部编版五年级下册第一单元1.古诗三首 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
1.古诗三首
学习目标
1.会认“昼”“耘”“供”等生字
2.会写“昼”“耘”“桑”等生字
3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
我会认
昼 耘 供 稚 漪
我会写
笔画：9 笔画：10 笔画：10 笔画：10
部首：日 部首：耒 部首：木 部首：日
组词：昼夜 组词：耕耘 组词：桑树 组词：晓得
白昼 耘锄 桑叶 知晓
月明如昼 枯耘伤岁 沧桑之变 明白易晓
多音字
供职
供
供应
多音字
高兴
兴
兴奋
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
儿童未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
描写了农家夏日忙碌的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
诗意：
白天在田间除草，到了晚上回来搓麻绳。村里的男女都各自挑起家庭的重担。
注释：
昼：白天
耘田：在田间除草
夜：晚上
绩麻：把麻搓成线
儿女：男女
各当家：每个人都有自己的活干
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
注释：
解：理解
诗意：
小孩子虽然虽然不懂从事耕织之事。却也模仿大人的样子在桑树的树荫旁学着种瓜。
供：从事
傍：靠近
阴：树荫
桑：桑树
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上，不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
中心思想
《四时田园杂兴（其三十一）》一诗描写农村紧张的劳动场面和农村儿童学着种瓜的天真情趣，表现了劳动的乐趣，体现了诗人对劳动人民的赞美和热爱之情。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
主要对稚子进行了动作描写，“脱、穿”等动词生动地表现了稚子弄冰的动作。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
诗意：
幼小的孩子早上起来从金属盆里把冰取出，用彩丝穿起来当钲敲。
注释：
稚子：幼小的孩子
金盆：一般指铜盆
晓：天刚亮的时候
钲：一种金属打击乐器
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
注释：
磬：一种打击乐器，形状像曲尺
诗意：
敲出的声音像玉磬声一般穿越树林，突然冰落地上发出玻璃一样的碎裂声。
玻璃：古代常指一种玉石
比喻
中心思想
《稚子弄冰》一诗生动地描写了天真稚气的小孩子“玩冰”的场景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。
村晚
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
【宋】雷震
注释：
陂：池岸
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
诗意：
池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼波光。
漪：水面的波纹
拟人
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
诗意：
放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去。随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
注释：
腔：曲调
信口：随口
中心思想
《村晚》一诗形象的描写了一副青草池塘、山衔落日、牧童晚归的富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。