19《一棵小桃树》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
一棵小桃树
贾平凹
素养目标
自读课文，了解小桃树的生长过程；品读描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的情感。
比较小桃树与“我”的人生经历，学习托物言志的手法，体会作者的“志”。
培养学生不畏人生风雨的生命意识和勇于追求人生美好理想的信心。
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作者介绍
贾平凹（wā）
原名贾平娃，中国当代作家。1952生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇一个偏僻落后的小山村。家里有20多口人，经济拮据，常要忍受饥饿。父亲是乡村教师，母亲是农民，少年时与父母分离，使之养成孤僻的性格。
1966年，读初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。
作者介绍
贾平凹（wā）
1972年，19岁的贾平凹作为工农兵大学生进入西北大学学习汉语言文学。
1975年毕，毕业后到陕西人民出版社工作。步入社会后也遭遇了许多挫折，“稿子向全国四面八方投寄，四面八方的退稿又涌回六平方米”，他把127封退稿信贴了一墙，用来激励自己。
作者介绍
贾平凹（wā）
1978年，《满月儿》获得首届全国优秀短篇小说奖。
1982年，发表作品《鬼城》《二月杏》。
1992年，创刊《美文》。
1993年，创作《废都》。
2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长，文学院院长。
2008年，凭借《秦腔》，获得第七届矛盾文学奖。
2011年，凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
……
作者介绍
贾平凹（wā）
2020年，贾平凹出版了第十七部长篇小说，第二部都市题材小说《暂坐》。
如今，贾平凹是文坛集名望和“畅销”于一体的作家，每一部作品的面市都会影起社会的强烈反响。
忏悔
chàn
纤纤
xiān
褪尽
tuì
矜持
jīn
魂魄
幼稚
一摞
灼灼
苦涩
颤抖
赤裸
刹那
孱头
càn tou
蓄
xù
猥琐
渺小
恍然
坡
huǎng
wěi
miǎo
hún pò
zhì
luò
wéi
zhuó
sè
chàn
luǒ
chà
马嵬
词语注音
孱头
忏悔
淅淅沥沥
矜持
猥琐
形容轻微的细雨声。
认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
庄重；严肃。
软弱无能的人。
(容貌、举动)庸俗不大方。
祸不单行
表示不幸的事接连发生。
词语释义
01.自读课文，感知可怜生命
结合文中标注的五处旁批，自读课文，说说，你读到了什么。
1
找出文章中描写小桃树语句，思考“这是一棵___________的小桃树”
2
提示：找出描写小桃树的语句，从小桃树的形貌、生长环境、人们对它的态度、经历磨难等方面考虑，并用简短的词语概括小桃树的形象特点。
这是一棵怎样的小桃树
它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。【2】
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。【4】
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。【6】
一棵“仙桃”的种子，却开的太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸。【9】
“这是一棵 的小桃树”
__________
瘦弱、丑陋
这是一棵怎样的小桃树
奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的……”【4】
春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。【5】
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它。【8】
啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？【8】
“这是一棵 的小桃树”
________________
不被喜欢、不被重视
这是一棵怎样的小桃树
就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！【10】
“这是一棵 的小桃树”
__________
孤独、寂寞
这是一棵怎样的小桃树
雨下得这般大……我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。【5】
弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”【8】
“这是一棵 的小桃树”
__________
命运坎坷
这是一棵怎样的小桃树
【8】它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
“这是一棵 的小桃树”
__________
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。【9】
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿的深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。【13】
就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去……像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的光。【13】
顽强、乐观
这是一棵怎样的小桃树
瘦弱丑陋
不被喜欢
孤独寂寞
命运坎坷
生命力顽强
乐观向上
理清文章写用脉络，区分回忆与现实部分。
3
一
棵
小
桃树
引子
(1)
眼前情景（2）
回忆部分
（3-8）
回到眼前
(9-14)
交代写作缘由，设置悬念
小桃树被风雨摧残，铺垫
小桃树生长过程，我的人生经历
小桃树与风雨搏斗，呼应，主旨
02.合作探究，体悟别样情感
概括小桃树的成长经历。
1
圈出”我“成长的经历的语句，说说小桃树和”我“有哪些相似之处。
2
桃核埋在角落里——萌芽——长到二尺高——有院墙高了——开花——遭遇风雨——高高的一枝上留着一个欲绽的花苞
到城里上学：渺小、血气方刚
到社会工作：幼稚天真、脾性一天天坏、孤独发呆、心境垂垂暮老
桃核埋在角落里——萌芽——长到二尺高——有院墙高了——开花——遭遇风雨——高高的一枝上留着一个欲绽的花苞
小桃树的成长经历
“我”的成长经历
“我”出生在偏僻的小山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，想干一番大事业——长大成人拍，方知人世复杂，守会复杂，感到自己太幼稚太天真了，遭受种种难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
明 线
暗 线
双线结构，明暗线交织
缩在角落的卑微，身处城市的“渺小”，我“和小桃树的成长环境都是这样恶劣；
“一个人坐着发呆”，无人关注的寂寞，“我”和小桃树都品尝过孤独的滋味；
慢慢发现自己的“幼稚”和“天真”“无知”，“我”和小桃树都承受着风雨打击和生活的磨难。
小桃树在与风雨搏斗之后，仍然保留关一个欲绽的花苞，“我”经历磨难后，不屈不挠追求梦想。
明写小桃树，暗写自己。对小桃树顽强生命力的赞美，反映出作者对美好未来、对人生理想的执着追求。
梳理“我”对小桃树的情感。谈谈“我为什么感激小桃树。“
3
期盼 坚信
还是孩子时
忘却 遗失
到城里上学
惊喜 懊丧
奶奶去世
怜惜 赞美
如 今
文章末尾直抒胸臆。谈谈“我为什么感激小桃树。“
4
小桃树的品质让我受到鼓舞，给我战胜困难的希望和信心。
小桃树寄托着我与奶奶的感激、思念之情。
小桃树寄托着我的梦想和希望。
啊！小桃树啊！我该怎么感激你？
小桃树是我的化身，是我人生的缩影。
托物言志
03.比较阅读，体悟别样写法
本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处。
1
相同之处
不同之处
《一棵小桃树》
《紫藤萝瀑布》
都用了托物言志的写法（状物抒情）
都运用了插叙的手法（丰富内容，展现作者情感变化轨迹）
行文构思不同
双线结合(明写小桃树的生长过程，暗写“我”的成长经历，以物喻人)
用对比表现时代变迁和社会变迁(眼前花和旧日花对比)
宗璞在紫藤萝前驻足，明白了：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
贾平凹望着风雨中的小桃树，感悟到了：
我通过学习这两篇课文，得到了启示：
读后感悟
贾平凹望着风雨中的小桃树，感悟到了：树和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的意义在于勇敢面对困难，顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。
我通过学习这两篇课文，得到了启示：人生就像花和树，随时都会经历风吹雨打，但任何时候都不要轻易放弃，要坚持不懈，总有一天会开出梦想的花朵。
读后感悟
归纳主旨
这篇托物言志的散文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了其与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。
知识拓展
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者在这个大的时代背景下，以“小桃树”的形象征文革中成长起来的一代青年，反映了一代青年在迷茫中探索成长的真实历程。
在文章最后小桃树所孕育、所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志，奋起直追、报效祖国的象征。