚并行”14次，全部出自清代文献。从以上数据不难看出，与“恩威并用”这一概念相似的一些提法大多数出自清代文献。
——摘自崔明德、陈铭浩《清前期民族关系思想刍议》
(1)根据材料一，指出明清两朝在“中国观”认识上的不同，并结合所学知识分析其变化的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出清朝统治者对少数民族“恩威并用”的表现，并分析其历史意义。
参考答案：
1．D
2．A
3．B
4．B
5．A
6．A
7．B
8．B
9．B
10．D
11．D
12．B
13．C
14．A
15．C
16．A
17．C
18．A
19．A
20．A
21．(1)因素：拿破仑战争客观上传播启蒙思想，民主、独立、法治等思想成为德国人的诉求；在反对拿破仑统治过程中，德意志民族意识增强；随着普鲁士完成德意志的统一，建立帝国，颁布宪法，德意志民族国家形成。
(2)事件1：1919年五四运动。是一场青年学生为先锋、工人阶级为主力、广大人民群众参加反帝封建的伟大爱国革命运动；捍卫了民族尊严，凝聚了民族力量；在近代中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。（是中国新民主主义革命的开端）
事件2：中国的抗日战争。日本侵华，民族危机加深，促进中华民族民族意识增强；中国共产党与国民党实现第二次合作，建立广泛的抗日民族统一战线，最终取得抗日战争的胜利，这是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，捍卫了国家主权；开辟了中华民族复兴的光明前景。
中华人民共和国成立的历史意义：中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人；从根本上改变了中国社会的发展方向；为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
22．(1)主要内容：反对分裂、主张统一；反对教权、尊奉王权；反对专制，追求民主、平等、自由；争取民族独立和民族平等。
(2)因素：列强侵略，民族危机加剧；西方民族主义思潮的传播；民族经济发展；思想解放运动的推动；无产阶级政党的指引和领导。
23．(1)不同：明朝强调“中国”是王朝的中心，清朝强调统治民族的独尊，认为中国是各民族共有的地域，华夷一家，清朝即中国。原因：清朝是由少数民族建立的统一国家；为满族统治中国的合法性寻找理论依据；安抚被统治民族，巩固统治。
(2)表现：镇压准噶尔部叛乱，设置盟、旗进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长；平定大、小和卓叛乱，在新疆设伊犁将军，并优待各族上层分子。意义：有利于边疆地区的开发；有利于各民族进行经济文化交流和民族交融；有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于奠定现代中国的版图。