地震中的父与子 课件

课件29张PPT。地震中的父与子1.自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3.分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。学习目标 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。
2.课文讲了一件什么事？
3.用“﹏”画出使你深受感动的句子，在小组内交流。自由读课文废 墟爆 炸瓦 砾混 乱血 迹 颤 抖杉 矶
混 昔
墟 曼
爆 砾（hùn）（shān）（红杉）（jī ）（洛杉矶）（混乱）生字学习（bào）（xū）（废墟）（爆炸）（lì）（瓦砾）（màn）（xī）（昔日）（曼美） 1.课文讲了一件什么事？ （在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。)这是一对折射归这是一对 的父子。了不起 请同学们静心默读课文1－12自然
段，哪些文字深深感动了你，让你觉
得这位父亲很了不起，用横线画下
来，简单写下你的感受。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。　 “不论发生什么，我
总会跟你在一起！”
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问: “你是不是来帮助我？”
警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。




“谁愿意帮助我？”(好心人)
“你是不是来帮助我？”(消防队长)
“你是不是来帮助我？” (警察)
　 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。　 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。　 为什么不直接写挖了36小时？
这样才能写出父亲挖掘的艰难过程，体现了父亲执着的信念　 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。　 “不论发生什么，我
总会跟你在一起！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）
　 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
(儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”)
8小时12小时24小时36小时 总有一个人将我们支撑
总有一种爱把我们环绕
这个人就是——父亲
这种爱就是坚守承诺
坚持挖掘的
如山般的——父爱 这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。