第二单元 丰富多样的世界文化 综合测试（含答案）统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第二单元 丰富多样的世界文化 综合测试
一、单选题
1．印度是世界文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，而且同中国有着密切的文化交流。古代印度文明中对中华文明影响最大是佛教文明，下列各项中与佛教产生相关的是
A．是古印度社会经济发展、政治动荡，思想争鸣的产物
B．其产生的时间的公元六世纪
C．早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”，因此获得广泛的社会支持，传播迅速，成为当时世界的三大宗教之一。
D．它使印度种姓制度得以发展和壮大。
2．公元前5世纪，希腊社会发展到巅峰期，被称为古典时代，下列出现在希腊古典时代的是
①《十二铜表法》 ②帕特农神庙
③《伯罗奔尼撒战争史》 ④柏拉图创建“学园”讲授哲学和数学
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．古希腊城邦时期，公民权不是指个人权利，而是一种地位、身份以及由此而来的权利与义务的整体，是公民对城邦整体事务的分享和分担。据此可知，当时（ ）
A．公民权无法得到有效保障 B．民主政治发展仍不充分
C．强调城邦主义的政治取向 D．通过公民权进行法制建设
4．在希腊城邦全盛时期，奥林匹亚运动会吸引了无数的希腊人同场竞技。只有“业余的”或者说“爱美的”参与者，没有专业的运动员，他们在意的并不是打破纪录，而是展现人的全面优秀。这一现象（ ）
A．表明全民参与了健身 B．突破了小国寡民的城邦体制
C．彰显了人文主义精神 D．有助于全民平等地参与活动
5．阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。阿拉伯人在文学、科学等领域都取得了突出的成就。下列关于阿拉伯文化的说法正确的是（ ）
①《终成眷属》是《天方夜谭》的故事之一 ②伊本·西那把代数学发展为独立学科
③《医典》长期作为欧洲医学的标准教科书 ④白塔尼证明了发生日环食的可能性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．日本学者木宫泰彦说：“唐朝三百年间，学生、僧生带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪”日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，最终在各个方面都逐渐摆脱了唐风，形成了优美、典雅的日本文化。该学者意在说明（ ）
A．日本社会排斥外来文化的影响 B．留学唐朝开启了日本文明发展的进程
C．日本文化水平超越了中华文化 D．中华文化促进了日本民族文化的发展
7．《摩奴法典》将人们的法律地位和权利义务作了更为严格的区分，婆罗门是第一种姓，掌握神权，垄断文化；刹帝利是第二种姓，掌握军政大权；吠舍是第三种姓，主要从事农牧业和商业；首陀罗是第四种姓，绝大部分是被雅利安人征服的土著居民，有一些是失去村社身份的自由人，有相当一部分是奴隶。这些规定（ ）
A．客观上加剧了古印度的社会矛盾 B．旨在利用宗教手段推行社会教化
C．说明古印度的等级结构日益复杂 D．体现出早期人类文明具有独特性
8．古代雅典社会口传特征贯穿于知识的生产与再生产中，政治生活很大程度上也依赖口头辩论。从决议在议事会提出，经过公民大会上的辩论，到最后形成决议，几乎都是口头进行。这一现象
A．强化了雅典公民参政意识 B．源于雅典公民素养欠缺
C．提高雅典民主的决策效率 D．有利于智者学派的兴起
9．16世纪，英国国王专门为文法学校设立奖学金，此外城市商人、手工业者也开始资助创办世俗文法学校，世俗文法学校的数量因而快速增加。世俗学校主要培养社会发展需要的各方面人才，社会各阶层子弟都渴望进入学习，因为文法学校的教育为他们提供了更多跻身于上层社会的机会。世俗文法学校的发展（ ）
A．彻底否定教会的思想专制 B．推动了文艺复兴运动开始
C．打破了教会对教育的垄断 D．反映商人政治地位的提高
10．古希腊戏剧按类型分为悲剧与喜剧两种。亚里士多德认为悲剧的目的是要引起观众对剧中人物的怜悯和对变幻无常之命运的恐惧，由此使感情得到净化；喜剧则是通过变形、夸张，甚至荒诞的手法映射现实和批判政治。这表明古希腊戏剧（ ）
A．蕴含人文思想 B．缺乏理性精神 C．批判直接民主 D．维护公民利益
11．早在公元前7 世纪，其他民族还在祈求神灵保佑的时候，古希腊人就在积极探寻世界的本原。如泰勒斯提出了“水是世界万物的本原”的观点。后来，又有人提出“无限者”、气、火、水、土等为世界本原的观点。由此可见，古希腊（ ）
A．哲学蕴含理性主义精神 B．解决了世界本源的问题
C．文明程度领先世界各国 D．哲学发展呈现混沌局面
12．在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是（ ）
A．亚历山大帝国时的希腊化城市 B．欧亚民族迁徙的首要陆路通道
C．沟通东西方交流的贸易集散地 D．融合世界优秀文化遗产的代表
13．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是(　　)
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域进入了文明时代
D．不同区域出土了不同的文物，充分体现了世界文明的多样性
14．虽说公元5—10世纪是西欧思想文化发展史上的“黑暗时代”，但当时的教士大量搜集和抄录古希腊罗马时期遗留下来的文化典籍；他们还大力兴办教育，使教会和修道院成为文化教育的中心。这说明基督教会（ ）
A．推动了东西方经济文化的交流 B．已经垄断了西方的文化教育
C．对西方文化的影响具有二元性 D．广泛影响欧洲人的社会生活
15．在创作于中世纪的法国文学作品《列那狐传奇》中，象征着市民阶层的列那狐被象征着贵族势力的狼举报，但列那狐机智勇敢、左右逢源，通过花言巧语获得了象征国王的狮王的认可，因此它逃脱了罪行，也惩罚了对手。这一文学作品体现了当时（ ）
A．城市经济发展对文化的影响 B．封建制度的逐渐瓦解
C．资产阶级与国王结成利益同盟 D．西欧文化的宗教色彩
16．《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩石柱上，石柱上端是太阳神沙马什授予汉谟拉比国王权杖的浮雕，下部则是3500行、282条铭文。下列表述正确的是（ ）
①石柱上刻写的是楔形文字 ②法典体现了“君权神授”的思想
③以《十二铜表法》为基础 ④是研究古代两河流域的重要资料
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
17．公元前4世纪末到公元前3世纪,希腊语言和文化深刻影响了东起印度、阿富汗及俄罗斯边界,西至地中海地区，南到埃及的广大地域，并在这些区域内位居统治地位的知识和商界精英中占据主导地位。这一现象（ ）
A．使希腊民主制走向鼎盛 B．促进了人文主义思想的兴起
C．加速了波斯帝国的灭亡 D．反映了亚历山大帝国的影响
18．以公元8世纪为界，在此之前“阿拉伯人是以剑和舌为荣，而不是以笔为荣的”；在此之后，则变成了“他们把一切工作都归纳为剑和笔两个方面”。这一变化出现的主要原因是（ ）
A．阿拉伯文化的发展 B．造纸术的传播与普及
C．西学东渐促进科技交流 D．印刷技术的推广作用
19．有印度学者认为，“印度生活在多层面中，不同世纪并存在我们的土地上，印度有些地区和世界其它发达国家一样，有些地方还固守着传统”“印度社会民主制度与宗教传统、寺庙圣所与科学基地、理性与迷茫都是那么对立地、难以理解地交织在一起，这是印度文化奇异的景观”。这反映印度文化最突出的特点是（ ）
A．传统性与现代性结合 B．本土性与世界性结合
C．宗教性与科学性结合 D．多样性与包容性结合
20．古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊
A．戏剧推动了民主进程
B．重视个体的生命价值
C．城邦和公民走向堕落
D．摆脱神对城邦的影响
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一中国古代通用语推广大事记（部分）
时期 大事记
春秋 朝、聘、令、盟等正式场合及赋诗作文，一般都使用雅言。
秦汉 以原秦晋方音为基础形成“通语”，以隶书为通用文字，编纂了一大批推行通用语言文字的字典辞书。规定学童必须能够背诵、讲解和书写八种字体九千字方能为吏。
北魏 孝文帝曾强力推行“通语”。魏书文帝本纪太和十九年六月已亥公元年，诏不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。
隋唐 颁布《切韵》为官韵。在科场上必须遵守其音韵标准。
宋 主要把《广韵》、《集韵》、《礼部韵略》作为官韵。
元 规定学校要教学“天下通语”。学生学习标准汉语不力要挨板子。
明清 颁行“参考中原雅音”编订的《洪武正韵》。设正音书院，教授南方的官员和读书人标准“官话”。
——据孙海娜《我国国家通用语》
材料二1500多年前，盎格鲁撤克逊民族凭借北欧日耳受民族勇猛顽强的“海盗精神”抢占不列颠岛，在16世纪以后短短的两百年中就创造出独具英国民族特色的先进语言文化。此后，英语在英美两个西方强国的推动下，越来越成为国际交流的通用语言。20世纪后期，为了占领国际贸易市场和旅游市场，国际竞争越来越激烈，英语成为各国推销本国商品的有力武器，各国公司纷纷用英语为自己的商品在国际媒体上做广告，千方百计为自己争夺客户。现代英语所扮演的世界通用语言角色在国际事务各个领域普遍得到认可。
——摘编自《英语的全球化及其对世界的影响》北京大学出版社
材料三今天，世界比以往更加期待了解真实立体全面的中国。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界。增强中华文明传播力影响力，必须加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
——摘编自人民网
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中国古代推广通用语采取的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述英语能够发展成为世界通用语的历史原因。
(3)根据材料并结合所学知识，说明当代中华文化走向世界的有利条件。
22．阅读材料，回答问题。
史料一 玛雅人创造了美洲最古老的文明，并以其艺术和科学的惊人发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字，用字母或记号作为表达思想的传统符号；为了计算时间预言未来以及为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动，由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下……玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物，以此来表示他们的社会统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和新信徒可能就住在这里。这些建筑物完全靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕塑在美洲是无与伦比的，现在被列为世界伟大的艺术之一。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二 流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料三 16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
——摘编自王斯德《世界通史》
【探究】
(1)根据史料一，概括玛雅文化的主要成就。
(2)根据史料二、三，概括导致印第安文化衰落的原因。
23．阅读下列材料,回答问题。
材料一 中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏文化。这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是源自古典文化的“七艺”，但教会并不热衰于在学理上和精神上理解古典文化，学术活动集中在为读通《圣经》而进行的烦琐考证上。当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”，许多哲学家沉迷在炼金术和星象学之中。建筑方面盛行哥特式教堂建筑物，高耸入云的教堂尖塔和透过彩色玻璃从高处射进教堂内部的阳光象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。
———摘编自齐世荣、吴于廑《世界史古代史编上》
材料二 儒家思想在西方传播较晚，当时近代科学技术特别是印刷术已达到了相当高的程度，16世纪末耶稣会士来华后翻译了“四书”“五经”。当时，中国的综合国力在世界黑上处于领先地位，中西方之间的对话处在相对平等的位置上，耶稣会士们的翻译在西方产生了很大影响。伏尔泰说:“孔子不语怪力乱神，真理绝不与迷信混同",他抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作世界上最优秀的政体之一。有学者认为，“在欧洲，特别是在法国，17和18世纪的整个思想模式发生了转变，而转变之后，在许多方面与孔子思想都很相似”。
———摘编自褚冉冉（儒学的西传:历史和现状》等
西学东渐不仅直接影响着近代中国的思想文化、近代的自然科学和社会科学，也填补了许多中国文化中原来没有的元素。自然科学中的声、光、电、医学等科学技术随着西学东渐逐渐融入中国文化当中，并且通过具有先进思想的国人的学习与研究，中国本地的近代科学也开始形成并且逐步发展。不仅如此，关于近代科学的分类也渐次趋向专门化，形成比较系统的领域。近代的中国随着西学东渐发生着改变，新式的思想和研究方法改变了中国古老的思想文化领域，新领域的开拓和新科学的建立极大地丰富和发展了中国文化的结构。
——摘编自王含含《“西学东渐”影响下的中国传统文化的发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古早期欧洲文化的特点，并分析其形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简评东西方之间的思想文化交流。
参考答案：
1．A
2．B
3．C
4．C
5．D
6．D
7．A
8．D
9．C
10．A
11．A
12．C
13．D
14．C
15．A
16．A
17．D
18．B
19．D
20．B
21．(1)措施：正式场合国家表率使用，树立官书地位；书同文；编纂典籍推广；科举考试推动；注重通用语启蒙教育；利用学校教育推广；制定颁行标准字音。
(2)原因：英国曾是世界最大殖民帝国，占有广大殖民地；美国崛起并最终成为世界霸主的推动（二战后，美国成为资本主义世界的霸主）；联合国使用英语作为官方交流语言的影响；世界市场的形成和发展（全球化的推动）；第三次科技革命中的信息技术发展。
(3)改革开放使得中国综合国力增强，国际影响力空前提高；人类命运共同体外交新理念的提出；中华文化热的持续升温；民族复兴对建设文化强国的要求；信息技术持续进步的支撑；中国政府支持和文化体制改革；各主要资本主义国家不同程度的衰落。
22．(1)主要成就：发明了独特的表意文字；用复杂的历法纪年；有雕塑艺术的巨大建筑物——金字塔庙宇和公共住宅。
(2)欧洲传染病的侵袭；殖民者的掳杀和奴役；自然灾害导致环境的变迁，导致了印第安人迁徙，文明逐步消失。
23．(1)特点：遭到战争的破坏而陷入停滞；文化教育被教会垄断；文化的神学色彩浓厚；侧重为《圣经》考证，脱离实际。（任意两点）
原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；经济的破坏和长期落后；基督教势力的膨胀；世俗政权的衰弱。（任意两点）
(2)儒家思想传入西方，影响了启蒙思想家的思维模式，对启蒙运动和法国大革命产生了一定影响。西学东渐推动了中国近代科学的发展，冲击了封建思想文化，促进了国人的觉醒。东西方之间的文化交流有利于促进社会的发展和进步。（任意两点，或者言之有理即可）