统编版三年级下册语文第一单元检测卷（含解析）

三年级下册语文第一单元检测卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1．学汉字书写。将下列汉字工整规范地抄写在田字格里，注意安排好字的比例。
艳 植 静 舞 霜 集
2．下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是（ ）
A．花瓣儿 B．花骨朵儿 C．刀把儿 D．女儿
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融∕飞∕燕子 B．蒌蒿∕满地∕芦芽短 C．绿阴不∕减来∕时路
4．下面不能够搭配的一组词语是（ ）
A．碧绿的大圆盘 B．旷亮无比的天空 C．增长了生机
5．下列不是比喻句的一项是（ ）
A．荷叶像一个个绿色的大圆盘。
B．一池的荷花都像是在舞蹈。
C．燕子带着剪刀似的尾巴，从稻田这边飞到那边。
6．下列诗句不是描写春天景色的是（ ）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
7．看拼音，写汉字。
jù jí hén jì xiān xì lüè ɡuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
zī shì wǔ dǎo lián péng ǒuěr
（ ） （ ） （ ） （ ）
8．辨字组词组词：
蓬（ ） 贷（ ） 佛（ ） 瓣（ ）
篷（ ） 货（ ） 拂（ ） 辫（ ）
9．选择正确的字填到括号里。
阵 幅 朵 条 担 束 棵 颗
一（ ）荷花 一（ ）细雨 一（ ）星星 一（ ）树
一（ ）水 一（ ）画面 一（ ）小路 一（ ）金光
10．选词填空。
荡漾 飘荡 飘扬
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（ ）开去。
（2）五星红旗在风中（ ）。
（3）孩子们响亮歌声（ ）在山林间。
灵敏 敏捷
（4）那只小猴子（ ）地在树间跳跃。
（5）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（ ）。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
11．“瓢虫款款地落下来了，折好它黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。” 这句话中的破折号表示解释说明。 （ ）
12．《惠崇春江晚景》中的“惠崇”是一个人的名字。 （ ）
13．“迟日江山丽”中的“丽”字表现出春日阳光普照，山清水秀的美丽景色。 （ ）
14．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的这个“冒”字，突出了白荷花的勃勃生机。（ ）
15．北京人把瓢虫叫做“花大姐”。河南人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿。”（ ）
16．按要求写句子。
（1）例：水是那样绿，绿得好像被周围的绿树绿草染过似的。
花儿那样红，红得___________________________________________________
（2）我们把这一大池的荷花看作一大幅活的画。
改为“被字句”：_____________________________________________________
（3）一只燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
_____________________________________________________________
17．根据课文内容填空
（1）《惠崇春江晚景》描写的是___季的景象，它是_____代著名诗人___________的作品。诗中有两句是千古名句，请写下来：___________________________，_______________________。
（2）《三衢道中》的作者是_____代诗人___________，诗中描写了_______季节的景色，诗中的一对反义词是_________和_________。全诗写出了作者山行时____________的心情。
（3）一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上__________的尾巴，凑成了那样____________小燕子。这段话依次写了燕子的____________、___________、_____________，写出了燕子_______________的外形特点。
二、阅读与理解。
（）一认真阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
18．照样子，写一写。
挨挨挤挤 __________________ _________________
19．用“ ”画出描写荷叶的句子。这句话中写出荷叶颜色的词语是_____________，写出荷叶形状的词是_____________，写出荷叶多而密的词是__________________。
20．作者细致观察了三种白荷花开放的姿势：
刚开的荷花：________________________________________________________
全开的荷花：________________________________________________________
含苞欲放的荷花：____________________________________________________
21．这段话中的“冒”字用的好，从中我们可以体会到：________________________
22．课文写白荷花的时候，用上了“有的……有的……有的……”的句式，请你也试着用这样的句式写一写上自习课的情景吧。
______________________________________________________________________________________
（二）阅读下面短文，回答问题。
竹
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样生长的呢？
它是一年成才的植物，冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。
竹子的竿能够制成笙、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚，能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
23．连一连，使前后词语搭配。
气候 扫帚
吸足 污尘
扎成 转暖
除去 水分
24．春笋破土而出条件是_______________________________。
25．为什么一场春雨过后，一夜之间就会有新竹遍地？请你在文中找到答案，用“ ”画出来。
26．竹子有哪些用途？请简要写下来。
______________________________________________________________________________________
三、习作。
27．春天来了，万物复苏，你一定观察过一些植物吧？请把你观察到的一种植物写下来。
要求：
（1）按一定顺序写作；
（2）适当发挥想象；
（3）书写要规范、整洁，正确使用标点符号。
参考答案
1、
【解析】
【详解】本题主要考查对汉字书写能力。
解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞、霜、集”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2、D
【解析】
【详解】“花瓣儿”“花骨朵儿”刀把儿”都读儿化音，而“女儿”不读儿化音，因此答案选D。
3、C
【解析】
【详解】本题考查诗句朗读节奏的划分。
划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法。二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。
C项错误。“绿阴不∕减来∕时路”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。正确划分为：绿阴／不减／来时路。
4、C
【解析】
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。
A正确。碧绿：指清澈、通透、呈绿色。用来形容大圆盘恰当。
B正确。旷亮无比：没有任何物体遮挡，非常广阔，光线明亮的感觉。用来形容天空恰当。
C错误。增长：在原有的基础上提高。与“生机”搭配不当，可改为增添了生机。
5、B
【解析】
【详解】考查对比喻修辞的辨析。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A．正确。
结合题干来看运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作圆盘，生动形象地写出了其形状特点。
B．错误
结合题干来看“舞蹈”是人的行为动作，把荷花人格化，属于拟人修辞。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
C．正确。
结合题干来看运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀，生动形象地写出了其形状特点。
6、B
【解析】
【详解】本题考查诗句的理解。
A“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写了春天的景色。
B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。描写的季节是冬季，描写了胡天飞雪的景象，将飞雪比作梨花，将塞外大雪纷飞的严寒景象比喻成春天梨花盛开的温暖景象。
C“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。描写了春天的景色。
7、①．聚集 ②．痕迹 ③．纤细 ④．掠过 ⑤．姿势 ⑥．舞蹈 ⑦．莲蓬 ⑧．偶尔
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“聚、集、痕、势、舞、蹈、蓬、偶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8、①．莲蓬 ②．车贷 ③．仿佛 ④．花瓣 ⑤．帐篷 ⑥．货车 ⑦．吹拂 ⑧．辫子
【解析】
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
蓬：蓬松、蓬乱；篷：斗篷、篷车。
贷：借贷、信贷；货：进货、货物。
佛：佛像、佛祖；拂：拂过、飘拂。
瓣：蒜瓣、豆瓣；辫：发辫、马尾辫。
9、①．朵 ②．阵 ③．颗 ④．棵 ⑤．担 ⑥．幅 ⑦．条 ⑧．束
【解析】
【详解】本题主要考查学生对量词的掌握情况。
这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
阵：量词，指事情或动作经过的段落。如：一阵细雨。
幅：原意是指幅面，即布匹、呢绒等的宽度。作量词用时，主要用于布帛、纸张、图画等有一定面积的东西。如：一幅画面。
朵：表示单个和形状的物量词。如：一朵荷花。
条：用于计量细条状的物件。如：一条小路。
担：计算成挑物品的单位。如：一担水。
束：表示形状和集合的物量词。如：一束金光。
棵：多用于形容植物的。 如：一棵树。
颗：一般用于小而圆的东西，包括颗粒状的东西。如：一颗星星。
10、①．荡漾 ②．飘扬 ③．飘荡 ④．敏捷 ⑤．灵敏
【解析】
【详解】考查选词填空的能力。
荡漾，dàng yàng：（动）水波微动的样子。形容起伏不定。
飘荡，piāo dàng：（动）指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
飘扬，piāo yáng：（动）在空中随风舞动。
灵敏，líng mǐn：（形）对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。
敏捷，mǐn jié：（形）动作等又迅速又灵敏。
（1）结合“那小圆晕便一圈一圈地”来看应搭配“荡漾”
（2）结合“五星红旗在风中”来看应搭配“飘扬”。
（3）结合“孩子们响亮的歌声”来看应搭配“飘荡”。
（4）结合“地在树间跳跃”来看应搭配“敏捷”。
（5）结合“视觉都很”来看应搭配“灵敏”。
11．√ 12．× 13．√ 14．√ 15．×
【解析】
【11题详解】
对。
考查标点的运用。
结合“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”可以看出破折号后面的内容“膜翅”是对“黑绸衬裙”的解释说明，所以破折号起到解释说明的作用。
【12题详解】
错。
考查对诗文的理解。
出自宋·苏轼的《惠崇春江晚景二首/惠崇春江晓景二首》，原文：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。
所以“惠崇”是地名不是人名。
【13题详解】
对。
考查对诗文的理解。
出自唐·杜甫的《绝句》，原文：
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
“丽”指秀丽、秀美，所以正确。
【14题详解】
对。
考查对文章的理解。
出自文章《荷花》，主要内容：描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
冒：透出；往上升。结合呢日用来看指白色的荷花在荷叶中生长出来，这个词可以体现荷花的生命力的顽强。所以正确。
【15题详解】
错。
考查对文章的理解。
出自汪曾祺的《昆虫备忘录》，主要内容：
属于一篇科普文章，作者汪曾祺是我国当代作家、散文家、戏剧家，在短篇小说创作上颇有成就。作者运用生动有趣的语言给我们描述了昆虫世界中有趣的知识，激发了学生对昆虫的探究兴趣和热情，从小培养认真观察自然，并努力探究自然的良好品质。
原文选句：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。所以错误。
16．
（1）像一团燃烧的火焰似的。
（2）这一大池的荷花被我们看作一大幅活的画。
（3）燕子休憩。
【解析】
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查仿写句子。
例句运用了夸张的修辞手法，把“绿”的特点进行夸张；还用了“……像……似的”这种句式。因此，仿写的句子也要运用这种句式和修辞手法。如：花儿那样红，红得像是被人用红墨汁泼染过似的。
（2）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“我们”，“被动者”是“这一大池的荷花”。“被”字句：这一大池的荷花被我们看作一大幅活的画。
（3）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
本题缩为：燕子休憩。
17．
（1）春 宋 苏轼 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
（2）宋 曾几 夏 减 添 轻松愉快
（3）乌黑光亮 轻快有力 剪刀似 ．可爱的活泼的 羽毛 翅膀 尾巴 活泼机灵
【解析】
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。
全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。
诗中的千古名句为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。
（2）《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
诗中的反义词为：减和添。
（3）出自课文《燕子》，课文语段为：一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这段依次写了燕子的羽毛、翅膀和尾巴，主要写了燕子活泼机灵的外形特点。
18． ①．开开心心 ②．干干净净
19． ①．碧绿 ②．大圆盘 ③．挨挨挤挤
20． ①．有的才展开两三片花瓣儿。 ②．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 ③．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
21．荷花顽强的生命力。
22．自习课上，有的同学在看书，有的同学在写作业，有的同学在画画。
【解析】
【18题详解】
本题考查仿写词语的能力。
“挨挨挤挤”是AABB式的词语，此类词语还有：星星点点、多多少少、明明白白、吞吞吐吐。
【19题详解】
本题考查提取关键信息的能力。
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“碧绿”写出了荷叶的颜色；“大圆盘”写出了荷叶又大又圆的形状；“挨挨挤挤”说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
【20题详解】
本题考查短文内容的理解与概括。
“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。“有的才展开两三片花瓣儿”是荷花刚刚开放的样子；“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”是荷花全部开放的样子。“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”是荷花含苞待放的样子。
【21题详解】
本题考查字词的作用。
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。
【22题详解】
本题考查仿写排比句。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
根据积累，用“有的……有的……有的”这个句式写一写上自习课的情景即可。如：自习课期间，有的同学在预习新知识，有的同学在认真看书，有的同学在小声说话,。
23．
24．吸饱养分、气候变暖、水分充足
25．等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。
26．竹子的竿能够制成笙、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚，能除去污尘；它的落叶，可以腐烂成为肥料。
【解析】
【23题详解】
本题考查词语搭配的能力。
本题可以在文中找到答案，由“气候稍转暖就开始萌发”“春笋吸足了水分”“它枝丫扎成扫帚”“能除去污尘”可知答案。
【24题详解】
本题考查短文内容的理解与分析。
短文第②段写了竹子生长所需要的条件，首先是要吸饱养分，然后等气候变暖，冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发；其次是需要充足的水分，等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。
【25题详解】
本题考查查找关键句子
“等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。”这两话写了春雨过后，土壤里水分充足，春笋吸足水分后就顶土而出，他们生长的速度很快，一天能长高一、二尺，有的还能长高一米，所以一夜之间就会有新竹遍地。
【26题详解】
本题考查短文内容的理解与分析。
短文第③段介绍了竹子的用途很广，它从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。它的竿能够制成笙、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫帚，能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。
27．例文：
水仙花
小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。
它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。
外婆家的那几盆水仙花可美了。一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都经不住严寒的推残，受不了命运的考验一一枯菱了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！
【解析】
【详解】本题是状物的自命题作文，要求写一种你喜欢的植物，在写作前，要选择好这种植物进行认真仔细地观察，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。先从整体入手，然后再一部分一部分地写：也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；总之要交待清楚这种植物的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。