《人生》同步练习
一、基础知识训练
1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
shǎng（ ）心悦目 精力充pèi（ ） 攫（ ）取
停滞（ ）不前 馈（ ）赠 瞻（ ）望
2、本文选自 __________。作者 ______ ， ______（国籍）文学评论家。
3、文中写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。三种积极进取的人分别是 ________________ 、________________、________________。
4、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是 _____
5．请在“生活”、幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段
文字。要求运用比喻．排比两种修辞手法。
二、课内阅读
（一）最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西，并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。
这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样的心理感受？
2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？
3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话的意思该怎样理解？
4、后来的攀登，作者认为会产生“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受，你是否同意这种看法？为什么？
（二）在人们眼前，还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域，就像撒旦在高山上向救世主所显示的那些王国。对于那些在一生中永远感到饥渴的人，渴望着征服的人，人生就是这样：专注于攫取更多的领地，得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物。军事远征诱惑着他们，而权力就是他们的乐趣。他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头脑和女人的心。他们是不知足的，不可测的，强有力的。他们利用岁月，因而岁月并不使他们厌倦。他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。好像鲑鱼迎着激流，他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。
1、请概括选文的主要内容。
2、在广阔领域开拓进取的人具有哪两方面的性格特点？
3、为选文中的这种人补充两个例子。
4、谈谈你对选文中这种人的看法。
三、课外阅读
精神明亮的人（节选）
王开岭
① 上上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫 · 福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出（像现在这样）。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里 …… ”
② “按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
③ 一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对 …… 为什么？
④ 它像一盆水泼醒了我，浑身打个激灵。
⑤ 我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它……
⑥ 陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁味的空气 …… 还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静 ……
⑦ 从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升矗”和“伊始”，乃富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。
⑧ 正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。
⑨ 黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让青春荡漾、信念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路 ……
⑩ 迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。它意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现 ……
? “按时看日出”，是生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿势，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
?透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗！
1、通读全文，说明文章标题中“精神明亮”的深刻含义。
2、第②段里的“猝然绊倒”在文中是什么意思？作者是被什么“猝然绊倒”的？为什么会被它“猝然绊倒”？
试举例说明文章的第⑥段是从哪些角度具体描写清晨的景物的？这样的清晨具有怎样的特点？文中这些景物描写有什么作用？
4、第⑩段中说，日出“是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击”。第 12 段说，早晨看日出，是“一个人在给自己的生命举行升旗”。试说明这两句话中“撞击”和“升旗”的具体含义。
5、请谈谈你读此文的感想、体会或收获。
参考答案：
一、基础知识训练
1、赏 沛 jué zhì kuì zhān
2、《 世界散文精华 · 欧洲卷 》 罗洛勃兰克斯 丹麦
3、 挖掘坑道的人 征服广阔领域的人 在工场劳作的人
4、示例：成功道路上一行行坚定的脚印 收获希望时洒下的一滴滴汗水 前进道路上的一丛丛荆棘 优美乐章中一串串低音
5、略
二、课内阅读
（一）1、“最初的攀登”指的是人的年轻时候的生活历程。这些感受包括：对一切都觉得新鲜，对一切都怀着留恋，对未来都带着满心的希望。
2、“越往上走”意味着年龄的增长。由于越老经历的事越多，所以见到各种事物都有一种似曾相识的感觉。
3、这里的“精神”应该指性格之类的东西。人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。
4、这道题答案不求一致。提示：作者的这种感受也许是对的，是他的亲身感受或真切观察所得，但未必全正确，因为作者似乎对老年人的弱点看得清楚，而对老年人的眼光、洞察力忽略了，也许老年人会更留恋生命。
（二）1、 描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
2、 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物。二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。
3、 示例：恺撒大帝、秦始皇等。
4、 这种人的身上既有优点也有不足。他们为了达到人生的目的而具有的坚强勇毅的精神是值得肯定的。而他们无休止的私人占有欲则会把人推向罪恶的陷阱。
三、课外阅读
1、 “精神明亮”指：生命健康，积极热情，热爱生活，能从大自然中获得灵感与活力。2、 “猝然绊倒”指突然被深深吸引。作者是被福楼拜给女友的信中“按时看日出”这句话“猝然绊倒”的。因为这句话意蕴深远，耐人寻味。 3、 文中从色彩、声音、气味、动态等方面描写景物 ( 举例略 ) 。这样的清晨具有清新、静谧、充满生机与活力的特点。文中这样描写清晨是为下文赞誉“日出”震撼人心的力量作 铺垫。 4、 “撞击”指人的精神受到日出的鼓舞，因而充满信心和热望，获得启示与发现。“升旗”指坚定人生的信念，勇敢地走上为实现人生理想而奋斗的道路。 5、 可以从内容和写法两方面去谈。内容：日出宣告新的一天来临，使人生气勃勃。黎明激活了我们的记忆和思维，使我们懂得应以积极的人生态度去生活。写法 : 记叙、描写、议论和抒情相结合；运用比喻、拟人、排比等修辞方法。
《人生》教案
【教学目标】
1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。
2．了解勃兰克斯及其创作成就。
3．深入探究作者的写作意图。进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。
【教学重点】
1．分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。
2．深入探究作者的写作意图。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导语设计
沧海横流，名垂青史。古往今来。许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说；“生命是一条美丽而曲折的幽径。”勃兰克斯把人生比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高峰呢?勃兰克斯的《人生》或许能给我们答案。
二、走进作者
勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后，到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书，轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
三、朗读课文，整体感知
1．学生大声朗读课文，积累词语。
瞻(zhān)望：往远处看，往将来看。
攫(jué)取：掠夺。
臆(yì)测：主观的推测。
馈(kuì)赠：赠送。
乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。
2．说说作者把人生比喻为哪四个事物？
攀登高塔、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作。
四、理清思路，探明主旨
1．作者把人生比作高塔，这样的比喻恰当吗?为什么?
人从诞生之日起，便开始了成长奋斗的历程。每前进一步，就好像爬上了一个台阶。
在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的。但越往上，攀登的难度就会越大，或是体力不支或意志不坚定使然。“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。
2．归纳概括描述的四个场面。
第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大．但生活的空间很大。
教师小结：作者描写了人类攀登高塔的共同情景，及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。这样看来，作者把“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。
3．挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。（分析三类人的特点，体会作者的表达意念。）
挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作，为了事业而忘却生命。
我们认为他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。
征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。
他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。
他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。
教师小结：作者的写作图是对时光珍惜，热爱生命的人进行高度赞扬，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。
五、问题研究
1．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？
“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。
2．“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？
人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。
3．作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么 精神？
作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍 惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神……
4．“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？
“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”；至于沙漏计延缓转动，也可以从两方面理解，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。
六、延伸拓展，学以致用
1．古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头，人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何?譬如朝露。去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢?会把人生比作什么?请写一段有深意的文字。
2．思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。
七、课堂小结
冰心说，不是每一道江流都能入海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰，珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!
板书设计
课件14张PPT。云南省泸水县民族中学段国春制作人教版九年级下册第十二课人生【丹麦】勃兰兑斯 人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
——奥斯特洛夫斯基
我思故我在。
——笛卡儿
生命是一条美丽而曲折的幽径。
——萨拉走进作者 勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后，到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书，轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。【教学目标】
1.积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。
2.了解勃兰克斯及其创作成就。
3.深入探究作者的写作意图。进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。
【教学重点】
1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。
2.深入探究作者的写作意图。 朗读课文，整体感知 1．大声朗读课文，积累词语。
2．说说作者把人生比喻为哪四个事物？
攀登高塔、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作。给下面的红体字注音
瞻望 （ ） 攫取（ ） 鲑鱼 （ ）
停滞 （ ） 臆测 （ ） 馈赠 （ ）
解释下面的词语：
1.停滞不前：
2.乐此不疲：
3.粉身碎骨：
4.赏心悦目：
5.微不足道：
6.瞻望：zhānjuéguīzh ìku ìy ì 受到阻碍，不能顺利的进行和 发展。喜欢做某事而不知疲倦。 身体粉碎，指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。指美好的情景使人心情愉快。物细小而轻微，不足挂齿。往远处或高处看。理清思路，探明主旨 1．作者把人生比作高塔，这样的比喻恰当吗?为什么?
人从诞生之日起，便开始了成长奋斗的历程。每前进一步，就好像爬上了一个台阶。在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的。但越往上，攀登的难度就会越大，或是体力不支或意志不坚定使然。“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。2．归纳概括描述的四个场面。
（1）人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
（2）深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
（3）在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
（4）在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋。 3．挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？
挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，为了工作，为了事业而忘却生命。比如阿基米德、爱因斯坦等科学家、脑力工作者。
征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。比如恺撒大帝、秦始皇等军事家、政治家。
在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎，但持之以恒，有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。 研讨与探究1．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？
“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。
2．“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？
人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。3．作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？
作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神……
4．“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？
“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”。
沙漏计延缓转动，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；二是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。延伸拓展，学以致用 1．古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头，人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何?譬如朝露。去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢?会把人生比作什么?请写一段有深意的文字。
2．思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。课堂小结 冰心说，不是每一道江流都能入海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰，珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步! 攀高塔挖掘坑道
征服广阔领域
在工场工作
……勤奋、积极进取、珍惜时间、勇敢顽强……人
生板书设计
