【大单元教学】冀少版七下 第五章《正常发育 健康成长》 单元整体教学设计
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】冀少版七下 第五章《正常发育 健康成长》 单元整体教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 413.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-29 16:06:34 | ||
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文档简介
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【大单元教学】翼少版初中大单元整体教学设计
单元教学主题 第五章 正常发育 健康成长 学科 生物 年级 七年级
单元 第二单元 授课人 Xxx
单元内容 本单元教学内容：本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”，属于新课标中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动，从属于这个大概念的第5个重要概念：5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生理活动，以适应机体内外环境的变化。本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用文本框绘制）本单元以激素为主线，先探究生长激素、甲状腺激素、对身体生长发育的作用，再探究胰岛素的作用，探究青春期发育，以及性激素的作用，帮助学生认识自己的生长发育特点，健康地度过自己的青春期。本单元内容可开发的教学活动与资源:教材和教辅。根据不同班级学生的基础和理解水平合理利用教材和教辅。自然资源。生活中资源丰富，教师可根据教学内容合理选取与生长发育有关的生活实例让学生分析研究。网络资源。网络中关于人体激素有关的图片、科普视频、纪录片等资源丰富，可根据教学内容合理选择。本单元教学重点：培养学生的科学思维能力。理解什么是激素，并将激素调节的理念应用于生活之中。阐述生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的调节作用内分泌系统的组成和内分泌腺的特点。健康地度过青春期。本单元教学难点:侏儒症与呆小症的区别。性激素的调节作用，以及青春期发育特点。对内分泌系统新名词的理解。
2022新课标要求 使用课标原话本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”中的一个章节。（1）2022年新课标整体要求：通过本主题的学习，学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念，养成健康生活的态度和行为习惯。（2）2022年新课标内容要求：5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用5.5.7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期（3）2022年新课标学业要求：①描述内分泌系统的构成及功能，初步形成结构与功能相适应的观念。②结合具体实例，分析人体的内分泌系统对机体内外环境变化所做出的反应，阐明其重要意义。③说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的卫生习惯，健康地度过青春期。
单元学情 （1）七年级的学生对于青春期身体的变化有一定的感性认识，对于激素并不了解，对于各激素的调节作用更是知之甚少。（2）七年级的学生正处于青春期，一方面好奇心强、喜欢探究，另一方面情绪不稳定、易激动，有叛逆性，对异性开始感兴趣。
单元目标 内容目标：说出内分泌系统的组成及功能。描述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用，说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素异常时的症状。说出青春期生长发育的生理特点和心理特点。阐述性激素调节作用，以及第二性征的特点。学业目标：1.描述内分泌系统的构成及功能，初步形成结构与功能相适应的观念。2.结合具体实例，分析人体的内分泌系统对机体内外环境变化所做出的反应，阐明其重要意义。3.说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的卫生习惯，健康地度过青春期。
核心素养 1.生命观念：描述人体内分泌系统的组成与功能，初步形成结构与功能观。2.科学思维：通过资料，分析生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的调节作用，以及青春期发育特点，培养学生的理性思维。3.态度责任：认同青春期发育特点，养成健康的生活习惯，用科学知识指导健康生活，顺利度过青春期。
达成评价表 人体内分泌系统大单元学习评价总表节评价要点教师评价第一节 激素与生长发育学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第二节 健康地度过青春期学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □
单元课时规划和活动实施表
学习内容 学习内容 设计意图
2.5.1激素与生长发育（1课时） 任务1：生长激素、甲状腺激素（15分钟） 根据资料分析生长激素、甲状腺激素的功能，了解侏儒症、巨人症、呆小症、甲亢等症状形成原因，提高推理分析能力。知道预防地方性甲状腺肿的措施，关注生命健康。
任务2：胰岛素（10分钟） 根据资料分析胰岛素的功能，了解糖尿病的形成原因及预防措施，提高推理分析能力，关注生命健康。
任务3：内分泌系统（10分钟） 了解内分泌系统的组成与功能、激素的特点，关注生命健康。
2.5.2 健康地度过青春期（1课时） 任务4：青春期发育特点（10分钟） 根据资料分析青春期男女生身高的变化，了解青春期发育特点，及青春期应注意的生理问题。
任务5：第二性征（10分钟） 根据资料分析青春期男女生出现的第二性征，正确地了解自我，关注生命健康。
任务6：青春期的心理变化（10分钟） 了解青春期学生的心理变化，健康地度过青春期。
激素与生长发育
正常发育 健康成长
健康地度过青春期
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【大单元教学】翼少版初中大单元整体教学设计
单元教学主题 第五章 正常发育 健康成长 学科 生物 年级 七年级
单元 第二单元 授课人 Xxx
单元内容 本单元教学内容：本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”，属于新课标中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动，从属于这个大概念的第5个重要概念：5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生理活动，以适应机体内外环境的变化。本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用文本框绘制）本单元以激素为主线，先探究生长激素、甲状腺激素、对身体生长发育的作用，再探究胰岛素的作用，探究青春期发育，以及性激素的作用，帮助学生认识自己的生长发育特点，健康地度过自己的青春期。本单元内容可开发的教学活动与资源:教材和教辅。根据不同班级学生的基础和理解水平合理利用教材和教辅。自然资源。生活中资源丰富，教师可根据教学内容合理选取与生长发育有关的生活实例让学生分析研究。网络资源。网络中关于人体激素有关的图片、科普视频、纪录片等资源丰富，可根据教学内容合理选择。本单元教学重点：培养学生的科学思维能力。理解什么是激素，并将激素调节的理念应用于生活之中。阐述生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的调节作用内分泌系统的组成和内分泌腺的特点。健康地度过青春期。本单元教学难点:侏儒症与呆小症的区别。性激素的调节作用，以及青春期发育特点。对内分泌系统新名词的理解。
2022新课标要求 使用课标原话本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”中的一个章节。（1）2022年新课标整体要求：通过本主题的学习，学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念，养成健康生活的态度和行为习惯。（2）2022年新课标内容要求：5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用5.5.7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期（3）2022年新课标学业要求：①描述内分泌系统的构成及功能，初步形成结构与功能相适应的观念。②结合具体实例，分析人体的内分泌系统对机体内外环境变化所做出的反应，阐明其重要意义。③说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的卫生习惯，健康地度过青春期。
单元学情 （1）七年级的学生对于青春期身体的变化有一定的感性认识，对于激素并不了解，对于各激素的调节作用更是知之甚少。（2）七年级的学生正处于青春期，一方面好奇心强、喜欢探究，另一方面情绪不稳定、易激动，有叛逆性，对异性开始感兴趣。
单元目标 内容目标：说出内分泌系统的组成及功能。描述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用，说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素异常时的症状。说出青春期生长发育的生理特点和心理特点。阐述性激素调节作用，以及第二性征的特点。学业目标：1.描述内分泌系统的构成及功能，初步形成结构与功能相适应的观念。2.结合具体实例，分析人体的内分泌系统对机体内外环境变化所做出的反应，阐明其重要意义。3.说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的卫生习惯，健康地度过青春期。
核心素养 1.生命观念：描述人体内分泌系统的组成与功能，初步形成结构与功能观。2.科学思维：通过资料，分析生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的调节作用，以及青春期发育特点，培养学生的理性思维。3.态度责任：认同青春期发育特点，养成健康的生活习惯，用科学知识指导健康生活，顺利度过青春期。
达成评价表 人体内分泌系统大单元学习评价总表节评价要点教师评价第一节 激素与生长发育学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第二节 健康地度过青春期学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □
单元课时规划和活动实施表
学习内容 学习内容 设计意图
2.5.1激素与生长发育（1课时） 任务1：生长激素、甲状腺激素（15分钟） 根据资料分析生长激素、甲状腺激素的功能，了解侏儒症、巨人症、呆小症、甲亢等症状形成原因，提高推理分析能力。知道预防地方性甲状腺肿的措施，关注生命健康。
任务2：胰岛素（10分钟） 根据资料分析胰岛素的功能，了解糖尿病的形成原因及预防措施，提高推理分析能力，关注生命健康。
任务3：内分泌系统（10分钟） 了解内分泌系统的组成与功能、激素的特点，关注生命健康。
2.5.2 健康地度过青春期（1课时） 任务4：青春期发育特点（10分钟） 根据资料分析青春期男女生身高的变化，了解青春期发育特点，及青春期应注意的生理问题。
任务5：第二性征（10分钟） 根据资料分析青春期男女生出现的第二性征，正确地了解自我，关注生命健康。
任务6：青春期的心理变化（10分钟） 了解青春期学生的心理变化，健康地度过青春期。
激素与生长发育
正常发育 健康成长
健康地度过青春期
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